高考语文文言文中常见的固定句式
文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。
例1 求剑若此，不亦惑乎？
2."不为……乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是……吗？"例2 此不为远者小而近者大乎？
译文：这不算是远的小而近的大吗？
3."不……则"、"不……即"连用，表选择，相当于现代汉语"不是（这样），就是（那样）"。
例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。
译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。
例长沙方特欢乐世界游玩攻略4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。
译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。
4."非……而……"连用，表判断，相当于现代汉语的"不是……却"。
例5 非字而画。
译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。
5."非惟……抑亦"连用，表递进，相当于现代汉语"不只……而且"。
例6 非惟天时，抑亦人谋也。
译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。
6."庸……乎"连用，表疑问，相当于现代汉语的"哪里（怎么）……呢？"
例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？
译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？
7. "如何（何如）"、"奈何"、"若何（何若）"连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的"怎么样（的）"、"为什么"、"怎么"等。
例8 取吾璧，不予我城，奈何？
译文：拿了我的璧玉，不给我城，怎么办？
例9 非国家之利也，若何从之？
译文：（对楚国作战）不是从国家利益的角度来考虑，为什么要听从这种主张呢？
8."如（奈、若）……何"连用，表询问，相当于现代汉语的"对……怎么样"、"把……怎么样"。
例10 以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
译文：凭你衰老的年纪和余力，还不能去掉山上的一草一木，能把土和石头怎么样呢？
9."何……之有"连用，是"有何……"的倒装，"何"是宾语。"何……之有"表反问，相当于现代汉语的"有什么……呢？"
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例11 宋何罪之有？
译文：宋国有什么罪呢？
10."得无……乎（耶、邪）"连用，表测度语气，相当于现代汉语的"该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧"。
例12 成反复自念，得无教我猎虫耶？
译文：成名一次又一次地思素，这莫非是指给捉蟋蟀的地方吗？
11. "何也（何……也）"、"何哉（何……哉）"连用，表询问，相当于现代汉语的"为什么呢"、"什么……呢？"、"怎么……呢？"
例13 而此独以钟名，何哉？
译文：但这座山单单用钟命名，这又是为什么呢？
12. "何（奚）以……为"、"何（奚、曷）……"连用，表疑问，相当于现代汉语的"用……做什么呢？"、"要……干什么呢？"、"为什么要……呢？"
例14 是社稷之臣也，何以伐为？
译文：颛臾是我们鲁国的臣国，为什么要攻打它呢？
例15 项王笑曰："天之亡我，我何渡"
译文：项羽笑着说："上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？"
13. "岂……乎（哉）"连用，表感叹或反诘，相当于现代汉语的"难道……吗？"、"怎么……呢？"
例16 日夜望将军至，岂敢反乎！
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译文：我们日日夜夜盼望项将军的到来，怎么敢背叛他呢？
14."其……乎（也、耶）"连用，表揣测、希望、反诘等语气，相当于现代汉语的"大概（恐怕）……吧！"、"还是……吧！"、" 难道……吗？"
例17 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
译文：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧！
15."……孰与（孰若）……"连用，表比较、选择、反问等，相当于现代汉语的"……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）更……"、"……比……怎么样？
例18 我孰与城北徐公美？
译文：我和城北徐公相比，哪个更美？
例19 公之视廉将军孰与秦王。
译文：你们看廉将军和秦王比，哪个更厉害？
16."为所"、"为……所"“见……于”连用，表被动，相当于现代汉语的的"被"。
例20 不者，若属皆为所虏。
译文：否则，你们这些人最终都会被他俘虏！
例21 而为秦人积威之所劫。
译文：却被秦国人多年蓄积的威势所挟制。
17."以……为"连用，表判断，相当于现代汉语的"认为……"、"把……当作"、"凭借（依靠）……作为"等。 例22 以天下之美，为尽在己。
译文：认为天下最美丽壮观的东西都集中在自己身上。
例23 而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
译文：可是蔺相如仅仅只凭借一点说话的技巧作为功劳，职位却在我的上面
18."与其……孰若"连用，表选择，相当于现代汉语的"与其……哪里比得上"。
例24 与其杀是僮，孰若卖之
译文：与其杀掉这个僮仆，哪里比得上卖了他。
19."安……乎"、"安……哉"连用，表疑问，相当于现代汉语的"怎么……呢"、"哪里……呢"。
例25 然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？
译文：但是刘豫州刚败之后，又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢？
例26 燕雀安知鸿鹄之志哉？
译文：燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢？
20."独……耶"、" 独……哉"连用，表示疑问，相当于现代汉语的"难道……吗"。例27 独不怜公子之姊耶？
译文：难道公子你就不可怜您的吗？
例28 相如虽驽，独畏廉将军哉？
译文：相如我虽然才能低下，难道就怕廉将军吗？
21."无乃……乎（欤）"连用，表揣度，相当于现代汉语的"恐怕……吧"。
例29 远主备之，无乃不可乎？
译文：远方的主人对我军作好了战斗的准备，这样去攻打郑国，恐怕不行吧？
22."非……欤"连用，表示反问，相当于现代汉语的"不是……吗"。
例30 子非三闾大夫欤？
译文：您不是三闾大夫吗？
23."宁……耶" 连用，表示反问，相当于现代汉语的"哪里（怎么）……呢"。
例31 宁知此为归骨所耶？
译文：哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢？
24．有以 无以（亡以） 所以 何以 一何 何其……也 ……之谓也
惟（唯）……是 其……？其……？ ……，抑……
无…无… 译：无论…还是…
庶几…欤 译：大概…吧？
直…耳！ 译：只不过…罢了。
二、高中文言文阅读
2．阅读下面的文言文，完成下面小题。
论词
李清照
乐府声诗并著，最盛于唐。开元、天宝间，有李八郎者，能歌擅天下。时新及第进士开宴曲江，榜中一名士，先召李，使易服隐姓名，衣冠故敝，精神惨沮，与同之宴所。曰：“表弟愿与坐末。”众皆不顾。既酒行乐作，歌者进，时曹元谦、念奴为冠，歌罢，众皆咨嗟称赏。名士忽指李曰：“请表弟歌。”众皆哂衡山自驾游旅游攻略 ， 或有怒者。及转喉发声，歌一曲，众皆泣下。罗拜曰：“此李八郎也。”
自后郑、卫之声日炽，流糜之变日烦。已有《菩萨蛮》、《春光好》、《莎鸡子》、《更漏子》、《浣溪沙》、《梦江南》、《渔父》等词，不可遍举。
五代干戈，四海瓜分豆剖，斯文道息。独江南李氏君臣尚文雅，故有“小楼吹彻玉笙寒”、“吹皱一池春水”之词。语虽甚奇，所谓“亡国之音哀以思”也。
逮至本朝，礼乐文武大备。又涵养百余年，始有柳屯田永者，变旧声作新声，出《乐章集》，大得声称于世；虽协音律，而词语尘下。又有张子野、宋子京兄弟，沈唐、元绛、晁次膺辈继出，虽时时有妙语，而破碎何足名家！至晏元献、欧阳永叔、苏子瞻，学际天人，作为小歌词，直如酌蠡水于大海，然皆句读不葺之诗尔。又往往不协音律，何耶？盖诗文分平侧，而歌词分五音，又分五声，又分六律，又分清浊轻重。且如近世所谓《声声
慢》、《雨中花》、《喜迁莺》，既押平声韵，又押入声韵；《玉楼春》本押平声韵，有押去声，又押入声。本押仄声韵，如押上声则协；如押入声，则不可歌矣。王介甫、曾子固，文章似西汉，若作一小歌词，则人必绝倒，不可读也。
乃知词别是一家，知之者少。后晏叔原、贺方回、秦少游、黄鲁直出，始能知之。又晏苦无铺叙。贺苦少重典。秦即专主情致，而少故实。譬如贫家美女，虽极妍丽丰逸，而终乏富贵态。黄即尚故实而多疵病，譬如良玉有瑕，价自减半矣。
（1）下列划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 先召李，使易服隐姓名 易：改变 
B. 众皆不顾 顾：顾惜 C. 众皆哂 ， 或有怒者 哂：讥笑 D. 然皆句读不葺之诗尔南非地图高清版大图
葺：修饰 （2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 词的创作始于唐，到了五代的时候，《菩萨蛮》、《春光好》、《莎鸡子》、《更漏子》、《浣溪沙》、《梦江南》、《渔父》等曲调，开始流传。
B. 李清照在批评张先、宋祁等人作品时，指出这些人虽然时时有妙语传世，但却整篇破碎，不能称为名家。
C. 在《论词》中，李清照力主要严格区分词与诗的界限，提出了词”别是一家”的著名观点，她批评苏轼的词是“句读不萁之诗”。
D. 李清照认为诗只有较为简单粗疏的声律要求，而词则特别讲究音律、乐律之规则。
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①逮至本朝，礼乐文武大备。又涵养百余年，始有柳屯田永者，变旧声作新声，出《乐章集》，大得声称于世。
②方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（4云南旅游全景地图）对词创作，李清照提出了哪些审美要求？
【答案】 （1）B
（2）A
（3）①到了宋朝，礼仪、声乐、文章、武功都已经齐备了，又休息生养了百余年，才有柳屯田柳永，变乐府旧声为新声，有《乐章集》传世，在世上获得大的声名（确立了他在宋词大家中的地位。②当这个时候（决定从洞内退出时），我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后（已经），就有人埋怨（责备）那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。
