大班教案旅游景点「大班社会旅游景点教案」

我是小导游幼儿园大班社会教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是我整理的我是小导游幼儿园大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我是小导游幼儿园大班社会教案1

一、活动背景与设计意图

幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

二、活动目标

(一)了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。

(二)学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

三、活动准备

(一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

(二)前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。

(三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜的导游旗、4个自制小喇叭。

(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

四、活动过程

(一)观看课件，丰富经验

教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。

重点提问

1.你刚才看到了哪些地方?

2.你最喜欢哪个地方?为什么?

小结

前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。

(二)介绍前卫村内各景点

1.师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们，介绍等)

2.向幼儿介绍“导游”这一职业。

重点提问

你认为小导游要做些什么?

小结

两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。

3.今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3.评选最佳小导游。

小结

今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

我是小导游幼儿园大班社会教案2

活动目标

了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。

学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介� ��前卫村的景点。

喜欢参与游戏，体验。

主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备

幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。

教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜的导游旗、4个自制小喇叭。

教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

活动过程

（一）观看课件，丰富经验

教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。

重点提问：

1.你刚才看到了哪些地方？

2.你最喜欢哪个地方？为什么？

小结

前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。

（二）介绍前卫村内各景点

1.师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告诉他们，介绍等）

2.向幼儿介绍“导游”这一职业。

重点提问

你认为小导游要做些什么？

小结：

两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方游览）。第二怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里）。

3.今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍）

（三）幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3.评选最佳小导游。

小结

今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

活动反思与建议

活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。

始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

我是小导游幼儿园大班社会教案3

活动背景与设计意图

幼儿社会领域教育是以发展幼儿的.情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

活动目标

1、了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。

2、学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

2、前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。

3、教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜的导游旗 、4个自制小喇叭。

4、教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

活动过程

(一)观看课件，丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。

重点提问

1.你刚才看到了哪些地方?

2.你最喜欢哪个地方?为什么?

小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。

(二)介绍前卫村内各景点

1.师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们，介绍等)

2.向幼儿介绍“导游”这一职业。

重点提问你认为小导游要做些什么?

小结两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。

3.今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3.评选最佳小导游。

小结今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

活动反思与建议

(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。

(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

旅行幼儿园大班社会教案

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的旅行幼儿园大班社会教案，欢迎阅读与收藏。

旅行幼儿园大班社会教案1

活动目标：

1、学习表现人物的各种动态。

2、能大胆地讲述自己旅行时所想到的人与事。

活动重点：

想像旅游活动，引导动态画法。

活动难点：

分组作画、贴画。

活动准备：

1、脚印画。

2、幼儿用书《旅行》。

活动过程：

1、引出活动主题：

出示脚印画（幼儿围坐于脚印边）：

――“这是什么？”

“多漂亮的脚印！在哪里会留下脚印呢？大家可以商量一会。”

2、集体画背景：

（抓住幼儿所述的一个地方）

――“好！那就在xx上留下脚印吧！我们一起来画好吗？和伙伴商量一下怎么画。”

3、自由想像旅行活动，引导动态画法：

――“好！我们都到xx上去旅行了，那么你会在那里干什么事呢？”（幼儿自由想像。）

――“你们会在xx上做那么多事啊！动作都一样吗？”

请一名幼儿演示动作，教师演示画画。

小结：不同的动作可以用身体的正面、侧面、背面，还可以加上各种手的动作来表现。

4、分组作画、贴画：

现在把你们做的事情画出来，然后沿边线剪下来，贴到xx边或者脚印边。

5、分享、交流：

（集体坐于教师前。）

旅行幼儿园大班社会教案2

活动目标：

1、了解到情境与彩音乐的关系，学习用恰当的方法排解不良的情绪。

2、体验帮助别人快乐自己也快乐的情感。

3、能大胆创编动作并在集体面前表现。

4、能理解画面的.主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

活动准备：

背景图:美丽的草丛、花朵。笨笨虫牵线纸偶:花仙子，蓝精灵，设计图，卡一份。

活动过程：

一、激发兴趣

笨笨虫要去旅行(音乐)，它将会遇到些什么事呢?

二、感知彩与情绪的关系

1、(遇见花仙子)提问:笨笨虫，你觉得我的心情怎样?你能用什么颜表示我现在的心情了

2、请幼儿观察卡，提问:你认为哪些颜表示高兴?哪些颜表不难过?为什么了

3、简单小结。

三、感知音乐与情绪的关系

1、(遇见另一仙子)，提问:笨笨虫，你能不能用音乐表示我的心情?

2、幼儿欣赏两段不同性质的音乐，提问:哪段音乐表示快乐?为什么? 第二段音乐表示什么心情?为什么?

3、简单小结。

四、学习排除不良情绪的方法

1、(遇见蓝精灵)，提问:蓝精灵为什么这么生气?生气时你会做什么了(小组讨论)

2、设计排解生气的方法:生气时你怎样做让自己舒服些?

3、讲评

五、迁移运用

提问:笨笨虫可以为蓝精灵做些什么，让他快乐起来?

旅行幼儿园大班社会教案3

活动目标：

1.感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2.乐意与同伴交流自己到各地去旅行的经验和感受。

活动过程：

各个景点的图片制作KT板

景点的课件

活动过程：

一、引题：

1.小朋友们你们去旅游过吗？

2.你去过的地方都有什么好玩的，那 里有什么让你印象特别深的。

二、情景激趣、教师出示课件介绍图片上的景点。

教师以导游的身份带幼儿进入“旅游景点”，激发幼儿活动的兴趣。

（1）景点1北京——天安门——故宫——北京大学——圆明园教师对每个景点做介绍，并且引导幼儿看一看说一说这些景点的房子都有什么特点。

（2）景点2上海——东方明珠——科技馆——中国馆重点说一说上海是我们中国经济比较发达的城市。

三、小达人分享自己的旅行趣事

借助实物照片请幼儿来说一说生活当中自己去旅行过的地方，说说相应的感受。

四、让幼儿进一步感受祖国的美丽山河，教师布置旅游的场景出示KT板。

1.让幼儿当小导游的角组织幼儿游戏，并把自己的旅行团带到各个景点参观，并做相应的介绍。

2.游戏结束活动。

幼儿园大班教案

作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

活动准备：

1、新旧挂历各一幅

2、蜡笔和勾线笔

3、幼儿用书

4、课件

5、“新年快乐”音乐磁带、录音机

6、练习册

活动过程：

1、出示挂历，引起幼儿兴趣，导入活动。

（1）教师：这是什么？挂历有什么用处？

（2）教师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

（3）教师：我们已经走过了12个月，也就是走过来一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？

（4）幼儿讨论后得出答案。

（5）出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了。

教师：每年的第一天就是元旦。

2、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。

（1）教师：在新年开始的时候，这几个小朋友在做什么？

（2）教师：他们在讲述自己的心愿。那么，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？

（3）幼儿讨论交流。

（4）教师：如果用图画表示出来，该怎么样画？

（5）教师：我们把自己的心愿画在这个大心型中间吧！（引导幼儿完成练习册）

（6）幼儿进行作画，教师个别辅导。

（7）教师：画好的幼儿可一个好朋友讲述自己的心愿。

3、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。

4、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛。

教师：新年就要来到，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年快乐”舞吧！

反思： 幼儿能按自己的意愿进行绘画创作，达到了预设目标。

幼儿园大班教案 篇2

【活动目标】

1、让幼儿知道入座时长者先入座。

2、培养幼儿良好的礼仪行为。

3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

【活动准备】

手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

【活动过程】

一、开始部分：

谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?

二、基本部分：

1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”

幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿� �别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，

敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。

三、结束部分：

教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

附儿歌《做客用餐》

我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，

先请长辈坐，自己再就坐，

不要高声语，碗筷不乱敲，

好菜大家尝，夹菜要礼让。

活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。

2、在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索自身的兴趣。

活动准备 ：动画片、指纹图片、警服一套、探索材料（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥）

活动过程：

一、观看动画片。

在“蓝帽和淘气”的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气。你们猜，淘气是用什么分清真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。是什么办法呢？（用指纹分辨）

二、探索指纹。

1、那么，指纹在哪里呢？（指肚上）

2、我们的指纹是什么样子的呢？

3、你们有没有好办法来看清指纹？（放大镜、指纹盖印等）

4、来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以先告诉我。（幼儿探索，教师记录。）

5、刚才有些小朋友发现了一些问题，老师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗？

三、“警察”出现，请幼儿“破案”

警察：“小朋友们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发现了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹，现在，我要请小朋友帮我从这些指纹里出和在现场一模一样的指纹。这样，我们就能出小偷了。”

（幼儿出指纹，并用笔圈出）。

小朋友的是几号指纹呢？我们把出来的结果交给警察叔叔，让他们去做进一步调查吧。

教师问：警察叔叔，小偷留下的指纹，你是怎么看见的呢。

“警察”：这些指纹，就这样是看不见的，但我们有精密的仪器可以看见并取下来。小朋友用手摸到的桌子、椅子、钢琴，都会留下指纹。

教师：指纹真神奇，关于指纹的秘密还有很多呢，小朋友回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上，资料，去发现更多的秘密。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、学习6的第二组加减。

2、通常观看实物图的变化，进一步理解算式表达的含义，感知数量间的可逆性。

3、积极地参与碰球游戏，愿意一个人和集体玩游戏。

活动准备：

1、教具 三幅实物图。

2、学具若干。

活动过程：

集体活动。

复习6的组成。

我们来玩碰球游戏，你们的'球和我的球合起来要是6。谁愿意一个人和大家玩这个游戏？

学习6的第二组加法。

出示3幅实物图，引导幼儿观察。图上有什么？讲的是一件什么事？用什么算式来表示？（小河里有2条小船，又来了4条小船，现在一共有6条小船）学习6的第二组减法。

调整三幅图的顺序，变第三幅图为第一幅图，第一幅为最后一幅图。现� ��图上讲的是一件什么事？用什么算式来表示？（河里有6条小船，开走了4条小船，现在还剩下2条小船。）2、小组活动。

第一、二组看图列算式。

第三、四组用小盘子的数字、符号来摆算式题，再读一读。

教后感：孩子们通过学习6的组成对加减法很容易掌握，这节课我通过游戏的形式让孩子学习，效果较好！

幼儿园大班教案 篇5

【教学目标】

1、以旅游的形势再次熟悉虎丘的主要景点，能够讲述虎丘景点的故事。

2、在活动中，使幼儿产生对苏州的喜爱之情。

【教学准备】

1、导游旗、导游证、小话筒；

2、课件；

3、茉莉花茶、茶杯、热水；

4、方向盘，排好汽车座位；

5、3名小导游准备好导游词。

【教学过程】

一、欢迎词

1、[在汽车上、喇叭声]欢迎大儒中心幼儿园的小朋友来到虎丘。今天由我和三个小导游来带着大家游览虎丘。

2、早在900年前，我国的大诗人苏轼就说过：“到姑苏不游虎丘乃憾事也！”意思是说到苏州一定要到虎丘来游玩。

3、小朋友有没有谁来过虎丘的？

4、我们的车子马上就要到景区了，请大家做好准备，我们要下车啦！[下车]

二、游虎丘

1、[走得离图片远一点][出示虎丘远景图片]

我们前面就是虎丘了。可能有小朋友要问了，虎丘为什么起这个名字呢？

2、讲述故事{附1}

3、[出示虎丘塔近景图片][走近][播录像]

幼：老师，虎丘塔怎么斜了？它快倒了！

虎丘塔不会倒，但是它的斜还有一个故事呢！我们先请1号小导游来给大家介绍一下。

4、讲述故事。{附2}

谢谢1号小导游。大家刚才听到的只是故事。其实，虎丘塔它是建造在松软的土石上的。由于时间长了，它受力不均匀，所以产生了一定的倾斜。但大家请放心，早在20多年前，我们聪明的建筑师已经对塔进行了加固，它不会倒下来的。

5、[播音乐][绕教室一圈]

我们要去下一个景点了，大家跟紧不要掉队了。注意脚下台阶，我们一起去看石头。

6、[出示试剑石图片]

这是一块有趣的石头，大家看，它的中间有什么？（有一条裂缝）

这条裂缝是怎么来的呢？我们来听听2号小导游的介绍吧！

7、讲述故事。{附3}

谢谢2号小导游。其实，我们知道再锋利的宝剑也不可能把石头劈开，这也只是一个传说故事。这是大自然的力量把石头分开的。

8、[播音乐][绕教室一圈]

后面的小朋友跟紧啦！我们又要去新的景点了。我们现在走的这山路就像老虎的身体。接下来我们要去老虎臀部的位置，继续去看石头，这可是块大石头，上面可以坐一千个人呢！

9、[出示千人石图片]我们现在来到的这个景点叫千人石。大家看看，这块石头是什么颜的？（红）

我们平时看到的石头不是青的，就是白的或黄的，这石头怎么是红的呢？请3号小导游给大家来讲一讲原因。

10、讲述故事。{附4}

11、[播庙会录像]千人石上好热闹啊！原来在进行虎丘庙会呢！我们一起去看看吧！

12、观赏节目。

13、[播音乐][绕教室一圈]

请小朋友继续跟着我走。除了我们刚才已经游览的几个景� �，你们还知道虎丘有什么景点吗？

14[出示真娘墓图片]

我们现在来到的是古真娘墓。这里埋葬了一名美丽、善良的姑娘。正好有人在讲真娘的故事，我们一起来听一听。[播放故事]{附5}

三、品尝虎丘特产

1、是的，所以茉莉花茶就成了虎丘的特产。看，前面就有一个茉莉花茶的摊点，我们一起去品尝一下由茉莉花泡制的香魂茶吧！

2、幼儿品尝茉莉花茶。

3、你觉得它的味道怎样？

四、感情升华

1、小朋友，我们今天一起游览了虎丘哪几个景点？

2、你最喜欢哪个景点？为什么呢？[根据幼儿的回答，出示对应图片]

五、结束游览

1、我们今天虎丘的游览就结束了，请大家回到汽车上，我们将去下一个景点了。

2、幼儿上车，开着汽车走出活动室。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

完整讲述雪孩子救小兔子经过。

学习词语：

团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。

懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。

活动材料准备：

物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。

知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。

活动过程：

定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。

引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？

观看动画片，学习词语：团团围住、融化。

议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。

请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。

幼儿园大班社会《我去过的地方》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班社会《我去过的地方》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班社会《我去过的地方》教案 篇1

活动目标：

1、能在地图上出自己居住的地方和熟悉的地方。

2、萌发爱祖国的情感。

活动重点：介绍我国首都北京。

活动难点：自己居住在哪里，并做上记号。

活动准备：

幼儿用书《中国地图》、地球仪一个。

活动过程：

1、中国在地球上的位置：

出示地球仪，中国在哪里：

——“中国在地球的什么位置？”

“中国地图看上去像什么？”

2、我居住和去过的地方：

（1）、教师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。

幼儿在自己的地图上给北京画上红五星。

（2）、自己居住在哪里，并做上记号：

——“我们离北京有多远呢？”

（3）、幼儿用红笔将家乡和北京连线。

3、感受祖国疆土的轮廓：

（1）、幼儿圈出自己去过的地方：

——“你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上到它们。”

（2）、统计数字：自己一共去过几个地方。

（3）、测量距离：将自己的居住地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法出自己去过的最远和最近的地方。

幼儿园大班社会《我去过的地方》教案 篇2

活动目标：

1.认识中国地图，知道北京是中国的首都。

2.认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

中国地图 收集有关名胜古迹的图片

活动过程：

一. 认识中国版图和首都北京。

1、 出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，出首都北京在中国的地图。

2、 教师介绍中国地图

这是中国地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。我们中国所有的地方都在地图中。它的`形状像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜爱的地方。

3、 北京有哪些名胜古迹和著名建筑?

二、说说自己喜欢的地方

1、教师出示图片介绍

2、幼儿用自己收集的照片介绍

3、幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。

三、玩“开火车”游戏

指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行游戏。

活动反思：

为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小朋友们带来了自己旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，紧密联系幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培养思维表达能力。很多小朋友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小朋友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗?他们却支支吾吾回答不了。这马上让我有所思考，我想到事先的准备工作是否做的还不够充分，事先的通知说明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告� ��他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园······或者是某某旅游胜地等，所以小朋友们只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道具体是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应该在事前通知小朋友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题了。

幼儿园大班社会《我去过的地方》教案 篇3

活动目标：

1、用较连贯、清晰的语言介绍自己去国的地方，讲述旅游见闻。

2、了解中国的一些着名旅游胜地，感受祖国山河的壮丽。

活动准备：

1、木偶孙悟空一个。

2、每位幼儿参与收集有关旅游的资料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼儿在家长或教师的帮助下记录一处自己最喜欢的旅游胜地，并且设计“我去过的地方”的统计表。

活动过程：

1、回忆旅游经历。

教师边操作孙悟空木偶，边以孙悟空的口吻说话：我是孙悟空，我会腾云驾雾，翻一个筋头就是十万八千里。（出示有代表性的风景画或明信片）我去过中国的很多地方。小朋友，你的爸爸妈妈带你到哪些地方去玩过？你觉得哪个地方最好玩？请你说一说。

（暑假期间，很多家长会带孩子外出旅游，饱览祖国的大好河山。开学后，教师要抓住时机，从幼儿的生活经历入手，由点及面扩大对祖国着名旅游景点的认识）

2、幼儿根据填写好的表进行小组交流。

讲述线索：你是和谁一起到什么地方去旅游的？在旅游中看到了什么，听到了什么，做了些什么？这次旅游的感觉怎么样？

（没有去过外地旅游的幼儿也可以讲述家乡的好去处，或者分享同伴的经验，在倾听中学习）

3、每组推荐1—2名代表在集体中交流，去过这些地方的幼儿也可以补充讲述。

4、游戏“我的飞机开始飞”。

游戏玩法：开始前每人说出一个自己去过或想去的城市或旅游点的名称，不要重复。开始时，全体幼儿整齐地拍手打节奏，一名幼儿先说“我的飞机开始飞。”其他人齐问“飞到哪里去？”这名幼儿回答“飞到北京去。”然后，回答的幼儿接着说“我的飞机开始飞。”其他人齐问“飞到哪里去？”如此反复进行。游戏中提醒幼儿记住同伴所说的地点，不要重复，还要紧跟节奏。