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  • 音乐问答题
    音乐问答题  音乐问答题  1、我国国立音乐院的创办人是谁? 答:蔡元培和萧友梅。  2、列出二十位近现代我国著名音乐家?  答:聂耳、冼星海、萧友梅、黄自、贺绿汀、马可、李焕之、吕骥、曹火星、刘天华、刘北茂、刘炽、朱践耳、施光南、徐佩东、石夫、周广仁、丁善德、陈钢、何占豪。„„(郑律成、华彦钧(又名阿丙、张肖虎)  3、列出外国四十位著
    时间:2023-07-31  热度:13℃
  • 新人音版七年级音乐下册《沂蒙山小调》教学设计
    新人音版七年级音乐下册《沂蒙山小调》教学设计教学目标:墨西哥是哪个国家的1、通过体验音乐之美,让学生在学习中感受歌曲风格,增强学习民族音乐兴趣,培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。2、体会歌曲的特点,了解歌曲中的表现手法,有感情地演唱歌曲《沂蒙山小调》,尝试进行用鱼咬尾的创作手法进行旋律创编活动。3、通过欣赏、学唱、竖笛演奏等多种方式,体验音乐情绪,参与歌曲演唱和艺术创编活动,突出学生主体作用,
    时间:2023-06-28  热度:10℃
  • 精析双排键电子琴改编曲《花儿为什么这样红》的音乐结构与演奏特
    艺术研究I认知与解读丨2021-2精析双排键电子琴改编曲《花儿为什么这样红》的音乐结构与演奏特哈尔滨师范大学/石金兰摘要:通过对双排键电子琴改编曲《花儿为什么这样红》的音乐结构分析,旨在使学生了解作者创作太姥山景点介绍图片时代背景、主题思憩以及所表达的人文情怀,提高学生艺术审美价值观和鉴赏水平。通过演奏,使学生们进一步明确音乐所表现的更深层次内涵,了解不同乐器性能及触键方法,把握不同旋律所展现的
    时间:2023-06-28  热度:10℃
  • 【六年级】竹筏小调阳朔行六年级作文800字
    【关键字】六年级翠华山景区>西安民宿价格表竹筏小调阳朔行六年级作文800字西西里岛的美丽传说完整版  竹筏小调阳朔行六年级作文800字  自从学习了《桂林山水》这篇课文,我就期盼着去亲身感受“桂林山水甲天下”的美丽,暑假,终于成行,我和妈妈背起行囊做一回背包客,去桂林阳朔旅行。  阳朔的旅游景点相当多,我们选择了漓江、遇龙河、龙脊梯田等着名景点,最让我惊叹无比的就
    时间:2023-06-25  热度:15℃
  • 汉族民歌
    汉族民歌编制:李慧珺  审定:音乐组【教学目标】:1、聆听本课歌曲,感受不同体裁、不同地域汉族民歌的不同特点;2、能与同学合作,共同表演号子;3、在听赏体验的基础上,能积极参加小组讨论,归纳、总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。【自学探究】:1. 听赏《船工号子》,体验号子的音乐特点;2. 听赏《赶牲灵》、《下四川》,体验山歌的音乐特点;3. 听赏《无锡景》、《铜钱歌》,体验小
    时间:2023-05-25  热度:9℃
  • 汉族民歌学案
    《汉族民歌》学案一、 教学目标: 1、 能在学唱、欣赏丰富多彩、优美动听的汉族民歌的过程中培养对民歌的热爱,增强自身的民族自豪感。 2、能在独立听赏、体验的基础上,积极参加讨论,通过自主鉴赏与合作探究,寻民族音乐鉴赏的元素。 3、感受不同体裁,不同地域的民歌音乐魅力,归纳和总结三种汉族民歌的音乐特点。二、 新课(P75页)自主学习:民歌是民间口头流传的歌曲,它是劳动人民表达自己思想情感的一种艺术
    时间:2023-05-25  热度:11℃
  • 无锡景音乐教案
    无锡景音乐教案龙湾一日游必去景点【篇一:无锡景教学设计】 课 题:《无锡景》 教 材:人音版教材 第二册第五单元《小调集萃》 教学年级:七年级 课 型:演唱课 教学课时:1课时 一、教材分析:课程标准对本课教学内容的要求:1、了解江苏地区的风土人情。 2、能准确有感情的演唱《无锡景》。3、学会分析音乐的方法。本课内容的组成 和在教学中的地位和作用:歌唱是表达情感的一种方式。本节课的目的不仅仅是 要
    时间:2023-05-25  热度:12℃
  • 醇厚的中原民歌
    第二单元  第4节   醇厚的中原韵第四节  醇厚的中原韵一、教学目标1、聆听《沂蒙山小调》、《王大娘钉缸》和《孟姜女哭长城》,感受、体验中原民歌的醇厚韵味和音乐风格,有进一步学习的愿望。2、探究这几首民歌的创作方法———鱼咬尾及起承转合四句式的结构方法,了解中原民歌的体裁、调式和音阶,认识民歌的变异性特征。3、认识民歌与创作歌曲之间的区别,了解民歌与专业
    时间:2023-05-25  热度:15℃
  • 沂蒙山小调竖笛简谱六年级下册音乐教案
    沂蒙山小调竖笛简谱六年级下册音乐教案《沂蒙山小调》竖笛教案一、教学目标(一)学习歌曲《沂象山小调》的旋律,感受歌曲中沂蒙山。风光的美好,从而逐步产生对祖国大好河山的热爱。(二)通过课堂讨论,用明亮优美的声音演唱旋律,用优美的笛声吹奏出豪放率直开朗的风格特点和宛转悠扬的韵味。(三)能有表情地吹奏歌曲,并从中享受民歌演唱的乐趣和美感。学习鱼咬尾的创作手法和变拍子的含义。二、教学重、难点[重点]让学生能
    时间:2023-05-25  热度:9℃
  • 沂蒙山小调舞蹈作文赏析
    沂蒙山小调舞蹈作文赏析加拿大地图简笔画    沂蒙山的红嫂子,黄土地的婆姨哟。听见那南泥湾,哎嗨哟我的心里喜洋洋啊!你说咱们见个面容易哟,咱们见个面不容易呀……”这首《南泥湾》就是由一位叫李林的老人创作并表演的歌曲,它以朴实、优美而又富有感情彩的语言唱出了对革命胜利后幸福生活的赞颂和向往之情。今天让我来介绍给大家吧!    文化的魅力是无穷的,文化的影响更
    时间:2023-05-25  热度:18℃
  • 沂蒙山小调音乐课结束语
    沂蒙山小调音乐课结束语一、说教材1、教材的地位、特点、作用《沂蒙山小调》是人民音乐版七年级下册第五课的内容,它是一首具有山歌风格的山东小调民歌,以优美亲切的旋律,热情歌唱了沂蒙山区秀美的风光和当地人民的幸福生活。调式为变宫的六声徵调式,全曲由“起、承、转、合”四个乐句构成一段体,其中前三乐句采用了“鱼咬尾”的创作形式。通过歌唱教学,让学生对小调有所了解和认知。2、教学目标能用轻声高位的发音方法演唱
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  • 浅论沂蒙小调的发展及其传承
    浅论沂蒙小调的发展及其传承摘要:沂蒙小调是沂蒙山区一种带有演唱与表演相结合的小调,是民歌的体裁之一。它的代表作《沂蒙山小调》享誉全球,对社会有很大的影响力。关键词:沂蒙小调 发展 传承一、沂蒙小调的发展(一)沂蒙小调对社会的影响1.沂蒙小调的形成及表现力沂蒙小调是民歌的体裁之一。产生于山东沂蒙,是人们在生活中的一种交际方式,用不同的曲调唱出不同的心声,它起源于民间,其曲调比较单一,基本上是由《大辫
    时间:2023-05-25  热度:14℃
  • 第七届中小学音乐洪健沂蒙山小调教案
    第七届中小学音乐洪健沂蒙山小调教案教案主题:中小学音乐洪健沂蒙山小调教案教学目标:1.理解中国传统音乐中的“蒙山小调”概念及其背景。2.学习演奏“蒙山小调”曲目,并体会其中的情感。3.培养音乐鉴赏能力,了解中国传统音乐的魅力。长隆水上乐园攻略2021教学重点:理解“蒙山小调”曲调和演奏技巧。教学难点:体会和表达曲目中的情感。穷人怎么移民加拿大教学准备:大足石刻值得去吗北京单间日租房30元40元一天
    时间:2023-05-25  热度:29℃
  • 蒙山小调诞生于临沂市哪里
    阿肯州茶卡盐湖几月份去最好蒙山小调诞生于临沂市哪里北京旅游景点推荐上海杜莎夫人蜡像馆要门票吗  1、蒙山小调诞生于临沂市费县薛庄镇上白石屋村。保定的旅游景点大全山西省内旅游景点推荐  2、沂蒙山小调诞生于山东省临沂市薛庄镇,这首小调是山东省的经典民歌,家喻户晓。这首小调的诞生地,薛庄是一个美丽的小山庄,这里的风景好,山川秀美、人文风俗淳朴。这个小山庄是以小调发展起步的,但是也
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  • 初中音乐_经典传唱——沂蒙山小调教学设计学情分析教材分析课后反思
    【教学设计】经典传唱——沂蒙山小调__音乐_初中_一. 学科音乐二.课例名称经典传唱——沂蒙山小调三.执教教师四.课型唱歌综合课五.年级七年级六.教材版本人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教科书七.教学设计教材分析:中国民歌中的三种重要体裁:劳动号子、山歌、小调,是初中生有必要亲身感受、体验、学习的基本内容。小调是中国民歌中的核心体裁之一,小调常常在劳动闲暇娱乐、节庆等集会场合演唱,其流传范围
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