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基金项目： 辽宁省教育厅社会科学基金青年项目“地方普通高校教师科研动机及激励策略研究——基于心理契约的视角”（项目编号： W2016007）。
中山市一日游必玩景点作者简介：胡琪波，女，汉族，辽宁沈阳人，沈阳化工大学经济与管理学院，讲师，博士研究生，研究方向：人力资源管理、组织行为学。
地方普通高校教师科研动机及激励策略研究
胡琪波，刘欣页，莫容抓黑竹沟之谜已经解开
（沈阳化工大学经济与管理学院，辽宁 沈阳 110142）
安徽必玩十大景点摘 要：地方普通高校教师科研动机不足是制约高校发展的重要原因之一。地方高校教师的科研动机主要来自教学内容拓展、职业发展需要和科研兴趣，而科研水平较低、学校平台和科研团队建设缺失及科研
资金的缺乏都导致了科研动机的不足。文章通过提升激励策略的倾向性、公平性和多样性等方法来提升地方普通高校教师的科研热情，进而提升学校的整体科研水平。
关键词：高校教师；科研；信息；激励
在高速发展的信息时代背景下，高校教师队伍建设一直是我国高等教育信息事业的重中之重，而科研成果是衡量高校教师队伍素质和水平的一个重要标准。目前，我国高校大多数科研任务主要落在“双一流”等知名高校和科研院所，而地方普通高校教师普遍存在科研动机不强、科研成果较少、水平较差等问题。地方普通高校教师数量众多，是完成科研任务的庞大力量，文章针对地方普通高校教师进行科研动机及激励策略研究，以期提升其科研积极性及其科研成果的水平。
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一、科研动机的类型
相对于“双一流”大学所承担的重大研究课题，地方普通高校教师更多注重的是教学任务及培养学生，出于职业发展的需要及教学质量的要求，普通高校的教师并不能完全放弃科研工作，也需要持续关注自己所在领域的科研动态及前景，其科研动机主要可以分为以下三种。
（一）教学内容拓展
地方普通高校教师普遍注重教学环节，在平时的教学过程中，需要不断引入本学科前沿信息来丰富课
堂案例等，这促使教师在完成既定授课内容的同时，还要关注和研究本学科发展的信息动态。高校教师不仅要为学生讲授知识，而且教学内容的更新、教学方法的改进、教学管理水平的提升都是高校教师的重要工作。因此，即使地方普通高校教师更注重教学环节，他们仍然需要不断地提升自己，进而承担起相应的科研任务。
（二）职业发展需要
近年来，高校教师的晋升标准不断提高并量化管理，科研成果的积累成为衡量教师水平的重要标准之一，尤其是青年教师的科研任务在逐年加重。在地方普通高校中，中老年教师往往没有较高的学历，从事教学工作时间较长，对科研工作往往力不从心，而新晋教师绝大多数具备博士学位，在攻读博士学位期间就已经开始分担导师的科研任务，具备了一定的科研能力，而且对自己所在领域的信息已经有了比较深入的了解和研究。在成为高校教师后，为了自身更好的发展，青年教师在完成教学任务的同时，相较于中老年教师，会更加倾向于承担科研工作，尽可能达到职称晋升所需要的标准，跟上信息时代的发展步伐，满足自身的精神和物质需求。
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（三）科研兴趣
北京到合肥火车时刻表查询高校教师作为高素质人才，经过了长时间的科研能力的培养和科研习惯的养成，对于自身的研究领域具有较强的前瞻性及关注度。科研工作可以带给高校教师持续的挑战和刺激，使其不断探索未知领域，
当科研工作者有效解决理论和现实中出现的问题时，会带给他们心理上的满足。很多高校教师在经过较长时间的科研工作之后，都会逐步确定自己研究的兴趣点，科研工作不再是完成任务或者晋升职称的桥梁，更是成为了自己实现职业价值的重要手段之一。专注于某一科研领域，不断提出新的理论或信息，成为该领域的研究专家或先驱者，成为了众多高校教师的毕生追求。
二、科研动机不足的原因（一）科研水平相对较低
相对于国家重点的“双一流”等高水平大学，地方普通高校的师资水平相对较低。由于薪资待遇和信息闭塞的原因，地方普通高校对教师的选拔上存在一定的限制，新晋教师的科研水平较低、科研基础较弱，承担科研任务的能力相对不足，但科研工作难度较大，导致地方普通高校教师对科研工作望而生畏，科研动机不足。
（二）科研平台团队不足
地方普通高校普遍更注重教学工作，对科研平台的建设和科研团队的组建，没有予以充分的重视。教师所承担的科研工作基本都是靠自己单打独斗，没有形成系
