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浅析解读课文标题的方法作者:练艳来源:《广西教育·A版》2012年第05期 【关键词】课文标题 解读方法
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889(2012)05A-0060-02 语文教材中课文标题,是作者或编者深思熟虑的产物,体现课文内容,具有高度的概括性。标题提示文章的基本信息、主要内容和思想倾向,所以说,标题是文章的眼睛。
解读课文标题,可以从总体上把握课文内容。如何解读课文标题呢?笔者认为可以从以下方面入手。
一、从重点词入手解读标题
大多数文章题目都有重点词语,它是文章内容的提示语。例如国标本苏教版小学语文四
年级下册的《宋庆龄故居的樟树》一文,重点词是“樟树”,当学生标出重点词后,很快就会意识到文章写的是樟树,赞美的是樟树。但是写宋庆龄故居的樟树单单是为了赞美樟树吗?于是,带着思考读完全文,理解樟树的可贵之处,领会樟树的象征意义,体会到作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 又如在《济南的冬天》的教学中,根据标题,首先抓住关键词“冬天”与“济南”来进行解读。面对冬天,你能想到什么?脑海里有什么样的景象?把想到的词语写下来,对想到的景象进行描述。然后,根据限定词“济南”进入课文学习,济南的冬天是个什么样子?有什么样的特征?从几个方面来写?那么,学生由标题“冬天”想到的山、水、阳光、天空、雪就与济南的冬天的山、水、阳光、天空结合起来了。然后,进一步追问总体特征及具体特点。最后,由《济南的冬天》这个标题,很自然联想到济南冬天是响晴的,山是像放在小摇篮里似的可爱,水是晶莹剔透的蓝水晶,天空与阳光是暖和而温情的。可见,通过出重点词,有助于理解文章内容,将标题解读与课文内容完美地连接起来。
二、从连接词入手解读标题
有的文章写的内容不止一个方面,往往以连接词标明。如教学国标本苏教版小学语文
四年级上册《诚实与信任》一文,教师让学生出连接词,并说明其作用。学生在出连接词“与”的基础上,猜测出课文不但要写诚实,还要写信任,可能还要写它们之间的关系。教师在肯定回答的情况下,让学生带着问题阅读课文并思考:诚实的具体内容是什么?信任的具体内容是什么?它们之间又有什么关系?这样,学生对课文内容有了较好的理解。