篇1:谁不说咱家乡好活动方案
谁不说咱家乡好活动方案
活动目的：
1、引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特点和人们生活情况。 2、在活动中激发学生对家乡的热爱之情，初步培养学生为家乡经济发展服务的意识。
活动重点、难点：
通过交流家乡的物产，激发学生对家乡的热爱之情。
活动准备：
学生提前查阅资料，搜集家乡的物产，并了解物产的种类和特点，以及这些物产为家乡经济发展所发挥的作用。每位学生至少带一样家乡物产（实物或图片）。
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活动过程：
一、激情谈话
揭示主题
班会正式开始前播放歌曲《谁不说俺家乡好》。
中队辅导员讲话：同学们，我们的家乡风光秀丽，物产丰富。丰富的物产有力地推动了家乡的经济发展和人民生活水平的提高，今天，就让我们一起来了解家乡的物产，为家乡的发展做些力所能及的事情。 二、活动一：家乡特产展览会
主持人：同学们，课前老师布置你们搜集家乡的物产，都带来了吗？
生：带来了。
主持人：好,举起来给大家看看。
主持人：同学们带来的特产可真多。
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主持人：我们再来看一看，你带来了什么物产？（生：小麦、花生、饼干、瓜果、蔬菜）
主持人：同学们带的物产品种多样。下面我们做个小游戏，我这里有几个物产分类牌，现在我把这个牌子放到各组里，同学们根据你带的物产重新小组，看谁得又快又准。（主持人放标志牌，学生小组，分成食品组、蔬菜组、水果组、工业品组、其他组。）
主持人：同学们都又快又准地到了各自的小组，说明你们已经掌握了物产的分类，都非常优秀。
2、举行物产展览会
主持人：下面我们再开展一项小活动，举行一次家乡物产展览会。我们的活动步骤分三步:
⑴布置展台，展示物产
⑶参观展台，倾听讲解
主持人：我们先进行第一、二步。请同学们把所带的物产摆放在桌面上，布置成一个展台。摆放的时候要精心设计一下摆放顺序，做到美观。然后每组里推荐12名同学当解说员，解说你们组的物产，可以解说全部，也可以解说一、二个物产。围绕着物产的特点、物产给人们的生活带来的好处来解说。解说词需要小组的同学共同完成。开始吧！
〈各小组布置展台，准备解说词，主持人巡视参与〉
3、参观展台，倾听讲解。
主持人：刚才各个小组都精心布置了展台，准备好解说词了吗？
主持人：好，下面我们进行第三步：参观展台，倾听讲解。哪个小组先来解说？（各组轮流解说，说后组织评价、补充）
生1：我给大家介绍的物产是桃子，随着科技的发展许多人靠它走上了富裕的道路。
生2：我给大家介绍的物产是胡萝卜。胡萝卜长得长长的，颜非常鲜艳。它的营养非常丰富，含有多种维生素、胡萝卜素，还有"小人参"的美称呢！
生3：我们组展示的物产是食品，有饼干、有罐头、有面包等。
生4：我给大家介绍大蒜。我们家乡的大蒜以头大瓣齐、皮薄白、沾辣郁香、营养丰富等特点而驰名中外。
主持人：同学们介绍得各具特。谁还有补充?
(同学之间互相补充。)4、拓展空间,补充物产
主持人：听了各个小组的解说，我很有感触。我们家乡的物产不仅品种多，数量多，而且带来了家乡经济的发展，使家乡人过上了富裕的生活。我想，除了同学们带来了这些物产，还有许多物产我们没有带来，作为家乡的小主人，你能向我们介绍介绍家乡还有哪些物产？
〈学生介绍工业品：针织内衣、毛衫、饲料、水泥〉
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三、活动二：推销家乡物产
1、设计广告 疫情防控工作新闻发布会
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主持人：我们的家乡山青水秀，风光美丽，现在，到家乡来旅游的人越来越多了，这可是我们向游人宣传、介绍、推销家乡物产的好机会。同学们想一想，有什么办法可以让更多的人来了解我们家乡的物产？
生：做广告。
主持人：好办法。通过广告进行宣传，就会提高家乡物产的知名度。做广告有许多方式，你想通过哪种方式宣传家乡的物产？
〈学生回答：设计广告语、电视广告、网络广告、表演等〉
主持人：广告的形式灵活多样。下面，你们选择自己喜欢的方式给一种物产设计广告。我们来个广告设计比赛行吧？（行）
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〈学生设计。〉
2、展示广告作品
