学习目标
1.了解甘肃地区生活的远古居民及其生活状况。
2.了解大地湾文化及彩陶艺术。
3.了解马家窑文化和齐家文化，并了解当时人们的生产生活情况。
附近旅游景点自驾游
学习重点
知道甘肃远古居民留下的举世闻名的文化艺术
情感目标
1．通过学习，深刻感受我们的祖先在甘肃的发展过程中做出的贡献及成就，激发学生热爱家乡的情感和自豪感。 2．体会先祖们在当时艰苦的社会条件下为社会发展所做的牺牲，鼓励学生学习他们克服困
难，勇于创新的进取精神。
[教学过程] （一）创设情境，导入新课 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人。那么人类又是怎样产生的？古今中外有很多的传说，请看“女娲造人”、“亚当、夏娃”图片，这是两个比较熟悉的传说。哪位同学为大家讲一讲这两个传说？（生：略） 这些传说都反映了人类对自身由来的困惑。随着科学的不断发展，人们终于认识到人类是生物进化的结果，远古时期的类人猿是人类共同的祖先。那么在远古时期，我省境内又有哪些居民呢？今天我们就来共同学习第一课：祖国境内的远古居民。板书课题。简单口述教学目标。
（二）自主学习，合作探究 1、板书本课的知识线索，学生自学教材10分钟，并前后位4人一组，对所学内容交流，探讨。 2、学生发言，其他学生补充，共同完成本课的知识线索。并板书出完整的知识结构。
（三）教师点拨，拓展升华 1、旧石器时代遗址、新石器时代遗址 观察《我省远古人类主要遗址分布图》，看一看我省远古居民有哪些？各分布在什么地方？ 学生回答后，教师进一步点明，人类的主要文明，特别是中华文明主要起源于大河流域。我省发现的远古人 类遗址很多。请同学们在课本上勾画出来。 2、绚丽多彩的彩陶文化 学生分组合作观察，教师点拨，归纳出彩陶的某些特征和主要遗址及分类。质地：泥质红陶，纹饰：变体鱼纹和斜三角平行线纹。主要遗址及分类：马家窑彩陶、齐家彩陶。 3、伏羲、女娲和大禹治水的传说 学生读课文，教师归纳：三皇：伏羲、燧人氏、神农氏
四、小结； 本节课学习了我省境内远古居民所创造的灿烂文化，这些都是中华文明的组成部分，成为世界的瑰宝。
五、布置作业 对比马家窑彩陶和齐家彩陶有什么不同？
六、板书设计：
第一课 甘肃境内的远古居民 一、旧石器时代、新石器时代的主要遗址 二、绚丽多彩的彩陶文化 三、伏羲、女娲和大禹治水的传说
黄果树瀑布
七．达标测评
1. 早在＿＿＿年前，就有远古居民在甘肃大地上繁衍生息。
湖北宜昌疫情最新消息
２．大约在一万年前，甘肃的远古居民进入是使用＿＿＿石器的新石器时代。在众多新石器时代的遗址中，最重要的是秦安县＿＿＿遗址。
３．我过西北地区形成时间最早、持续时间最长的新石器时代文化遗址是＿＿＿＿＿。
4. 迄今所知，我国发现的第一件青铜器是＿＿＿。
5. 在大约＿＿＿年前，甘肃发展起了早起的玉器制造业。
6. 在甘肃发现的古遗址文化中，处于母系氏族繁荣时期的是＿＿＿＿＿＿，处于由母系氏族向父系氏族社会过渡时期的是＿＿＿＿＿＿，处于父系氏族公社时期的是＿＿＿＿＿＿。
第二课 周和秦的兴起
教学目标：
永州疫情最新消息1、知道四坝文化是青铜时代甘肃境内的一个重要文化类型，知道甘肃境内的古老民族，了解春秋战国时期甘肃经济与社会发展。
2、合作交流周人兴起和秦霸西戎的过程。
3、了解甘肃境内的古老民族为促进华夏的形成和发展奠定了重要基础。
教学重点、难点：
甘肃境内的古老民族为促进华夏的形成和发展奠定了重要基础。
课时安排：一课时
教学过程：
厦门海底世界旅游攻略
一、导入
夏商至战国时期甘肃境内生活着哪些古老民族？周和兴起和秦霸西戎对我国历史的发展有什么影响？
二、学习新课
1、学生自读课本内容，划出重要知识点
2、四坝文化
①发现于山丹县四坝滩
②青铜时代甘肃文化的代表
③文化遗址主要分布在山丹、民乐、玉门、酒泉、安西一带
3、周人的兴起
①周人的祖先叫弃，被尊称为农神，称为后稷，带领周人部落生活在陕西武功一带，到夏代后期，迁移到今甘肃庆阳一带。
②周人在甘、陕一带的兴起，为最终建立周王朝奠定了坚实基础。
③学生讨论后以讲故事的形式来展现周人的兴起经过，教师给以评价、补充。
4、秦霸西戎
①秦人本姓赢，夏商之际，活动在今天礼县的西江水水岸
②春秋五霸之一——秦穆公
战国七雄之一——秦国
③学生讲故事，教师评价补充
5、学生阅读课文后完成下表：
民族 | 主要活动地域 |
戎 | |
氐 | |
| 武夷山景点排行榜前十名 羌 | |
乌孙 | |
月氏 | |
匈奴 | |
| |
三、课堂小结
四、想一想
周人的兴起和秦霸西戎对我国历史的发展有什么影响？
五、板书设计
周和秦的兴起
一、四坝文化
二、周人的兴起
三、秦霸西戎
