首页 > 旅游百科

幼儿园小吃店角游戏记录表

阅读：评论：0

游戏主题：

小吃店、小菜场、花店、银行、娃娃家等

游戏准备：

东莞龙凤山庄一日游攻略

为小吃店增添材料

指导要点：

引导如何对待顾客，使顾客满意。

观察：

许栋梁选择了小吃店游戏，他卖起了羊肉串。游戏中，他发现制作羊肉串的全秭君离开了，立刻跑去摆弄制作羊肉串的材料，觉得挺好玩的。全秭君回来后，与许栋梁吵了起来。因为，此时的许栋梁怎么也不愿意离开制作羊肉串的岗位，他让全秭君去卖羊肉串，全秭君不愿意，他跟许栋梁说道：“明明是我在做羊肉串的，我先来的。”全秭君想了想说：“那我们石头、剪刀、布”。结果，全秭君输了，他又去卖羊肉串了。

分析：

游戏进行到一定的时间，在同一游戏中出现了不同的角，而各角应有自己不同的职责。观察中，幼儿之间因为“你该做什么？我该做什么？”发生争吵，这说明幼儿的游戏在进步。在之前的游戏中，幼儿的游戏的角少、不稳定，没有明确的角分工。随着游戏的逐步开展，游戏角增加了、游戏的情节丰富了，幼儿常常受游戏材料和参与游戏人数等因素的影响而离开自己当前的角，参与到其他游戏，甚至强占他人的角。这些现象的出现告诉教师，幼儿的游戏需要规则，需要明确的角分工，幼儿在游戏中必须明确自己的角、履行自己的角职责。

游戏主题：

点心店、甜点屋、理发店等

雅鲁藏布大峡谷天气预报游戏准备：

1.知识准备：幼儿有过娃娃家的经验。

2.物质准备：修补小菜、萝卜，新增幼儿制作青菜材料。

指导要点：

1.重点指导：超市，幼儿明确角身份，能用语言热情招待顾客。

2.个别指导：幼儿投入角，提高语言交往能力。

观察：

游戏一开始，小朋友们就兴奋地冲进了游戏区。由于“娃娃家”的小朋友经常去买蛋糕，因此显得下午茶店里的生意非常红火，但是存在的问题是，“爸爸”“妈妈”只会用钱换物品，而不会运用语言与餐厅的营业员进行交流，营业员也不够热情，只会呆板地与顾客一手交钱一手交货，整个游戏过程显得比较机械。过了一会儿，突然有个顾客跑来说：想买饼干。可是卖完了。营业员听了摆摆手说，“没有没有！”客人也就嘻嘻哈哈地走了……

分析：

从今天的游戏中，可以看出小朋友们对游戏的积极性很高，但是对于游戏的投入度是欠缺的。因为没有将自己的身份真正转化过来，也就不能投入游戏的角，对于蛋糕店的老板来说，卖蛋糕的目的只是单纯地玩，而不是我要把蛋糕卖完，赚很多的钱。而对于买蛋糕的客人来说，他只要买到他的蛋糕就可以了，因为没有融入客人的角身份，幼儿对于蛋糕店的老板的态度也就没有意识了。以至于在游戏的过程中，小朋友们缺少语言上的交流，只会钱换物品。这些都是和幼儿平时的生活经验有关，另外中班的幼儿语言发展还不是很好。针对这样的情况，可以先事先请幼儿进行讨论，学一学顾客和营业员如何进行交流。还可以请幼儿跟爸爸、妈妈一起，看一看现实生活中的叔叔、阿姨是如何进行买卖交易的。游戏中老师尽量以旁观者的身份，不要给予幼儿太多的意见，结合自己真实的社会生活经验和实践，让他们将生活中学到的知识运用到游戏中来，鼓励小朋友自己想办法解决问题，培养小朋友们独立解决问题的能力。

越南旅游景点

游戏主题：小菜场、银行、烧烤店、点心店、娃娃家等。

游戏准备：

1.整理、打扫渔趣馆。

桂林到龙脊梯田2.丰富幼儿钓鱼、捞鱼的姿势。

指导要点：

1.重点观察渔趣馆里的老板能热情待客，维护好游戏的次序。

2.指导渔趣馆游戏的幼儿会正确的钓鱼、捞鱼，督促大家游戏结束后能有序回教室。

观察：

上周进行了每个游戏区域的观察认识，对游戏区的名称和规则也已经有所了解。听说今天游戏，孩子们非常兴奋。但由于第一次玩，我还是对角进行了一定的规定。渔趣馆的生意非常的好，始终很有秩序，可我发现，总是只有一个客人进去玩。于是我就和老板陈文博说：怎么不让他们多进来几个呀？他说：老师你不是说要排队一个一个轮流玩嘛？于是我进去指着很多根钓鱼竿说：这些都可以让客人进来玩的，如果鱼竿没有了，那客人就只能玩捞鱼或者在旁边等待。在我的提醒下，老板就让其他几个顾客陆续进去玩了。顾客们因为马上能玩到游戏都非常开心。老板还说：今天第一天开业，都免费了。

分析：

因为这周烧烤店已经换了小朋友，所以在玩法掌握和游戏技能方面的水平明显之前玩的幼儿要低一些。在今天的游戏中，我们主要是引导幼儿学习烧烤店的玩法，但由于烧烤店是幼儿生活中比较熟悉的，所以掌握的也比较快。同时，我们也请了个别幼儿进行模仿扮演烧烤店的角，孩子们都学得有模有样的。在进入游戏后，孩子也比较投入，顾客与服务员的交往也比较好，服务员能主动的招待顾客，但是服务员与厨师之间的沟通还有待加强，这还需要在接下来的游戏中多引导，帮助孩子提高游戏的能力。

世界一线城市排名

游戏主题：

点心店、甜点屋、理发店等

游戏准备：

1.知识准备：幼儿有过娃娃家的经验。

2.物质准备：修补小菜、萝卜，新增幼儿制作青菜材料。

指导要点：

1.重点指导：超市，幼儿明确角身份，能用语言热情招待顾客。

2.个别指导：幼儿投入角，提高语言交往能力。

观察：

分析：

本文发布于:2023-06-04 09:59:36，感谢您对本站的认可！

本文链接：http://www.035400.com/whly/2/455570.html

上一篇：实测“移动云手机”：装个APP就能让5年前的手机玩《原神》？

下一篇：手机也能玩转主机游戏！盖世小鸡GameSir X2 Pro游戏手柄体验

标签：游戏幼儿角色小朋友语言

留言与评论（共有 0 条评论）