地理湿地课件
一、课标要求
1.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
成都周边一日游的最佳地方在哪里 二、教学目标
1.能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。 中国科技馆vr全景
2.能够根据三江源地区环境问题的图文资料，分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。
三、教学重点、难点
1.教学重点
“中华水塔”的重要意义;三江源地区脆弱的生态环境。
2.教学难点
河流探源，保护三江源的意义。
四、教学策略
本课采用模拟“漂流瓶网络交友”的方式导入新课，通过上海王刚和青海卓玛的网络联系展开学习，学习内容层层递进，最后水到渠成地达成建设和谐家园的共识。
五、教学准备
六、教学过程
导入新课
情境创设：
希腊有一个古老的传说：如果将自己的心愿写在纸上，装进透明的玻璃瓶，放入大海。瓶
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子载着心愿飘向远方，看到的人越多，你心愿实现的可能性就越大。后来，人们称这样的瓶子叫“漂流瓶”。你见到过这样的漂流瓶吗?上海的中学生王刚在家乡长江口岸边就发现了这样的一只漂流瓶，瓶中还有一封信，信的内容是这样的：
“我住长江头，亲住长江尾，愿与亲相识，互赏家乡景。──青海：卓玛 QQ：……”好奇的王刚按照上面的QQ号码和青海的卓玛取得了联系，两人成了QQ好友。
我们和王刚一起去卓玛的家乡看一看吧。
【设计意图】利用学生较为感兴趣的“漂流瓶的故事”，能在较短的时间内吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，为整节课的学习做好铺垫。
讲授新课
环节一：赏三江源之景
师：为了让上海的王刚对家乡有更直观地认识，卓玛给王刚发来了一段手机视频。
卓玛介绍说：“我的家乡是一个美丽的地方──这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立;这里湖
泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺;这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄……这里是野生动物的天堂，这里是江河之源。”
【设计意图】以观看视频的方式，化抽象为形象，让学生对三江源地区有较为形象的直观认识，进一步激发学生探究高原湿地──三江源地区的兴趣。
环节二：析三江源之名
承转：你知道卓玛的家乡三江源在哪里吗?
活动1：定位置
师：展示“青海省地图”，并在地图中描出三江源地区的位置。
生：三江源地区位于青海省南部。
活动2：析命名
多媒体展示发源于三江源的三条重要河流。
出示三江源地的模拟景观图，学生展示搜集的相关资料。
黄河源：
黄河源是指龙羊峡水库以上，位于青藏高原东北部的黄河流域范围。涉及青海、四川、甘肃3省的6个州、18个县，总面积约13.2万平方千米。黄河源头的面积虽然微不足道，然而它的影响却不容小觑，牵动着整个黄河流域的生态发展。
长江源：
长江源，即长江的源头，孕育了华夏的文明。位于世界屋脊青藏高原腹地，环抱于号称“亚洲脊梁”的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之间。由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科学家、探险者和环保爱好者神往的地方。景观十分壮丽，雪山冰峰，无垠的草地，蓝天白云倒映在河水中，构成了令人心旷神怡的美景。长江源头被国家列为自然保护区。
澜沧江源：
澜沧江，在中南半岛又称湄公河，是著名的国际河流，东南亚第一巨川，亚洲第六大河。源于青海，经西藏、云南出国境，向南流经柬埔寨，于越南的南部注入南海，全程长4 500千米，中国境内河长1 612千米。源头在青海省玉树藏族自治州杂多县西北，吉富山麓扎阿曲的谷涌曲。澜沧江源头区，地形独特，自然景观也非同一般。
活动3：说地位
师：为什么这儿被誉为“中华水塔”呢?
生：长江总水量的25%、黄河总水量的49%、澜沧江总水量的15%均来源于这里。三江源地区如同一个巨大蓄水塔，长江、黄河、澜沧江就像一条条“输水管道”，源源不断地向下游地区输水。因此三江源地区被誉为“中华水塔”。
活动4：探原因
师：展示“中国气候分布图”和“中国年降水量分布图”，三江源地区降水不丰富，为什么很多河流发源于这里?
学生以小组为单位合作探究，并展示探究结果。
雪山和冰川的融水是江河的最初水源。每至温暖季节，“固体水库”的冰雪消融，形成涓涓细流，进而蜿蜒汇集成江河最初的源流。湖泊和沼泽是三江源地区重要的调蓄器，另外还有大气降水，它们和雪山、冰川一起，使长江、黄河、澜沧江的水源源不断，最终流入大海。
【设计意图】通过一系列的活动，培养学生读图分析、合作探究的能力，并通过小组展示搜集的资料和探究成果，使学生获得学习的成就感。
环节三：探三江之源
师：“不到长城非好汉”，来到三江源地区如果不探三江之源，那就太遗憾了。下面我们就模拟科学考察，探寻黄河源头。
师：寻黄河源头，首先要了解黄河源头的地区状况。出黄河源流约古宗列曲和卡日曲。
丽水二日游最佳路线 生：黄河源头区有这么多源流，哪一条是黄河的正源呢?
师：确定河流源头的原则──河流唯远;流量唯大;多因素综合考虑。
师追问：科学考察是一项艰苦的工作，在追溯河源的过程中，我们的考察活动可能会遇到哪些困难?
生甲：因为支流众多，寻长度最长、流量最大的河流比较困难。
生乙：在源头区，沼泽广布，水域较大，确定源头究竟在哪里也很困难。
生丙：不同季节冰川融化的地点会有变动，确定河流源头比较困难。
3月去哪里旅游最好选择 生丁：该区高山峡谷众多、高寒缺氧、灾害频繁……
师：根据考察的结果，综合分析，你会得出怎样的结论呢?
生：黄河源头为卡日曲。根据河流唯远的原则，卡日曲长于约古宗列曲;根据河流流量唯大的原则，卡日曲流量大于约古宗列曲;并且卡日曲流域面积大于约古宗列曲。
师：同学们做得非常好!更多大河的源头在等着我们去探寻。我们还可以用这种方法，去探寻其他大河的源地，如长江、澜沧江等……
【设计意图】开展模拟考察，让学生参与知识的发现过程，在探究中完成知识的学习，也能感受科学家科学考察的艰辛，培养积极探索、永不言弃的科学精神。课堂留白，给学生更多创新的空间。
环节四：护三江源之地
活动1：明特点
生：三江源地区是我国生态环境保护尤为关键的地区。三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区。
活动2：看变化
师：看图片，说一说三江源地区近几年所发生的变化。
生：冰川逐年萎缩，湖泊、湿地面积不断缩小甚至干涸，草地沙化严重，野生动物锐减……使得“中华水塔”──三江源告急。
活动3：说影响
师追问：这样的变化会带来哪些影响呢?
小组合作探究一：三江源地区环境变化所带来的影响
生：加速了三江源地区生态环境的恶化，直接关系到河流下游流域的生态环境与社会经济发展。如果源区水源枯竭，黄河中下游会出现断流，长江中游湖泊会萎缩，河流的含沙量将增大，中下游的生态环境严重退化。
师：真的是“牵一发而动全身”啊!
活动4：明问题、析原因、措施
沈阳世博园门票多少钱一张 小组合作探究二：三江源地区的环境问题、产生原因以及应采取的措施。
生甲：近年来，由于全球气候变暖，冰川逐年萎缩，直接影响湖泊和湿地的水源补给，湖泊、湿地面积不断缩小甚至干涸。同时，过度放牧、乱采滥挖等不合理的人类活动，加速了三江源地区生态环境的恶化。其中，水土流失加剧、草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物锐减等问题尤为突出。
生乙：为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了三江源自然保护区。目前，三江源自然保护区采取退耕还草(林)、全面禁猎、禁采砂金、休牧育草、实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势。
师归纳整理：
师：由于国家的大力保护，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势，这也启示我们，在发展经济时要注意生态环境的保护。
为了保护三江源地区，共建和谐美好家园，青海的卓玛和上海的王刚共同起草了一份倡议书：
保护生态环境，保护“中华水塔”，义不容辞。虽然我们生活在不同的地方，但是我们共饮一江水，就是一家人。爱护环境，共建我们的和谐家园。
