青岛打卡景点2019年七年级下学期期中考试检测题说明：
1、本试题共三道大题，20道小题，满分120分；
2、请将每道小题的答案认真工整地抄写在所给试题的答题纸上。
一、积累运用（共30分）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）。（2分）
A．秕谷（bǐ） 收敛 （liǎn） 确凿（záo） 脑髓（suǐ）
B．崎岖（qí） 祈祷（qǐ） 踱步（duó） 喧嚣（xiāo）
C．女佣（yōng） 踌躇（chú） 重荷（hè） 荒谬（miù）
D．骊歌（lí） 花圃（pǔ） 脚踝（huái） 涉猎（shè）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分）
A．气势磅礴 来势凶凶 荒草萋萋 惊涛澎湃
B．浩浩荡荡 炯乎不同 杂乱无章 鲜为人知
C．人声鼎沸 九曲连环 亦复如是 家喻户晓
D．鞠躬尽瘁 妇儒皆知 惹人注目 一拍即合
3.下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A．他的眼神就像一把锋芒毕露的尖刀，令人生畏。
B．老舍的一生总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的劳动模范。
C．我们在学习的过程中，不能锲而不舍，而是要持之以恒、刻苦钻研。
D．我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。
4.下列说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A．《阿长与<山海经>》节选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，本名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的两个短篇小说集是《呐喊》和《彷徨》。
B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
D．《卖油翁》的作者是苏东坡。北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 （1）祥子不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂里的原因是（ ）。（2分）
A．想招祥子为女婿。 B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活。
C．虎妞爱上了祥子。 D．祥子死皮赖脸硬要住。
（2）请结合《骆驼祥子》的内容，谈一谈骆驼和祥子有什么关系？（请写出三个理由）（3分）
（3）请尝试从主题、写作特点、语言这三个角度中选择一个角度，简要谈谈阅读《骆驼祥子》这部作品的感受。（3分）
6.名句默写。（6分）
（1）深林人不知，________________________。（王维《竹里馆》）
（2）_______________________！但当涉猎，见往事耳。（《资治通鉴》）
（3）故园东望路漫漫，________________________。（岑参《逢入京使》）
（4）________________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）当窗理云鬓，________________________。（《木兰诗》）
（6）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，________________________。（欧阳修《卖油翁》）
7.语言综合运用。（8分）
①他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
②他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。③他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行。”
④闻一多先生，是大勇的革命烈士，卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人。
⑤他，是口的巨人。他，是行的高标。
（1）第③句话中有一处标点符号使用不规范，请出来并改正。（2分）
（2）第④句话中的语序不正确，请将调整后的正确句子写在答题纸上。（3分）
（3）请根据第⑤句话的表达方式，仿写你心目中的一个人。（3分）
二、阅读理解（40分）
去云南旅游是跟团好还是自由行好（一）古诗词阅读（4分）。
晚 春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
8.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。（2分）
9.请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。（2分）
（二）文言文阅读（17分）。
10.解释下列加点词语。（5分）
①蒙辞以军中多务 辞： ②及鲁肃过寻阳 过：
③问女何所忆 忆： ④愿为市鞍马 市：
⑤万里赴戎机 戎机： ⑥赏赐百千强 强：
⑦公亦以此自矜 自矜： ⑧但微颔之 颔：
⑨忿然 忿然： ⑩笑而遣之 遣：
11.下列加点的词语用法或意义相同的一项是（ ）。（2分）
A．自以为大有所益 愿为市鞍马 B．久而不去 结友而别
C．以我酌油知之 睨之 D．蒙辞以军中多务 以我酌油知之
12.下列说法有误的一项是（ ）。（2分）
A．《孙权劝学》着重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
B．《木兰诗》在叙事上有详有略，对木兰的从军缘由、征战沙场、辞官和还家都写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情。
C．《卖油翁》中的卖油翁，很有“育人”技巧，善于创造条件、制造机会教育人，有理智、能宽容受教育者的误解与无礼，他不仅仅重“言教”，更重“身教”。
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D．《木兰诗》塑造了木兰这个不朽的人物形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
13. 《卖油翁》记叙了卖油翁对答陈尧咨的话，通过酌油一事，说明了熟能生巧的道理，可谓一则生动的寓言。请从写作手法上选择一个角度，结合文章内容谈一谈你的收获。（2分）
14.句子翻译（6分）
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（三）现代文阅读。（19分）
拱桥是一个人，不是一座桥。
听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。
我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。 他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。 我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？”
我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。
他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。”
除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。
山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。
我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。
洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。
“来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。大连船票时刻表
“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？
“来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。
我急得要哭了，我该怎么办呢？
“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。
我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。
临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着我。“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。
校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。
喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。大亚湾黄金海岸二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。
那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥……
许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温
热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。
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