浙教版小学四年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 小古文阅读。
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇供，乃引③绳④于泥中，举以为人。
（注释）①抟（tuán）：把东西捏成团。②剧务：工作繁忙。③引：牵，拉。
A.女娲造人 B.女娲补天
［2］当读到“天地开辟”一词时，我们想到的神话人物是________。
［3］“力不暇供”的意思是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是__________。
［4］故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）
__________________________________________
2. 小古文阅读，完成小题。
石家庄五岳寨风景区郑人买履（lǚ）
郑人有欲买履①者，先自度其足，而置之其坐②。至之③市，而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反⑤归取之。及⑥反，市罢，遂⑦不得履。
人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁⑧信度，无⑨自信也。”
清远最值得去的地方注释：
①履：鞋。②坐：同“座”，座位。③之：到……去。④操：拿，携带。⑤反：同“返”，返回。⑥及：到，等到。⑦遂：终于。⑧宁：宁可。⑨无：不。
A．指量好的尺码。 B．量长短。
（1）“先自度其足”中“度”意思是（__________）
（2）“吾忘持度”中“度”意思是（__________）
［2］借助注释，联系上下文，用自己的话写写下面这句话的大概意思。
原句：人曰：“何不试之以足？ ”
大意：_____________________________
［3］这则寓言故事，讽刺了什么样的人？大胆的写一写。
__________________________________________________________
3. 阅读理解。
叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非
龙者也。
［1］“叶公好龙”中，“好”字的读音是_______，在这里的意思是_________________。
［2］你从文中哪些句子可以看出“叶公好龙”？用“ ”在文中划出相关的句子。 ［3］叶公看到真龙以后是表现如何？用自己的语言概括。
___________________________
［4］叶公真的喜欢龙吗？你是从哪句话中知道的？
___________________________
4. 古文阅读。
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
［1］解释加点字意思。
（1）尝与诸小儿游。 尝：____________
（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。
竞走：________________ 唯：__________________
（3）取之信然。 信然：_____________________
［2］解释句子意思。
上海值得去的旅游景点诸儿竞走取之，唯戎不动。
__________________________
树在道边而多子，此必苦李。
____________________________
［3］说说为什么“树在道边而多子，此必苦李。”
____________________________________________
［4］本文题目是：《_______________》，选自《____________________》。
5. 阅读小古文，完成练习。
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
（1）恭勤不倦（____）a．疲倦 b．倦容 c．倦意
（2）以夜继日焉（____）a．继而 b．继续 c．继承
［2］用自己的话说说画线句的意思
__________________________
［3］车胤在夏天的晚上是怎样读书的？用波浪线画出来。
［4］你从中看到了一个__________________的车胤。
［5］这个故事给了你怎样的启示？（ ）
A.萤火虫可以照明用，效果好，还特别环保。
B.无论环境多恶劣，我们都要勤奋苦学，成就一番事业。
C.只有家贫的孩子，才会努力学习。
6. 课内阅读。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（《世说新语》）
［1］用自己的话说说下列词语的意思。
（1）竞走：_______________（2）信然：__________________
［2］写出下列句子的大致意思。
（1）看道边李树多子折枝。
译文：________________________
（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。
译文：__________________________
［3］说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李。”
______________________________
［4］你从这个故事中获得了什么启示？
_________________________________
7. 课文直通车。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答 曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
［1］本文出自《___________》。
［2］解释句中加点的字词和整个句子。
（1）常与诸小儿游。
__________________________
（2）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。
__________________________
（3）取之，信然。
__________________________
［3］这个故事使你获得了什么启示？
__________________________
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8. 小古文阅读。
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷（zhì）地②。鸡子于地圆转未止③，乃下地以屐（jī）齿蹍（niǎn）④之，又不得。瞋（chēn）甚⑤，复于地取纳口中，啮（niè）⑥破即吐之。 （注释）①鸡子：鸡蛋。②掷地：扔到地上。③圆转未止：旋转不停。④蹍：踩。⑤瞋甚：愤怒至极。⑥啮：咬。
［1］（词语解释）文中有一些我们日常生活中使用的物品，猜一猜：它们分别是什么？（填序号）
箸（______） 屐（______） A．筷子 B．木鞋
［2］（提取信息）王蓝田对这个鸡蛋先做了什么？后来又做了什么？请按照事情发展的顺
序将下列短语重新排序。（填序号）
①纳口中，啮破即吐之 ②以箸刺之 ③举以掷地 ④以屐齿蹍之
保定古莲花池
（_______）→（_______）→（_______）→（_______）
［3］（整体感知）用“ ”画出短文的中心句。
［4］（提出建议）面对如此性急的王蓝田，你想对他说些什么？请写一写。
__________________________________
9. 阅读文言文，完成练习。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
［1］解释下列句子中加点的字词。
（1）世传李太白读书山中，未成，弃去。弃：______________
（2）过是溪，逢老媪方磨铁杵。方：_____________
（3）太白感其意，还卒业。还：___________ 卒业：_____________
［2］读下列句子，朗读停顿最恰当的一项是（ ）
A.逢老/媪方/磨铁杵 B.逢/老媪/方磨铁/杵
C.逢/老媪/方磨铁杵 D.逢/老媪方/磨铁杵
［3］读句子，想人物对话。
问之，曰：“欲作针。”
李白好奇地问：“________________________”
老婆婆说：“________________________”
［4］老媪的意志可以用成语___________来形容。
10. 阅读《铁杵成针》，回答问题。
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
［1］李白小时候的读书态度任何？（用短文原句回答）
_________________________________
［2］他在路过一条小溪的时候，遇见了谁？她在干什么？（用短文原句回答）
_______________________________
［3］李白了解情况后，反应如何？做出了怎样的举动？（用短文原句回答）
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［4］读了这个故事，你有什么感想？
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［5］从这个故事中，我们得出的一个成语是：____________________
11. 阅读与理解。
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王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然。
［1］这篇小古文出自( )
A.《列子．汤问》 B.《山海经北海经》
C.《世说新语》 D.《中国古代神话故事》
［2］“尝与诸小儿游”中“尝”的意思是( )
A.经历，体验 B.吃一点试试
C.常常 D.曾经
［3］下列字的解释错误的一项是( )。
A.尝与诸小儿游(诸：许多) B.此必苦李 (必：必定)
C.诸儿竞走取之(竞：争着) D.取之，信然(信：相信)
［4］对“看道边李树多子折枝”一句解释最为恰当的选项是( )
A.看路边李子树上果实累累，树枝都被折断了。
B.看路边李子树上果实累累，压得树枝都弯下去了。
C.看路边李子树上果实累累，小朋友争抢着跑过去折下树枝。
D.看路边李子树上果实累累，王戎就去折下树枝。
［5］下列停顿不正确的一项是( )
A.王戎/不取/道旁李 B.尝/与/诸小儿/游
