一年级下册数学青岛版《海底世界—数数》参考教案1

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学 科：  数学     年 级：  一年级     课 题： 青岛版海底世界《数数》

课型：    新授   设计者：          授课时间：    年  月  日

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教学目标	1、通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数 2、在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。 3、通过学生喜闻乐见的海底世界，培养他们数数的习惯
河北承德天气预报 教学重点	通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。 能按照规定的方式、方法正确的进行数数。
呼伦贝尔草原旅游攻略 教学难点	让学生初步感知数与物的一一对应。
鲁山县人民政府教具	海底情景图
教    学    过  程
环节设计	过    程	二次备课
一、创设情境 二、探索新知 三、联系生活，练习数数 四、课堂小结	同学们,我们山东青岛有美丽的大海,大家一定见过吃过不少的海产品,今天,老师带大家到海底世界玩一玩。大家要仔细的观察。看看海底都有些什么?他们有分别在哪呀?让我们快去看看吧!在图上出相应的答案，学生示范数数。(出示情景图) 观察情景图   1、教师指导,让学生由“物”到“量”深入的观察，陆续数出各种物体的个数，注意数的顺序、方法、养成良好的数数习惯。 （1）请大家仔细观察,你在海底世界里看见了哪些可爱的动物?（同桌交流。） （2）谁来告诉大家你都认识了哪些动物？（学生说出动物的名字，教师在黑板上板书这种动物的名称，并按数量多少排列位置的先后。） （3）数数自己最喜欢的动物有几只。（指几名学生到黑板上指着投影数一数。 在数的过程中有意识的指导学生有顺序的数，并渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量，还要清楚所数动物在图中的位置。）  2、澳门币兑换人民币 学生独立数数 （1）你还想数什么？抓紧时间，比一比谁数得最准确。(给学生足够的数数时间) （2）那位小朋友说一说,你数的是什么,是怎样书写的,数了多少?(汇报数数情况，教师板书并写上相应的数字)。  3尼斯湖水怪被发现死在湖底、小朋友们,你们知道螃蟹有几只脚吗? 海星有几只角？到图中的螃蟹和海星数一数.(学生活动：数一数螃蟹有几只脚？海星有几只角？) 师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？ 1、让学生观察自己组中成员，男生和女生各有多少人。(初步掌握数数的方法) 2、带领学生到户外观察一下校园，让学生根据掌握的学习方法，也来“数一数”。 3、让学生观察一下周围都有什么？可以用几个小圆片来表示？所以他们都有几个？ 这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，我们一起再来数一数。 回家后选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？
作 业 设 计
回家后选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听
板 书 设 计
海底世界 --------数数

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