教学目标:
2、有感情地朗读课文，学习作者的表达方法，抓住景物特点，展开想象、联想，领略张家界美丽的自然景， 3、感受张家界的迷人风光，激发学生热爱自然的情感。 教学过程：
一、 猜谜导入,简介张家界
1、 根据关键词猜地名。（1）五岳之首。（2）奇险天下第一山。（3）奇松、怪石、云海、温泉。（4）山水甲天下。（5）有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽。
2、 导入：湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽。这又是一个怎样的地方呢？今天就让我们走进迷人的张家界。板书：迷人的张家界
3、 读题。
4、 简介张家界。学习课文之前，我们先来了解一下张家界。课件播放，请3位学生读资料。
二、 交流学习单，理清脉络
1、 检查字词
(1)学生推荐词语。请向大家推荐你认为比较重要的词语。
(2)老师也到了一些难读的的词语，谁来读一读？
帷幕 顷刻间 草篓 安谧 珙桐
一柱独峙 斧劈乌兰察布地图 迥然不同
絮絮低语 流水潺潺 纤尘不染
2、理清脉络
(1)课文具体写了 、 和 三个景点，你从哪些语句看出来的？
（2）其中金鞭岩、黄狮寨是——山，金鞭溪是——水，除了山水，还写了什么？
板书：山 水 动物 植物
三、细读课文，感受山的迷人 瑞典vs乌克兰
让我们先去看看张家界的山，课文2-4自然段中哪些句子写出了它的迷人呢？请同学们再次默读课文，用波浪线划出来。
1、总体感受山的迷人
预设.有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑……
A指名读，齐读。这里有几个比喻句，分别把山比作什么？
B改变原文对比读。老师觉得这句话太啰嗦，你们看改成这样行不行？
有的像采药老人，有的像妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡
C为什么不行？ 生动具体、语言的变化。让我们再来读读这段话。
D看图试背。让我们看着图来说一说吧。
E变成诗的形式再读。读着读着，这段话仿佛变成了一首诗。
F多么优美的文字，多么迷人的风景，难怪作者这样写道，齐读：迷人的张家界，名副其实的人间仙境。
2.感受金鞭岩的神奇
预设：夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金鞭”。
A指名读，这里写了几座山峰？一座是——，另一座是——
B指导朗读金鞭岩部分，从怒字入手，读出气势。怒举的怒在字典中有两种解释：1、愤怒，2、气势强盛。你觉得在这里该选哪种意思？以前我们学过的欣然怒放、心花怒放，也都是——你能读出这强盛的气势吗？指名读、齐读。
C再来读读这雄鹰峰。指名读，细细品味这段文字有没有哪些词让你感觉这雄鹰就是活的。鹰首高昂、凌空展翅、半抱。
D看图引读。想不想看一看“神鹰护金鞭”？出示图片。这就是——山东青岛海底世界，引读：夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如——。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似——，鹰首——，凌空——, 一只翅膀——。
3、感受点将台的雄壮
预设：我们来到一处叫点将台的地方，朝下望是万丈深渊，台的对面齐刷刷地屹立着大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军，在等待着出征的号令。
这句话把什么比作什么？你感受到了什么？指名读。
四、发现写法特点，迁移运用
1、默读句子，发现写法特点
课件出示：
金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧劈似的。
夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。
一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴。
我们来到一处叫点将台的地方，朝下望是万丈深渊，台的对面齐刷刷地屹立着大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军，在等待着出征的号令。
2、交流、小结
在写法上，你们有没有发现共同特点？看到+想到
3、迁移运用
欣赏张家界风光图片，选择一处景点写出它的奇特之处。
峰中最 的要数 。什么平台可以租大巴车
4、评议
五、感受水的迷人
导入：仁者乐山，智者乐水。这样灵秀的山怎么能少得了水呢？好在金鞭溪不会让我们失望。
1、师配乐范读，生边听边想：你仿佛听到了什么？闻到了什么？看到了什么？
2、交流：你仿佛听到了——，你仿佛闻到了——，你仿佛看到了——
3、引读：A师：走近金鞭溪，生：满目青翠，师：连衣服都生：映成了淡淡的绿。师：给人一种，生：大自然安谧静美的享受。
B师：漫步溪边，听着——生：流水潺潺，师：伴着——生：声声鸟语，师：闻着——生：阵阵袭来的芬芳。师：给人一种，生：大自然安谧静美的享受。
C师：看着——生：清澈见底，纤尘不染的碧水，师：看着——生：鱼儿欢快地游动，师：看着——生：红、绿、白各卵石在水中闪亮。师：看着——生：阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，师：给人一种——生：大自然安谧静美的享受。
六、 总结全文，拓展延伸。
1、此时此刻，看着此情此景，你不由得在心底轻轻赞叹——生：迷人的张家界，名副其实的人间仙境。
2、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。难怪作者会这样赞叹——生：迷人的张家界，名副其实的人间仙境。
3、一方水土养育一方生灵。正因为有了这奇山秀水，才有这植物的宝库，动物的乐园。也让每一个来到张家界的人都大声赞叹——生：迷人的张家界，名副其实的人间仙境。
迷人的张家界学习单
（第1、2题课前完成，第3题课内完成）
佛山三大富人区
1、 积累本课词语，向大家推荐一个你认为比较重要的词语，并说明理由。
我要向大家推荐： 因为 。
2、课文具体写了 、 和 三个景点，你从哪些语句看出来的，把它划出来。
3广东惠州是不是很穷、模仿第3、4自然段的写法，选择一处景点写出它的奇特之处。
峰中最 的要数 。
