附件 1一、大纲编写要求
是实施教学与考核的主要依据。课程教学大纲一般包括说明部分和本文部分，说明部
分要明确课程性质、教学目标和要求，注重理论联系实际，体现科学性、思想性和实
践性，贯彻“少而精”原则，做到规范与灵活相统一；本文部分是教学大纲的基本部分，
分章节或单元说明（章节或单元）教学目标、教学时数、教学内容、教法建议、考核
要求以及参考书目等。
凡列入培养方案的各门课程，均应由课程归属教学单位根据有关规定和要求在开
课前组织教研室或任课教师制（修）订教学大纲。教学大纲应经所在教研室讨论审核，
经学院批准后方可执行，并报教务处备案。各专业课程教学大纲应与人才培养方案相
配套，并汇编成册。
二、文档格式要求
1．教学大纲统一用 Word 文档排版打印，页面设置为：A4 纸型；页边距：左
2.8cm、右 2.5cm、上 2.5cm、下 2.5cm、页眉 1.5cm、页脚 1.0cm，标准字间距，行距
1.5 倍，段前段后间距均设为 0，标点符号全角录入。
2．标题、正文的字体及字号要求：一级标题：（《XXXX》教学大纲）三号宋
体加粗；二级标题：小四号宋体加粗；其余正文内容：小四号宋体。
三、填写内容说明
1．关于教学目标
具体参见理论课的教学目标陈述要求及参考样例，教学目标一定要反映学生的学
习结果，要反映不同的知识类型和层次。
2．实验类课程中的“类型”
是指基本（演示、验证等）、综合、设计等；如是上机课程“类型”是指单项训练、
综合训练等。
3．非独立设置的课内实践环节教学大纲可以参照独立设置实验课程教学大纲格
式编写，课内实践教学大纲应作为理论课程教学大纲的一部分，课程编号、学分以理
1
论课程为准，要注明总学时、理论学时和具体实践学时。 4．实习、毕业设计（论文）的学时一般填写××周。
《×××》（理论课程名称）教学大纲（三号宋体加粗）
课程名称：（按专业培养方案的课程名称填写）
课程编号：
课程类别：（按专业培养方案填写课程模块及必/选修课程属性）
学时/学分：（按专业培养方案规定填写学分；理论学时、课内实践学时、课外
学时等）
开设学期：
开设单位：*****学院
适用专业：
说明（四号宋体加粗）
一、课程性质与说明
1．课程性质
通识课、专业基础课、专业方向课/必修课、限选课、任选课
2．课程说明
【明确课程在专业培养方案“知识体系”中所属的知识领域，课程纵、横逻辑关系
以及基本的教学要求等。
例：金属材料学是一门综合性比较强的专业主干课。在学生学过材料科学基础
（或金属学原理）、材料组织控制原理、材料组织控制工艺（或材料强韧化）及材料
力学性能等课程的基础上，系统地介绍金属材料合金化的一般规律及各类主要金属材
料的成分、工艺、组织和性能之间的关系。通过课堂讲授、综合性实验、综合性作业
等环节，培养学生分析问题和解决问题的能力。】
二、教学目标
【说明通过本门课程的学习，学生所期望达到的知识、能力、素质以及情感和态
度等方面的变化水平。一般陈述本门课程教学之后学生在知识、能力、素质以及情感
和态度方面的预期变化，可以“学生能*****”的方式陈述。教学目标陈述的基本要求：
①反映学生学习之后的行为变化；②教学目标宜明确、具体；③应反映学习结果的不
同层次（知识、技能、能力以及情感和态度的变化）。
2
章序 | 章题 | 讲授 学时 | 实验 学时 | 实践 学时 | 上机 学时 | 小计 |
1 | | | | | | |
2 | | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
合计 | | | | | | |
| | | | | | |
例： 1．能对所提供的简单技能写出其产生式规则；
2．能对所提供的学习或教学实例，作出陈述性知识或程序性知识的划分；
3．能举例分析概念和规则学习的过程与主要条件；
4．能根据概念和规则学习的基本原理，结合相应学科的教学内容进行概念和规
则的课堂教学设计。】
三、学时分配表
四、教学教法建议
【教法建议应针对不同的教学形式（理论讲授、实验、实践和上机等），因不同的目标要求而提出不同要求】
五、课程考核及要求
1．考核方式：考试（√）；考查（ ）
2．成绩评定：
计分制：百分制（√）；五级分制（ ）；两级分制（ ）
成绩构成：总成绩=平时考核（ ）％+中期考核（ ）％+期末考核（ ）％
本文（四号宋体加粗）
第一章 ××××××
教学目标：
【对学生学完本章之后所期望出现的结果变化（知识、能力、素质以及情感和态
度方面）作出明确规定，以“1. 2. 3.”的方式列出，要求同“说明”部分的“教学目
标”】
教学时数：
教学内容：
3
