枞阳二中，1978年创建于安徽的公立中学

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学校简介

枞阳二中校园环境优美，风景秀丽。遒劲参天的古树，古古香的小楼，蔓延叠翠的藤萝，昭示着校园悠久的历史，厚重的文化积淀。学校布局合理，设计规范。既有典雅别致的图书馆，巍峨壮观的科学馆，宽敞平坦的运动场，古古香的礼膳堂，又有标准化的理化实验室、音体美活动室、微机室、语音室，还有校园局域网、多媒体班班通设备、校园广播系统、校园监控系统为学校现代化、信息化奠定了坚实的基础。古韵渊源不绝，时代谱写新篇。学校现有53个教学班，在校学生3500余人，教职员工190余人，是全县规模最大的完中建制的初级中学，成为莘莘学子学习成长的学园、乐园、花园。

学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展。以“树名师、育名生、创名校”为办学目标，秉承“快乐教育、全面发展、健康成长”的办学理念，营造“诚、勤、活、乐、新”的校风，践行“敬业、乐道、仁爱、至善”的教风，展现“乐学、善思、笃行”的学风。学校以教研兴校、教研强校为抓手，启动名师工程，多次积极承办市、县教研活动及教学开放日活动，积极参与安庆市“国家综合评价改革”试点工作。

“天道酬勤”。二中人三十多年不懈追求，教育教学成绩显著，硕果累累。学校先后荣获“安徽省电化教学一类达标学校”、“安徽省青少年体育活动先进单位”、 “安庆市教育系统先进单位”、“安庆市德育工作先进集体”、“安庆市社会治安综合治理达标创模单位”、“安庆市安全文明校园”、“安庆市卫生先进单位”、 “安庆市语言文字规范化示范学校”、“安庆市五四红旗团委”、“县文明单位”、“县绿学校”等荣誉称号。中考达线率一直位居全县第一，且逐年上升，近十多年连续获全县教育教学一等奖，多次在县中学生运动会、歌咏比赛中获团体一等奖。教师中有7人获省、市级优秀教师称号，有3人为市级学科带头人，有市级骨干教师、教坛新星8人，有7人在省、市技能比赛、解题竞赛中获奖。

“天行健，君子以自强不息”。充满无穷活力和无限魅力的枞阳二中，在义务教育的春天里孕花育果，凤鸣莺歌；开拓创新和神采飞扬的二中人，胸怀赶超争先的梦想，正昂首阔步走向灿烂辉煌的明天！

校长寄语

校长寄语，当是校长对学校发展、师生发展的期望、愿景，或激情飞扬，或语重心长，或春风和畅，给人以启迪，给人以激励，给人以希望。我虽有千般真切期待，万般深情祝愿，然因语言表述有限，思来想去，还是想借助先贤的诗词来表述我对人生（学习、工作、生活）的点滴感悟。

“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”日起日落，流年似水，逝者如斯。人生无论何时、无论何地都应当有理想、有抱负、有目标、有方向，并且要朝着既定的目标一步一个脚印的昂首向前。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟簔笠翁，独钓寒江雪。”前进的道路上总会遇到困难，总有风吹雨打，总有沟沟坎坎。坚定、坚持、坚守就显得尤为重要，要耐得住清贫，耐得住寂寞，耐得住困境，不为诱惑而动摇，真正做到贫贱不移。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一味地埋头苦干、蛮干容易陷入山穷水复的困境，这时就需要辩证的思维，超脱的眼界，多角度思考问题，跳出局部看全局，透过现象看本质，才能到克服困难、解决问题的钥匙。

“暮苍茫看劲松，乱石飞渡仍从容。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”一个人有了明确的奋斗目标，在奋斗的过程中又能持之以恒，遇困境而不惑，能运用辩证的方法思考，人生就一定会拥有丰富的阅历、从容的气度、宽阔的眼界，也一定会收获无限的智慧，无限的情怀，无限的风光！

是为寄语，与师生共勉。

中考结果

1、尖子生培养卓有成效。文化课总分全县前十名（含并列全县共有12人）二中占有8人。金臻和周雷同学分别夺得第一名、第二名。全县700分以上272人，二中共有84人，占近三分之一。

2、各层次学生达线率均居领先地位。二中有933人参加中考，达省示范线的有407人，达线率为43.62%；达市示范线的有630人，达线率为67.52%；达普通高中线的有710人，达线率为76.1%。

3、优秀班级频出，无拖后脚班级。700分以上的学生数达到或超过10个的就有三个班级，达省示范线人数超过40人的有三个班级。达700分以上学生数最少的班级也有3个，最多班级有12个；所有班级达省示范线的人数都在20个以上。

地处城关的孩子思想更加活跃超前，每一届学生都有不同的特点，教育教学都会遇到新的问题，二中人在以朱正和校长为核心的党政领导班子带领下一步一个脚印，顶着压力一年上一个台阶，年年收获辉煌。回顾这届三年走过的历程，心中感慨万端，成绩来之不易，这里是我们对这三年的回顾与总结。

立足城关

二中是地处城关，主要承担着城关地区的初中义务教育阶段的教学任务，生源按学区录取，学生的素质参差不齐是自然现象。城关的自有城关的特点：城关的孩子知识面广，思维灵活，自我意识强；城关的家长对教育关心，对孩子期待很大，也就对学校要求更多更高；二中座落在县城中心地位，受社会的干扰很大。针对这些特点二中注重初一学生的入学教育，让孩子及时意识到进入不同的学段要有不同学习心态与学习要求，完成学生自我角的转变；初二时学生没有了才入学时的新鲜感，也没有初三的升学压力，二中突出了对学生的安全教育与学习方法培养；初三的学生承受着巨大的升学压力，二中在完成紧张教学同时更加大了对学生的心理健康教育，对孩子心理的及时了解是学校稳定发展的法宝。同时加强了学校的门卫管理制度，安排保安全天值班。又加大了与家长的沟通力度，以各种形式与家长交流，听取有益的意见。

着手细微处

二中基本模式是：学校定政策，年级组、教研组和备课组拿方案，班主任授课教师具体落实到位。

初一入学时，二中组织学生学习《中学生行为规范》、《中学生守则》，并进行考试验收。每到相应时节，二中都要发《给家长一封信》到每一个家庭，加强对学生的安全教育。初三时，二中每年都会组织召开教师座谈会、班主任专题会和教研组备课组联席会议，布置中心工作，听取一线的声音。

细致入微的班主任工作是全面丰收的前提。二中的班主任是一最善于思考的人。一、班主任就是班级引路人，他们从早到晚全天候的和学生在一起，了解班级动态。二、二中班主任更注重学生能力的培养，初一带领学生在学习的过程当中形成班规。再以班规为准绳，由学生自行管理班级：班委会分块负责；值日班长分天负责，就是当天的班主任；科代表分学科负责；以组长为中心组成3到5人的学习小组，进行全方位的作业检查和互帮互带。三、城关的孩子思维活络，自我意识强，再加上独生子女的任性，家长常常对孩子无法管理到位，使得孩子家庭学习时间几乎成了盲区。二中的班主任充分利用手机短信与家庭每天互动联系，进行家校联合管理，对中等生的加强与后进生的转变起到决定性作用。四、了解孩子才能帮助孩子。二中的班主任与学生之间建立了多种沟通渠道：每周有周记：与班主任谈心；有班长手记，副班长之眼：从班长的角度看班级；有组长工作记录本：具体反应每个学习小组成员的日常学习情况；有值日班长值日记录：忠实反应班级每天发生的事情，这也是值日班长的工作平台。

认真智慧的教学工作是全面丰收的保障。二中有着良好的教学传统，每年开学初由分管教学的副校长主持，年级主任牵头，各教研组和备课组制定详尽的教学计划。在教研组备课组的统一安排下，每节有小测试，每章有小综合考试，让作业考试化，考试作业化，及大地优化了学生的学习时间，又有效地减少了作业的多而滥的盲目性现象。在考试中发现问题，在师生的探讨中解决问题。既促进了教学相长，又构筑了良好的师生关系。义务教育阶段的学生学习能力与成绩现状参差不齐，而二中的班级都很大，仅课堂教学明显满足不了孩子们的学习要求。二中人把工作做到课堂外，在备课上下狠功夫，相互学习相互切磋，钻研教学方法。几乎每一个二中人都有一手上课的绝活。近些年涌现出大量教学能手，许多教师获得县及以上“教学能手”、“骨干教师”和“学科带头人”称号。在作业方面，二中人又创造性采用了动态的作业模式：定学习目标，不定具体作业量。解放了孩子的学习时间，让孩子可以根据自己的实际情况安排学习时间，优势学科少花时间，挤出时间去对劣势学科补缺补差。作业批改方面，二中人讲究实效，对孩子多跟踪，根据孩子的实际学习状况进行面批，有重点有侧重地帮助孩子提高学习的能力。

三轮复习框架

初三的最后一学期，由年级牵头先制定了详尽的复习计划：年级先拿纲领，每个备课组以此为基础制定完善的学科组计划。成文成册发放到全年级的所有老师手里，认真执行。

针对初三年级的特点，二中制定了详尽的三轮复习计划。第一轮是微观上的：着眼于书本，指导学生深入书本把所学过的知识作一次全面、完整、系统的梳理。第二轮复习是宏观上的：要把所储存的知识拿出来运用，以求提高解决问题的能力，侧重于知识的融合。第三轮复习则是让学生学会考试。让孩子懂得在考场上怎样发挥自己的才能，怎样与考官对话，怎样成就自己。

对应于三轮复习是三轮模考。第一次模考是对学生现状的检查，为第一轮复习提供依据，由教师自行阅卷，以便掌握学生的第一手资料。第二次模考是对第一轮复习的验收又为第二轮复习提供第一手数据。第三模考则是老师的随堂行为，这是中考前的演习，结果已不重要，重要的是让孩子经历过程与问题解决。