山东省临沭县第三初级中学初中美术 第10课 策划一次出游活动教 案
第 一 课时课时
课时 总课时
一课时一课时
教学目标
(1)(1)了解策划的主要内容和如何用美术的形式去表达了解策划的主要内容和如何用美术的形式去表达了解策划的主要内容和如何用美术的形式去表达..运用版面编排知识知识,，设计出美观设计出美观,，有特的策划书有特的策划书,，运用手绘线条的方法画出路线
图和备忘录图和备忘录. .
(2)(2)通过对出游活动这一过程的参与通过对出游活动这一过程的参与通过对出游活动这一过程的参与,，
培养学生的综合能力培养学生的综合能力,，增强学习能力习能力,，提高学生的设计能力和动手能力提高学生的设计能力和动手能力,，通过小组合作通过小组合作,，竞赛竞赛,，培养团队精神和集体合作精神团队精神和集体合作精神. . 教学重点与难点 教学重点教学重点: :
策划的内容与方法策划的内容与方法;；策划书策划书,，路线图路线图,，备忘录的设计绘制要点备忘录的设计绘制要点. . 教学难点教学难点: :
印度尼西亚地图>四川人事考试网登录入口上海外滩图片风景真实照片策划内容的丰富性策划内容的丰富性,，新颖性新颖性;；组织工作的严密性组织工作的严密性,，科学性科学性. . .
教学准备与手段
范画、范画、 多媒体多媒体 板书设计
策划一次出游活动
策划的内容与方法；策划书，路线图，备忘录的设计绘制要点.
教学环节 教师活动
学生活动
组织教学组织教学
创设情境，激趣导入。（
积极探索、自
主实践。（
创设情景创设情景,，导入本课导入本课
播放巩义风光图片播放巩义风光图片,，说说这是哪里的风景风景,
，你都去过哪些地方说说你对那里的感受你都去过哪些地方说说你对那里的感受..说说你最希望到哪里旅游说说你最希望到哪里旅游 为什么为什么 学生回答学生回答..导入本课入本课..学习策划的有关知识，开门见山开门见山,，指出策划的含义划的含义:：组织组织,，计划计划. .
根据课件根据课件,，学习出游策划包括哪些内
容：策划书策划书,，路线图路线图,，备忘录备忘录..先让学生欣赏课本
中的范图中的范图,，问：你认为它们的含义分别是什么你认为它们的含义分别是什么,，我们该怎样去设计绘制呢需要运用到哪些知识和技能呢技能呢 学生讨论回答学生讨论回答,，教师根据课件一一补充总结总结,，使学生明确策划的有关知识使学生明确策划的有关知识. .
，学生开展策划活动学生开展策划活动
小组分工小组分工,，每四人一小组每四人一小组,，每小组负责一条旅游
学生理解出游的意义学生理解出游的意义,，从而
引入本课引入本课,，也激发了学生学习的热情习的热情. . 学生欣赏课本中的范图学生欣赏课本中的范图
学生讨论回答学生讨论回答
学生开展策划活动学生开展策划活动
小组分工小组分工,
，每四人一小组每四人一小组,，每小组负责一条旅游线路小组负责一条旅游线路,，其中一人负责总
编排中一人负责总编排,，一人负责策划书责策划书,，一人负责路线图一人负责路线图,，一人负责备忘录一人负责备忘录
作品展示与策划经验交流划经验交流
华东五市旅游团
课堂小结课堂小结
线路线路,，其中一人负责总编排其中一人负责总编排,，一人负责策划书一人负责策划书,，一人负责路线图人负责路线图,，一人负责备忘录一人负责备忘录..教师指导每个小组分工并确定旅游线路小组分工并确定旅游线路,，小组讨论策划过程小组讨论策划过程,,
然后组长发言然后组长发言,，简短谈谈本组的构思简短谈谈本组的构思,，和可能遇到的困难与问题到的困难与问题,，师生共同提出解决的办法师生共同提出解决的办法. . 各小组落实计划内容各小组落实计划内容,，小组内互相帮助小组内互相帮助,，老师也进行辅导进行辅导,，帮助解决问题帮助解决问题..在学生设计制作的过程中程中,，教师及时展示优秀范例教师及时展示优秀范例,，鼓励学生大胆创新，勇于实践勇于实践,，多采用各种方法解决问题多采用各种方法解决问题. .
作品展示与策划经验交流作品展示与策划经验交流
由教师评价由教师评价,，点出美术知识的运用点出美术知识的运用,，小组合作的情况的情况. .
石象湖最佳旅游时间设计意图设计意图:：本环节的展示本环节的展示,，交流和评价交流和评价,，进一
步深化知识步深化知识,，鼓励学生积极参与鼓励学生积极参与,，探索探索,，交流交流,，与人合作人合作,，发展学生的综合素质发展学生的综合素质. . 课堂小结课堂小结 设计结束语设计结束语:：通过本节课的学习通过本节课的学习,，大家学到了关于策划的有关知识关于策划的有关知识,，并能通过合作来完成一次出游活动的策划出游活动的策划..我相信只要大家积极参与我相信只要大家积极参与,，勇于实践于实践,，同学之间互相合作同学之间互相合作,，互相帮助互相帮助,，一定能在今后的每一节美术课上都有出的表现今后的每一节美术课上都有出的表现. .
各小组成果展示各小组成果展示,，交流经验交流经验,，听取建议与评价听取建议与评价.
.先由学生互评互评,，说说策划的创意和展示的效果示的效果, ,
学生积极参与，探索探索,，交
流，与人合作与人合作,，发展学生的综合素质合素质. .
教学反思：
在教学中，为了更好地突出重点，难点，针对初中学生的心理特点和认知规律，在
教学中我采用谈话法，比较分析法，问答法等进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，掌握知识，提高各方面的能力。
在学法上，以学生自主性学习为主，通过小组合作，完成作业，提出问题，讨论，
上海迪士尼乐园游玩项目图片分析问题，反馈信息等学生活动，体现以学生为主体，教师为主导的学习方式，激发学生学习的热情，培养学生的创新精神，动手实践能力和团队精神。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
