吉林省吉林市2018届九年级语文上学期期中试题
一、积累与运用（15分）（1-7题每句1分，第8题每小题1分，第9题2分；书写1分）
1. 蒹葭萋萋， 。 （《诗经·蒹葭》）2. ，雉从梁上飞 。 （《十五从军征》）
3. ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
4. 苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）5. 在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，词人从形、声两方面着笔，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛的句子是：
， 。6. 古诗词中，戍边作战是一道悲壮的风景线。在《渔家傲·秋思》中，我们可以体会到范仲淹思乡之情和为国建功之志的句子是：
， 。
7. 苏轼在《江城子·密州出猎》中，以古人自比，希望得到朝廷重用的句子是：
， 。8. 阅读下面两句话，按要求完成。
①“真不是和你说着玩儿，”他一本正经地说 “如果你能参加，咱们一起想办法，这事准能完成”。②我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。
⑴给第一句的横线上，填上正确的标点符号。（答案写在答题卡第8题的第一行）
⑵第二句的关联词语使用有问题，请改正过来。（答案写在答题卡第8题的第二行）
9、请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的感悟和理解。（每联不少于5字）。
《沁园春·雪》 《故乡》 《我的叔叔于勒》 《傅雷家书两则》
篇目：《 》（写在答题卡第9题右边的空白处）
上联： 下联：
二、阅读(45分)
（一）古诗文阅读（15分）
[甲]阅读下文，回答问题。（10分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
10．两篇选文的作者是 （人名），是 （朝代）时期的思想家。（1分）
11. 解释下列加点词在句中的意思。（2分）
⑴ 曾益其所不能( ) ⑵ 管夷吾举于士（ )
⑶亦我所欲也( ) ⑷故患有所不辟也( )
12．两篇选文虽是同一个作者，但是彼此开篇的方式却不一样，两篇选文各采取了什么方式？你喜欢哪一种开篇，请说明理由。（3分）
13. 一个人经历了身体，思想，生活的磨砺之后，会有什么样的收获？请用自己的话说一说。（2分）
14. 无论是甲文所举的人物，还是乙文所讲的道理，都阐明了贤者的内涵：历困厄而不退缩，临诱惑而不动摇。读完甲乙两篇选文，你分别获得了什么启示？ (2分)
[乙]阅读下面诗歌，回答问题。(5分)
琅琊溪① 欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①琅琊溪在滁州琅琊山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
15. “空山雪消溪水涨”中的“消”在诗句中的意思是 。（1分）
16. 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？（2分）
17. 这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）
（二）现代文阅读（25分）
阅读下文，回答问题。
猫冬让北方人筋骨疲弱，所以当积雪消融，埋藏在雪下的枯草出狱似的，瑟瑟缩缩地出现在阳光下时，人们以为摸到春天的触角了，奔向户外的漫步者不在少数。寒风虽是强弩之末，但威力尚存，我不幸被击中，有一日傍晚从江畔回来，咳嗽流涕，身上阵阵发冷。
我便取放在玄关托盘上的体温计，想看看自己是否发烧。 我取体温计的时候，不慎将外壳的护帽朝下，这一竖不要紧，由于对接处咬合不严，护帽叛徒似的落地而逃，将体温计彻底出卖了，它随之坠落，摔成两截。
它这一跌，我家的黑夜亮了。
从玻璃管内径流溢而出的水银，魔术般地分裂成大大小小的珍珠状颗粒，像一带雪山巍峨地屹立在我面前。我先是拿来一块抹布擦拭，以为它们会像水滴一样，迅速被吸附，岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦木地板上，朝我眨眼。它们近在咫尺，却仿佛远在天边，不可征服。
我少时数理化不灵光，对水银的了解，竟来自当时广为流传的一本小人书《一块银元》，主要情节围绕一块银元展开，写了穷人的苦，地主的恶，其中最让人惊悚的情节，是一个地主婆死了，她的儿子竟让一对童男童女为他老娘殉葬。他们给童男童女灌注了水银。故事浓墨重彩的是那个身世凄惨的童女，在出殡的行列中，她端坐在莲花上，手持一盏纱灯，双目圆睁，虽死犹生。她的亲人在路旁声声唤她，可她无法应答了。那个画面给我幼
小的心灵，带来了浓重的阴影，恨地主，也恨水银。水银是毒蛇，它要了如花似玉的姑娘的命!
我那时感冒了，发烧了，抗拒去卫生所，骨子里是恐惧水银体温计。总觉得我的腋窝藏着火苗，会将爆竹似的它引爆。它灿烂了，我就黑暗了。体温计是恶魔，这在看过《一块银元》小人书的同学心中，根深蒂固。以至于我们憎恨一位班主任老师时，私下议论要是小人书中被灌注了水银的是她，而不是那个女孩，该有多好。好像我们真的掌握了水银，都会沦为施恶的地主婆的儿子。
这位班主任是我们的语文老师，她中等个，微胖，圆脸上生满雀斑，厚眼皮，眼睛不大，但很犀利。她不是本地人，住在学校的板夹泥宿舍里。因为没有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生产队的豆腐房买豆腐时遇见她。因为怕她，又因为豆腐房总是哈气缭绕，人在其中如在雾里，面目模糊，我假装没看见她，溜之乎也。
我们为什么怕这位老师呢？她严厉起来不可理喻。她有一杆长长的教鞭，别的老师的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在学生手上。期中期末考试总成绩不及格者，是她惯常教训的对象。她会让他们伸出手来，这时她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，让 被打的同学哇哇大哭。这种示众的效果，倒是让所有的学生不甘落后，刻苦学习了。但大家心底对她还是恨的，她头发浓密，梳着两条粗短的辫子，我们背地就说她带着两把锅刷；她脸上的雀斑，被我们说成耗子屎；她擦黑板上红红白白的字时，粉笔擦不慎碰着脸，成了大花脸，我们在底下偷着乐，没一个提示她的。
她管理班级严格到什么程度呢？要是教室的泥地清扫不净，值日生的苦役就来了，会被罚连续值日。最让我们难堪的是检查个人卫生，我们上课前她会手持碎砖头，高傲地站在门口，我们则像乞丐一样朝她伸出手去，如果我们的手皴了，或是指甲里藏污纳垢，她会扔给你一块碎砖头，让我们出去蹭掉手上的皴，抠出指甲里的泥，砖头在此时就成了肥皂了。如果春夏秋季，拿了砖头的学生会去溪边洗手(那时大兴安岭植被好，溪流遍布)，冬天时只能用积雪清理了。我有一次也被检查出手上有皴，不允许我进教室，我一赌气，到了溪边，把她那堂课都消磨掉了。看山看水，看花看草，不亦乐乎。我面临的惩罚，可想而知了。这位班主任老师看上去跋扈，但她业务好，很敬业，也有善心。有的同学家贫，她家访时会带上她买的作业本，她还帮助交不起学费的学生交费，并带我们进城，去照相馆拍合影。当然，她还常在我们下午该放学时，给我们加一小节课，讲那些经典的励志故事。如果是冬天，天黑得早，讲台就点起一根蜡烛。烛火跳跃着，忽明忽暗，她的脸也忽 明忽暗，那也是她最美的时刻。她不用教鞭，脸上的雀斑看不见了，语气温柔，面目平和。
