幼儿园环境创设发言稿
你们好。我是本园的环境创设组长，同时也是中班的老师。
人们都说不同的环境可以给人带来不一样的心情，甚至可以调整一个人的状态，那么，我希望我可以通过自己的努力做到这一点。
当然，个人的努力和想法还是有限的，欢迎各位家长和老师提出宝
贵的建议。
幼儿园里的主角就是孩子们，而孩子最可贵的东西就是他们那份天真和可爱。所以园内创设的主题都是围绕着“可爱、天真”进行 改造的，加上孩子们天天在幼儿园里嬉戏、打闹，那就更是一道再
好不过的风景线了！
为了能使孩子们和老师感觉到幼儿园是他们第二个家园，所以二楼和三楼的走廊上可以看见小朋友的美术作品。在各个班的教室里
更是体现这一点。小朋友的美术、手工、作业等涨势然后加上老师
们的精心布置就显得格外的融洽和谐。幼儿园的里所有的墙面美术
装饰都是各位老师辛苦加班才得以展现现在的效果。
每次遇到不同的节日，园内环境也会有变化。比如：今年的“世博会”，在大门口就有体现。主要围绕“城市美好”为主题，还有
吉祥物“海宝”，硕大的海宝让小朋友也可以认识和了解。“六一
儿童节”也有绘画展示，体现出小朋友心中的“六一”情景。总之，在这里有孩子的点滴，也有老师的辛苦，这些都恰到好处的融为了
一体。
下半学期又是新的开始，当然一切都会从新开始。我相信，在小朋友和老师的共同努力下，我们的第二家园一定会变成一个漂亮的“小王国”。主题将会充分体现一种健康、温馨、舒适、可爱的感
觉。当然随着各个方面的需要会有所调动。期待下下学期的完美变
化吧！也期待下学期小朋友的光临和大家宝贵的建议。祝福我们的
第二家园东星乐园变得更家美丽、温馨。也祝愿我们的小宝贝们身
体棒棒、学习帮帮哦！
谢谢大家，我的讲话完毕！
主题墙是幼儿园的重要组成部分。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应与一定的教育目标和内容相联，具有教育价值，应通过的创设和利用，有效地促进幼儿的发展发挥的教育作用。也就是说主题墙作为幼儿
园最重要的部分，不仅仅给人以视觉上的享受，更需要发挥它潜在
的教育作用。为了更好地发挥主题墙的教育功能，在设计中，我们
不仅注意形式的精致、美观和完整，更重视内容的教育价值；不仅长沙周边自驾游有什么好玩的地方
把主题墙作为幼儿学习，梳理、记录活动经验，反馈成长信息的形式，更重视挖掘主题墙设计中的文化价值，创设并形成“墙壁”与 课程、教师、幼儿和家长对话的互动文化。
从开学开始，我们选择的第一个主题《城市风景线》开始，我们就考虑了主题墙的设计，从五大领域语言，健康，社会，科学，艺
术入手选择要展示的活动，并且对我们主题墙面进行了一个规划，
哪一块准备展示什么内容，哪一节活动内容需要占到多大的.位置都
有一个初步的规划。
比如我们在语言领域开展的活动中“我是武汉小导游”这节活动给孩子们留下了深刻的印象，幼儿积极地争当小导游，能用比较连
贯的语言讲述武汉的景点。我们在主题墙的设计时提供了武汉常见
景点“长江大桥”、“黄鹤楼”、“公园的雕塑”等等景点图片供
幼儿欣赏的同时，可以让幼儿与同伴、家长交流，讲述，发展语言
表达能力。
家庭是幼儿园宝贵的教育资源，也是幼儿园得以持续发展的不懈动力。所以，开展主题墙设计活动要积极争取家长的支持、帮助与
配合。通过参与主题墙的设计，家长会从孩子的文化中审视幼儿生活，从孩子的世界看世界，帮助孩子认识未知的领域，从而改变自
己的育儿方法，成为幼儿园工作的合作者、支持者、审议者。在社
会领域开展的活动“街头的广告”中，我提前请家长带幼儿外出收
集各种海报及街道上常见的平面广告，在课堂开展活动时孩子已有
了基本的知识经验准备，在活动中我引导幼儿通过观察了解广告的
作用和艺术特点，在主题墙的展示时，我将孩子们收集的广告挑选
了几个比较有特点的广告单展示在主题墙上，目的是让幼儿在日常
的直观观察中更清楚发现广告单的共同点，为下次活动请幼儿自己
设计广告做一个知识经验的准备。
在健康领域开展的活动“我的小房间”中孩子们带来了自己整理房间的照片，为了更好地发挥主题墙的教育功能，在设计中，我们
不仅注意形式的精致、美观和完整，更重视内容的教育价值；不仅
把主题墙作为幼儿学习，梳理、记录活动经验，反馈成长信息的形式，更重视挖掘主题墙设计中的文化价值，创设并形成“墙壁”与
兴安乐满地门票是多少课程、教师、幼儿和家长对话的互动文化。
与同伴交流自己的房间物品及其管理，提高了幼儿的独立意识和生活自理能力，我们将孩子们带来的照片展示在了主题墙上，从而
感染更多的幼儿能够自己独立整理房间，比一比谁的房间整理的最
整洁。
主题墙不仅是课程、教学内容的反映，也是教师与幼儿互动过程和结果的记录。主题墙的设计过程是教师与幼儿的互动与“对话”。因此，创设与幼儿互动交流的主题环境是主题墙设计的主要任务。
在科学领域的活动中，我选择展示了“小区地图”这节活动，这几
活动结束后发现幼儿掌握的还不是特别好，对幼儿园为中心绘制地
图的能力还比较弱，为此我请幼儿动手制作了小区的基本组成部分
房屋和车辆，将地图放大先确定好幼儿园的位置，然后引导幼儿感
知幼儿园周围的空间布局。
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将小区地图展示在了主题墙上，让幼儿更加清楚的了解小区布局，提高幼儿的空间感知能力。这样的设计最大限度地激发了孩子主动
参与活动的兴趣，师生在互动中体验着过程的快乐。这不仅仅是满
江西旅游几月份去最好足孩子的好奇心，更多的是让孩子在创造的过程中获得一份真切的
情感体验。主题墙上有老师的印记，也有孩子们的足迹，师幼共建
的生态墙有利于形成学习的磁力场，在磁场中有利于形成幼儿的主
人翁意识，并会形成学习的一种自觉行为。
新《纲要》指出：要创设一个能使幼儿感受到关爱和支持的良好环境，？？为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强
羊卓雍措天气
其自尊心和自信心。主题墙不仅能为幼儿提供表现自己、体验成功
的机会，而且还能使幼儿获得的自信心迁移到其他方面。在艺术领
域展示了两个部分，一个是“未来的城市”，引导幼儿大胆想象未
来城市的模样，展示每位孩子的作品，尊重孩子的劳动成果。
另一个是“水上小船”幼儿自己动手折完小船后用丰富的颜和图案装饰小船，使自己的小船变得特别，以增强幼儿的自信心，获
得积极的自我肯定为目标，发挥教育的德育作用。展示幼儿作品使
幼儿感到自信，体验到自我价值，从而产生积极的自我肯定。
主题墙在幼儿的成长中，发挥着隐性的教育作用。这些作用促进了幼儿综合能力的不断提高，最终使幼儿终生受益。
尊敬的各位专家、领导：
大家好！
今天能迎接各位专家、领导的到来，我们深感荣幸。在此，我代表全体教职工对各位的的到来表示热烈的欢迎和真诚的感谢！下面，我向各位介绍一下我们的家园————镇江市江南幼儿园。
一进入幼儿园的大门就会看见操场上彩旗飘飘，每一面彩旗迎风飘扬，都仿佛在欢迎孩子们的到来，在庄严的升旗处，竖有我园的
办园宗旨、办园理念等等，为了幼儿的安全，我园前年将整个操场
的场地更换成整体塑胶场地，更增加了幼儿在游戏时的安全系数。
首先我们来到一楼的小班年级组，这个年龄段的孩子天真、活泼，喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。针对此特点，小班
的老师们利用动物毛绒玩具、花草、绿叶、娃娃家区域、自然角等，将一楼走廊打造成一个童话的世界，使孩子们一进幼儿园就仿佛置
身于童话世界中，从而更喜欢来上幼儿园。
这是小二班教室，介绍一下小二班的区域和主题墙。
（上楼）我园分主副楼梯，现在所处的位置是我园的主楼，楼梯一边的网上挂着每个孩子们的生活照，经过老师们的精心装扮，每
张照片中的孩子们都洋溢着灿烂的笑脸，另一边的墙面上有我园各
种活动的照片，如亲子活动、半日开放活动、早操比赛、艺术节活
动等等，通过各种各样丰富的活动，使得孩子们在幼儿园不光身心
感到愉悦，各种能力也得到进一步的发展。
二楼是中班年级组，我们知道随着社会的发展，人们的生活水平越来越高，许多家长在生活水平得到提高的同时，给自己的孩子越
峨眉山一般要爬几个小时上去吃越好，许多家长走进了教育的误区，以至许多孩子出现了偏食和
挑食的不良行为，这些都将影响孩子的身体健康，针对这样的情况，我园中班的老师们将整个二楼用各种蔬菜水果营造出一个环保健康
的绿天地，不光对孩子们起到了潜移默化的作用，给家长们也灌
输了正确的食品知识。
这是中二班教室，介绍一下中二班的区域和主题墙。
三楼是大班年级组，大班的孩子随着年龄的增长，审美能力也不断增强，我园大班的老师们用平时教学中不常见到的装饰画作品、
麻袋画作品等装饰了三楼的走廊，以丰富幼儿的艺术视野，引导幼
儿对身边事物的感受和认知，丰富幼儿的审美经验。
这是大三班教室，介绍一下大三班的区域和主题墙。
四楼是我园的美术工作室、科学发现室、多功能室。孩子们在这些活动室里增长了知识，开阔了眼界。
（带领大家从副楼下楼）这里是我园的副楼，副楼两边主要展示了各种美术作品，如贴纸画、水粉画、树叶粘贴画、线描画、豆贴
画等等，更加彰显了我园的美术特。
这里是我园的图书室，平时老师会带孩子们到这里来看书，增加孩子们的视野，从而获得更多的知识。
正是因为知道幼儿园环境创设的重要性，我们始终以"课程与环
境相互渗透，促进幼儿多方面发展"为目标，以教育生活化、环境化
为起点，从幼儿周围事物及一日生活各环节入手，使教师越来越清
