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  • 部编版小学四年级语文下册习作《游________》教学设计
    四下第五单元《游 》教学设计一、任务解读本次习作的主题是“游 ”。本单元是习作单元,这一单元的语文要素是: “了解课文按一定顺序写景物的方法。学 习按游览的顺序写景物。 ” 精读课文 《海上日出》描写了天气晴好、 白云飘浮和乌云蔽日三 种不同自然条件下的海上日出奇观。作者抓住景物的特点,写出了景物的个性。 《记金华的 双龙洞》 作者按游览的先后顺序, 先写了去双龙洞途中的风光, 接着写双龙洞洞口和
    时间:2023-06-29  热度:4℃
  • 小学语文《习作:游__________》第二课时说课稿及教学反思
    小学语文《习作:游__________》第二课时说课稿及教学反思一、说教材本单元习作由三部分组成,第一部分提示学生回顾游览过的、印象深刻的地方。泡泡呈现同学交流的场景。提示学生题目横线上需要补充的“一个地方”既可以是外出旅游时去过的地方,也可以是身边熟悉的地方。这部分引导学生调动生活经验、打开思路、确定写作内容。教材第二部分提出习作要求:把题目补充完整,按游览顺序写,写清楚游览过程。接着提出三个具
    时间:2023-06-29  热度:3℃
  • 2020部编版语文四年级下册《习作:游__》说课稿附教学反思共二篇新教材
    部编版语文四下《习作:游 __》说课稿(一)一、说教材 今天说课的内容是是新教材部编版小学语文四年级下学期第五 单元的习作,游 是本次习作主题。按照一定的游览路线图,抓住 重点景物,写游览过的景物,选择合适的材料写一篇习作。教学中, 指导学生按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。 选出材料 后交流,互相提建议后修改。二、说教学目标1.按一定的顺序把游览过程写下来。2.把印象深的景物写具体 ,
    时间:2023-06-29  热度:9℃
  • 统编四年级下册习作《游》教学设计
    爱丁堡大学学费统编四年级下册习作《游》教学设计4.总结表达方法运用恰当的修辞手法写出景物的特点运用多种感官写出景物的特点合肥疫情最新数据消息……三、出示任务,尝试练笔1. 看图完成学习单:初试身手——参观植物园奉贤海边沙滩旅游景区(1)植物园里有几处景点,写出名字。(2)画出自己的游览路线图。(3)选一处印象最深刻的景点重点描写,用几个关键词标记景物特点。(4)对着游览路线图,写好过渡句走进东南门
    时间:2023-06-29  热度:9℃
  • 部编版四年级语文下册 习作 游—— 精品教案
    游          课题游游       课型习作 授课长春旅行社时间1课时 教学目标1.按一定的顺序把游览的过程写下来。2.把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3.先画出游览路线图。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。教具准
    时间:2023-06-29  热度:9℃
  • 《景物描写》微课教学设计
    《景物描写》微课教学设计云浮市新兴县新城镇中心小学  梁凤志教学背景:这节微课的学习对象是四年级的学生。他们有着一年半的习作经历,积累了一定的词语,掌握了一定的表达方法,但是,习作还是以模仿为主,缺乏自己的思考。特别是对于记游这一类文章,因为牵涉到的空间比较开阔,事物比较繁多,很容易出现条理不清、抓不住特点的现象。本单元是观察校园或校外一处景物,再把观察到的景物写下来。要按一定的顺序写,
    时间:2023-06-21  热度:11℃
  • 统编版语文四年级下册习作《游》教案
    习作:游________1.能按照浏览顺序写一个地方,并能把印象深刻的景物作为重点,写出特点。2.能与同伴交换习作,交流评改,并提出修改意见。能按一定的游览顺序写景物。习作时能把印象深刻的景物作为重点,写出特点。创设情境 分步习作 互评互改多媒体课件;学生完成课前预学单。2课时第1课时昆明旅游景点地图及路线图课型:新授执行时间:   月   日执教:明确习作要求,理清游览路
    时间:2023-06-21  热度:12℃
  • 写一处自然景观的作文
    写一处自然景观的作文 《一处自然景观》习作指导 同学们,现在让我们走近大自然,开启新的学习之旅。 忆一忆 风起云涌,潮涨潮落,奇花异木,高山深谷……大自然像一位魔术师, 它的杰作,常常令人惊叹与震撼。通过第一组课文的学习,我们一同走进 和顺古镇简介了奇特雄伟的天下奇观——钱塘江大潮 世界最深最长的峡谷 ——雅鲁藏布大峡谷 美丽动人的南国风光——鸟的天堂 绚丽多变的天上奇观——火烧云 本组的每一篇课
    时间:2023-06-21  热度:8℃
  • 五年级上册第八单元作文写作指导
    五年级上册第八单元作文写作指导五年级上册第八单元作文写作指导在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的五年级上册第八单元作文写作指导,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。五年级上册第八单元作文写作指导 篇1上海松江欢乐谷电话1、长话短说要简明:把长文章,一本书,一部影视作品,用几百字介绍出
    时间:2023-06-08  热度:34℃
  • 部编版四年级语文下册习作《游________》精品教案
    游          课题游游       课型习作 授课时间1课时 教学目标1. 按一定的顺序把游览的过程写下来。2. 把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3. 先画出游览路线图。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。教具准备三峡最
    时间:2023-06-08  热度:5℃
  • 2020年春期新人教部编版四年级下册语文教案-第五单元 习作:游________
    2020年春期新人教部编版六年级下册《习作:游    》教学设计本次习作是一个半命题的作文,要求学生选择一处自己印象深刻的地方写下来。先把题目补充完整,再按照游览的顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚。写完后,与同学交换习作,互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了,并互相提出修改意见。学生通过学习两篇习作例文,了解了按顺序写景的方法,教师再相机引导学生画出游览路线图,理清
    时间:2023-06-08  热度:4℃
  • 2020年春期新人教部编版四年级下册语文教案-第五单元 习作:游________
    2020年春期新人教部编版六年级下册《习作:游    》教学设计中国最美十大名山本次习作是一个半命题的作文,要求学生选择一处自己印象深刻的地方写下来。先把题目补充完整,再按照游览的顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚。写完后,与同学交换习作,互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了,并互相提出修改意见。学生通过学习两篇习作例文,了解了按顺序写景的方法,教师再相机引导学生画出
    时间:2023-06-03  热度:4℃
  • 统编版五年级语文上册第四单元浓浓爱国情教材综合分析
    统编版五年级语文上册第四单元“浓浓爱国情”单元教材综合分析本资料整理目录单元提示单元学习目标教材简析学情分析目标导向教法与学法课时安排单元说明单元总结学生学情分析单元学习目标单元导语单元导语为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青单元学习目标◎结合资料,体会课文表达的思想感情。◎学习列提纲,分段叙述。教材简析本单元由4篇课文、“习作”和“语文园地”组成。课文包括《古诗三首》《少年
    时间:2023-05-31  热度:7℃
  • 去过的地方,留下的脚印
    去过的地方,留下的脚印山西三日游攻略作者:曹思敏来源:《小学生作文·中高年级》 2017年第12期    黄老师:同学们学习了人教版《语文》三年级上册第六组课文后,今天就要以“我去过的地方”为主题,写一篇习作啦。大家都想写些什么呢?    豆豆:我要写写马尔代夫,我看过不少关于它的纪录片、风光片。那里水清沙白,椰林树影,美不胜收!而且最最重要的是,随着全球气
    时间:2023-05-29  热度:6℃
  • (部编版)四年级语文下册第五单元 习作例文与习作(精品教案)
    习作例文与习作活动分析本次习作的内容是写自己游览过的某个地方,要求按游览的顺序写清景物的特点。课本上给出了两篇习作例文(包括旁批和文后的思考题),旨在让学生直观感受如何写游记类文章。教学过程中,可以先指导学生阅读习作例文,总结按游览的顺序写清景物特点的方法,然后再进行具体的习作教学。教材中已经给出了本次习作的一些要求和方法提示,教师可以在此基础上进行深入指导,然后拓展学生的选材范围,争取让他们的作
    时间:2023-05-27  热度:5℃
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