智慧旅游下导游课程的信息化教学研究作者：刘婷来源：《智富时代》2017年第12期 菲律宾长滩岛天气预报>兰州旅游景点【摘 要】在人们生活质量不断提高的背景下，旅游行业发展迅速，很多中职、高职院校设立的导游课程。在智慧旅游下，传统的导游课程教学方式已经无法满足现代化发展的需求，通过信息化教学在导游课程中的应用，为导游课程教学带来了全新的活力。本文分析了智慧旅游的内涵与导游课程特点，并针对传统导游课程教学现状，提出了在智慧旅游下导游课程信息化教学的意义。
宁夏旅游景点【关键词】智慧旅游；导游课程；信息化教学；研究
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旅游已经成为当今社会中发展最为迅速的行业，随之导游也成为热门的学科，很多中职学生迫切的加入到导游的行业中。在人们生活品质不断提升的背景下，人们对导游的要求相对严格，如何满足现代化游客的更高需求，提高导游学生的职业素质，已经成为了旅游导师面临的难题。智慧旅游下的导游课程，融合了旅游与科技技术，实现了智能化的旅游形式，带动了旅游行业与人才升级，旅游教师需要认识到信息化教学的重要性，发挥其应有的价值。
一、智慧旅游的内涵
“智慧旅游”是服务于公众、企业、政府等的全新旅游形态。它以物联网、云计算、下一代通信网络、高性能信息处理、智能数据挖掘等技术在旅游体验、产业发展、行政管理等方面的应用，使旅游物理资源和信息资源得到高度系统化整合、深度开发激活。导游人才已不单单是以讲解为核心技能的职业，而是融入了更新的内容。智慧旅游的核心是以游客为本的高效旅游信息化服务。“智慧旅游”以现代信息技术为依托，以大数据平台为载体，要求提供给游客的服务更加个性化，更加富有人情味，同时兼具智能性的特点。“智慧旅游”人才培养需要强化现代教学手段的应用。
二、导游课程的基本特点重庆小吃
（一）知识体系复杂
导游课程中的基础知识涉及到历史知识、景观背景、古代建筑、宗教、民俗、人文、地质等多方面的学科知识。教师需要对博览书，可以说上知天文，下晓地理，同时需要具备灵活的应变能力、语言沟通技巧等，因此，导游学生需要做好知识储备，为导游工作
打好基础。
