2022年部编版五年级语文春季学期古诗阅读课后专项练习 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 快乐阅读（默写古诗并回答问题）。
从军行
________________， ________________。
________________， ________________。
（1）诗中表示地名的词有_________________
__________________________________
（2）从写作手法上看，前两句是__________，
后两句是__________。
（3）题目中“行”的意思是（ ）。
A、行走B、路程C、古诗的一种体裁。
A、岑参B、王昌龄C、高适
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（5）这是一首（ ）诗。
A、边塞诗B、送别诗C、咏物诗
（6）用自己的话说说后两句诗的意思。
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
（7）说说你从哪些词语中看出了战争环境的艰苦？
__________________________________
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（8）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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__________________________________
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2. 读古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
_________________，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，_________________。
［1］把古诗补充完整。
昼（_______） 耘（______） 供（_______）
［3］选择下列加点词语的正确意思。
耘田（____）A．在田里锄草 B．犁地
傍（____）A．靠近 B．并排
［4］本课的两首古诗都选自____（朝代）诗人_____的______组诗，他的诗作大部分反映________。
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［5］《四时田园杂兴》共60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。本课选的两首诗都是描写农村_______的景象。 ［6］用自己的话写出这首诗后两行的意思。
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3. 课内阅读。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
［1］解释下列词语的意思。
潋滟：_______________
相宜：_______________
［2］2描写雨中西湖景象的诗句是：
______________________________
［3］诗人抓住（______）的特征来描绘西湖的风采神韵。（填序号）
A.春季 鲜花
B.夏季 时雨时晴
C.秋季 西子广州周边自驾一日游
D.冬季 女子
［4］这首诗表达了作者怎样的感情？
______________________________
4. 对比阅读两首古诗，回答问题。
（一）村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（二）牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
［1］这两首诗都描写了__________的形象。
［2］对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。 ［3］与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
［4］“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童__________、__________的生活。
［5］请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
____________________________________
［6］“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
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［7］描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。
（1）_____________________________
（2）_____________________________
5. 根据要求完成下列各题。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
［1］长相思是______，该词的作者是清代的________。
［2］用曲线画出该词中表达中心的句子。
［3］词的上下两片开头反复运用“一程”“一更”有什么作用？
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6. 漫步古今,阅读与感悟。
材料一：《舟过实仁》宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
材料二：《村居》清·高鼎
草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟.
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
材料三：《宿新市徐公店》宋·杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］材料一至材料三描写的对象是________，都表现了儿童________的生活。（四字短语）
［2］翻译材料一画横线的句子。 ________
［3］选做题(二选一）
A.“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？
请模仿古诗写两句七言诗句展示。
________ ， ________。
B.如果你没有类似的快乐经历，请说出你的感受、想法和原因。
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7. 能力提升。
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
［1］游子是指：______________________________________________
［2］寸草是指：______________________________________________
［3］三春晖是指：____________________________________________
［4］翻译“谁言寸草心，报得三春晖”。
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［5］赏析本首诗，通过对什么描写，表达了诗人怎样的思想感情？
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8. 课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
昆明大理旅游攻略景点大全遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很______和很______。
［2］“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（ ）的修辞方法。
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对比
［3］对前两句诗的理解不正确的是（ ）
A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。
B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。
C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。
D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。
［4］如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？
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［5］后两句诗表达了作者怎样的思想感情？
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9. 阅读古诗，回答问题。
《山居秋暝》
唐▪王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
［1］解释古诗中重点字的字义。
暝：_________。 歇：__________。
［2］按要求作答。
（1）用自己的话描述下列诗句中所描绘的景象。
明月松间照，清泉石上流。
______________________
（2）这两句诗运用了（______）的写法。
A．动态描写 B．静态描写 C．动静结合
（3）用此写法简单描写一个有太阳、草地、牛羊的画面：______________
［3］下列对“空山”的理解不恰当的一项是（ ）
A.因为山很大，很空旷，所以山间非常寂静。
B.跟《鹿柴》中的“空山不见人，但闻人语响”有异曲同工之妙，都是以有声衬无声。
C.山林树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。
D.“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。
10. 课外古诗阅读。
云南昭通大山包景区游园不值①
[宋]叶绍翁
应怜②屐齿③印苍苔，小扣④柴扉⑤久不开。
春满园关不住，一枝红杏出墙来。
（注释）①值：遇到。②怜：爱惜。③屐齿：木屐底下两头的突出部分。④小扣：轻轻地敲。⑤柴扉：用树枝编成的简陋的门。
［1］结合注释，对诗题解释正确的一项是（ ）。
A.园子里没有好看的景，不值。
B.来一趟没看见里面的景，玩得不值。
