小班数学教案《好玩的图形》1
设计意图：
小班幼儿熟悉的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说知名称，为了能让幼儿更好的熟悉这些图形，进展幼儿的样子知觉、观看力和初步的分析概括力量。在本次活动中，我就让幼儿在嬉戏中通过自身的实践、动手操作、主动探究来加深对几何图形的熟悉，以及让幼儿能初步进行几何图形简洁的拼合，来激发幼儿的制造和想象力。 活动目标：
1、幼儿复习稳固对正方形、三角形、和圆形的熟悉。
2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简洁的图案。
3、培育幼儿的动手力量，体验图形组合改变的乐趣。
活动预备：
1、五筐各种图形的操作材料
2、三张拼合的几何图形创意画
3、小房子一个〔里面有各种各样的图形〕
活动重点：
西藏旅行社排名
幼儿对几何图形的熟悉。
活动难点：
幼儿尝试用几何图形拼合简洁的图案。
活动过程：
一、以小动物引出主题
1、小白兔引起幼儿爱好
老师：小伴侣，昨天小白兔打电话给老师了，它说:“它在森林里盖起了一座新居子，你想不想看看哪？”“你们看，这座新居子美丽吗？”
成都市内著名景点2、老师提问
湖北有潜力的二本大学
老师：你们看，这个新居子上都有哪些图形哪？
请个别幼儿上来指一指，并告知我图形的名字。
〔正方形、圆形、三角形〕
二、复习图形
1、老师提问
老师：这座房子可奇妙了，看看她房子里都有谁？
老师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。
2、老师介绍嬉戏的规章
老师：你想不想和图形宝宝做嬉戏那？〔幼儿回答：想〕
老师叫图形宝宝的名字，幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对应的图形，并演唱儿歌。例：圆形， 圆形你在哪里？幼儿回答：我在这里，我在这里，你好不好？嬉戏进行三次，三角形、圆形、正方形。
〔此环节解决重点。〕
三、几何图形的拼合杭州市地图
1、老师出示拼合好的图案幼儿观看。
〔小鸡、热带鱼、太阳、小树〕
2、老师提问
兵马俑的资料和历史背景1〕小伴侣你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的？〔三角形〕。
2〕小伴侣你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的？
〔三角形、圆形〕
3、老师请幼儿说一说你想拼合什么图形？
4、老师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形。
5、在此环节解决难点。
四、老师巡回指导。
五、老师展现幼儿的作品，幼儿共享作品。
课后反思：
在紧紧急张的几天筹备中，反复的修改中，这节课上完了，心里轻松了许多，可是也有许多不尽人意的地方，在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完好，例如孩子在回答下列问题时候，我问的问题的不完好导致孩子说话的不完好性，这个我以后要需要留意，还有我没有好好地把握时间，复习的时间有点长，虽然这么多的不好的地方，但是我觉得我对孩子的把握还有上课的语气，以及对孩子的吸引力还是挺好的，孩子们对于学问的把握还是很好的，以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我诧异了一次，让我不敢忽视我们的孩子。所以我要更优秀，就要改掉我自己需要留意的地方，让自己的授课技巧更完善。
小班数学教案《好玩的图形》2
一、活动目标：
1、通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形的基本特征的把握，能够区分三种几何图形。
2、进展幼儿的观看力、互相合作的意识。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
二、活动预备：
场地预备：
用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质预备：
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动过程：
1、嬉戏：伴侣。[讲一讲三种图形的基本特征]
老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。请幼儿一画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观看、比较、讲解并描述，加深熟悉几何图形的基本特征。
2、嬉戏：作客。
老师以图形娃娃的身份与幼儿做嬉戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。老师：“如今我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让
我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！〔幼儿一起跳到已划好的圆形中去〕再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！〔幼儿一起爬到已划好的三角形中去〕最终我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。〔幼儿一起跑到正方形〕
3、嬉戏：娃娃请客[培育幼儿对学问的迁移力量和制造性思维的进展]
老师创设嬉戏情节：图形娃娃邀请小伴侣吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
老师：“小伴侣，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些样子呀？“文章。出自快思老。师教。案网。"〔
幼儿回答〕对。图形娃娃说，一下子来了这么多伴侣，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有方法吗？〔幼儿分组合作拼摆桌子，培育幼儿互助的力量。〕[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]
携程酒店商家app下载老师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！〔幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。〕
4、嬉戏：送礼物
老师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们
