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部编版语文四年级下《习作:游___》教案
游_______▶教学目标1.学会选取重点景物,能根据景物的特点选材。2.学习按游览的顺序写一处景物。3.运用学过的方法将游览的过程写清楚,注意突出景物的特点。▶教学重难点写清楚游览过程,突出景物的特点。▶教学策略1.“借一双慧眼”对小学生而言,他们并不太了解“观察”和“看”的区别,虽然每天都在看,但不会有意识地去留意景物的特点。只凭浮光掠影的印象,当然无法写好景物。因此本次习作先指导学生做到“眼
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四下 习作:游______ 教案
游贵州旅行社旅游报价 课题游游 课型习作 授课时间1课时 教学目标1. 按一定的顺序把游览的过程写下来。2. 把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3. 先画出游览路线图。教学西安钟楼图片重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景物写具体,注
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第五单元习作《游——》教学设计
《游________》习作指导课【教材分析】蚂蜂窝第五单元的习作紧紧围绕这一单元习作要素“按游览的顺序写景物”这一主题而设定,习作内容由三部分组成,第一部分是习作内容,以泡泡语的形式,引导学生回顾游览过的、印象深的地方,泡泡语里呈现了学生交流的场景,提示学生“一个地方”既可以是外出旅游时去过的地方,也可以是身边熟悉的地方,提示了学生“按照顺序写”和“把印象深刻的地方作为重点景物来写”。第二部分
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部编人教版四年级语文下册习作《游________》优质教案
游 课题游游 课型习作 授课时间1课时 教学目标1. 按一定的顺序把游览的过程写下来。2. 把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3. 先画出游览路线图。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。教具准备课件教
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中小幼四下第五单元习作《游—— 》教学设计公开课教案教学设计课件【一等奖】
统编本教材四年级下册习作《游 》教学设计 中塘校区四年级语文备课组 设计简介青岛一日游最佳路线本设计,重在习作方法的指导。按照游览顺序写的方法和把景物写具体的方法,结合本单元的课文和习作例文做指导和参考,帮助学生写好习作。还让学生在
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新部编人教版四年级下语文《习作:游_______》优质课教案及教学反思
习作:游_______【教材分析】本单元的习作紧紧韦绕这一单元习作要素“按游览的顺序写景物”这一主题而设定,习作内容由二部分组成,第一部分是习作内容,以泡泡语的形式,引导学生回顾游览过的、印象深的地方,泡泡语里呈现了学生交流的场景,提示学生“一个地方”既可以是外出旅游时去过的地方,也可以是身边熟悉的地方,提示了学生“按照顺序写”和“把印象深刻的地方作为重点景物来写”。第二部分是习作要求,给学生三个
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小学语文《习作:游__________》说课稿及教学反思 (共2课时)
小学语文《习作:游__________》第一课时说课稿及教学反思乌镇和周庄哪个更好玩一、说教材本单元习作由三部分组成,第一部分提示学生回顾游览过的、印象深刻的地方。泡泡呈现同学交流的场景。提示学生题目横线上需要补充的“一个地方”既可以是外出旅游时去过的地方,也可以是身边熟悉的地方。这部分引导学生调动生活经验、打开思路、确定写作内容。教材第二部分提出习作要求:把题目补充完整,按游览顺序写,写清楚游览
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部编版小学语文四年级下册《第五单元 习作 游》 (教案)
[统编小学语文教科书 四年级下册 第五单元]习作 游 【教学目标】1.学会选取重点景物,能根据景物的特点选材。2.学习按游览的顺序写一处景物,运用学过的方法将游览的过程写清楚。3.能把印象深刻的景物作为重点,写出特点。4.能与同伴交换习作,交流评改,并提出修改意见。教学重点 按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点 把印象
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(部编版)统编四年级语文下册第五单元《习作:游______》表格教案(教学设计)
习作:游无锡灵山大佛景区简介 课题游 课型习作 授课时间1课时 明教寺简介教学目标1. 按一定的顺序把游览的过程写下来。2. 把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3. 先画出游览路线图。教学重点蓬莱海洋极地世界介绍按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景
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部编版四年级语文下册《习作:游》优秀教学设计及例文
部编版四年级语文下册《习作:游 》优秀教学设计课题游游 课型习作 授课时间1课时 教学目标1.包车网长途按一定的顺序把游览的过程写下来。2.把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3.先画出游览路线图。教学热高巴厘岛水世界门票多少钱重点按一定的顺序把游览的景物写下来。溧水天生桥风景区教学难点把印象
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统编版语文四年级语文下册第五单元习作:游________教案
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部编版小学语文 四年级下册 第五单元《习作:游______》教学设计
游 课题游游 课型习作 授课时间1课时 教学目标1.按一定的顺序把游览的过程写下来。2.把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3.先画出游览路线图。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。教具准备课件教学设计
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部编人教版四年级语文下册习作《游________》优秀教案
四下第五单元《游 》教学设计一、任务解读本次习作的主题是“游 ”。本单元是习作单元,这一单元的语文要素是:“了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。” 精读课文《海上日出》描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观。作者抓住
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四下第五单元习作《游——》教学设计
四下第五单元《游 》教学设计一、任务解读本次习作的主题是“游适合去哪里旅游 ”。本单元是习作单元,这一单元的语文要素是:“了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。” 精读课文《海上日出》描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出
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四年级下册语文《游》教案(表格式1课时)
游课题游游课型习作授课时间1课时教学目标1.按一定的顺序把游览的过程写下来。2.把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3.先画出游览路线图。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。教具准备课件西安一日游教学设计设计意图新课教学( )分钟一、谈话交流,导入课题【课件出示2:祖国风光图】祖国的河山无限美,建筑有建筑的奇伟,山有山的博大,海
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