研学，即研究性学习 ,国际上统称探究式学习Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)，是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。现在可以去威海旅游吗
研学旅行即是“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式，通过“教学做合一”的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。 研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，结合国际上“研究性学习”的先进理念、方法、模式，成为素质教育的新内容和新方式。研学是由学校统一组织，基于学生自身兴趣，根据课本内容，从自然、地理、历史、人文、科技、体验六大类别选择和确定研学主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；引导学生主动适应社会，促进书本知识和社会
西安四天最佳旅游攻略实践的深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。
研学即研究性学习，又称探究式学习、探究式科学教育、以学生为中心的指导教学法等，是指在教师和学生共同组成的学习环境中，以学生为中心，让学生主动探究、主动学习的归纳式学习过程。研究性学习作为一种科学的教学理念、方法、模式和标准起源于美国，1980年代美国把“Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)”列为基础教育改革的重要原则之一，促进了美国科技创新的发展，被美国认为到了一条基础教育成功的道路，1995年"探究式学习"引进到法国叫“动手和面团”。1999年中国启动基础教育第八次课程改革，2001年6月教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》，2001年8月教育部、中国科协首次完整的将“探究式科学教育”从法国引进到中国，简称“做中学”。“做中学”就是让学生在动脑、动手的过程中利用学到知识发现问题、解决问题。探究式学习既是学习的目的，又是学习的理念方法和模式，是“素质教育”的根本出路。第八次基础教育课程改革历时十年，在全国20个城市，近2000所中小学、幼儿园实验、试点、示范取得圆满成功，2011年12月教育部颁布19学科的《义务教育课程标准》（简称“新课标”）。2012年1月韦钰院士出版专著《十年“做中学”是为了说明什么——以科学研究为基础的教育改革之路》。 [1] 2012年11月，教育部指定上海、杭州、合肥、西安四个城市作为全国研学旅行试点城市。
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忻州市教育局[2] 研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新教育形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。
[3] 中小学生研学旅行是一个多学科融合的教学模式，是学生行走的课堂、校外课堂、大自然课堂。其基本要素是：研学基地的开发、研学课程的设计、研学导师的培训、研学旅行综合评测。研学导师培训和课程开发是保证研学旅行质量的两个最关键因素。
教育部2017年9月25日颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，明确规定了综合实践活动的课程目标，研学旅行是综合实践活动的重要组成部分，《纲要》对综合实践活动课程目标的规定，也是研学旅行课程目标确定依据。关于综合实践活动课程目标，《纲要》指出：学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。
[4] 研学旅行要以教学的目的组织实施，以年级为单位、以班级为单位进行集体活动，学生需要在老师和研学导师的带领下，根据不同学龄段确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的探究形式，提出问题、猜想预测，设计实验，试验观察、寻求实证，数据搜集、
整理分析，得出结论、交流表达，集体讨论、记录过程等六大步骤，并在教师的帮助下，书写研学日志，形成总结报告，提出新的问题。研学是一种实践性很强的教育教学活动，和现有的学科教学不同，不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，而是让学生跟着课本参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力。当然，这里的“实践”的含义不仅是指社会调查，收集资料，它还包括选题，制定学习计划，到大学、科研机构聆听专家讲座、请教专家学者，撰写研究报告等一系列探究式学习的过程。
[5] 如果孩子跟着家长到景区或研学基地，听听讲解、看看景点那也只是旅游。如果组织学生到各地参观、浏览、拓展，那也只算是游学。
2012年，教育部启动中小学研学旅行工作研究项目，在安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8个省(区、市)开展研学旅行试点工作，并确定天津滨海新区、湖北省武汉市等12个地区为全国中小学生研学旅行实验区。此后，项目组逐步扩大试点范围，稳步推进研学旅行的实验工作，历经五年，试点工作取得了一定的成效，但也存在一些制约研学旅行开展的实际问题。为此，2016年11月，教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)，对全国中小学研学旅行工作的推进提出明确
要求，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求各地采取有力措施，推动研学旅行健康快速发展。
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