第一篇：演示文稿的策划与准备教学设计
第一章
信息的整理与展示
第一节《演示文稿的策划与准备》教学设计
教材分析：此课是海南出版社七年级下册的第一章《信息的整理与展示》的第一课，主要让学生了解演示文稿的用途，并对制作产生兴趣，并在老师的帮助下，初步确定主题，规划内容。这一课，将为整个单元的学习奠定基础。 教学对象：初一年级 教学目标： 知识与技能：
知道什么是演示文稿，初步了解它的用途 掌握策划和制作演示文稿的方法 初步规划演示文稿的内容框架。
过程与方法：
1、在欣赏演示文稿作品过程中，体验演示文稿的特点和作用。
2、通过设计演示文稿的结构 情感态度与价值观：
东湖公园门票多少钱1.知道运用多媒体手段可以更有效地帮助自己表达思想和观点。2.在欣赏、评价他人作品的过程中，培养学生的鉴赏能力。3.在规划演示文稿框架的过程中，渗透热爱家乡的教育。教学重难点：
掌握策划和制作演示文稿的方法 教学策略：
本课主要采用任务驱动和探究性教学模式。通过创设情境，引起学生学习新知的兴趣；在明确的任务驱动下，启发学生思考、自主探究；通过师生、生生的协作交流，使学生开始新的创作。
教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 学生能力发展
结合预习
1、播放“祖国在我心情景导入 中”演示文稿
观看作品，联发展记忆力、审系预习
美能力
2、揭示课题，出示学进入情境，把习目标
握目标，为本课的学习作好思想准备
学习新知
一、充分感受多媒体演 示文稿，并思考以下问题：
学生思考
发展学生自主探究能力，发展学
声音、图片、生理解分析能力
及评价能力
齉龘齉齾爩麤龗灪龖厵纞虋怎么读
1、什么是演示文稿？ 文字并茂的2、演示文稿在教学中多媒体演示发展学生合作学有什么用途？
3、演示文稿制作的软件有哪些？ 答：
1、演示文稿是由一系列的幻灯片组成，包含、图形、图像、声
文稿本溪关门山水库
中国铁道博物馆门票预约上课……
习和探究创新能
力
音以及视频剪辑等多学生分组，各媒体元素。
组自主选题，2、上课或做培训、项自主设计制目交流、开会演示、公开演示（产品演示、项目演示、效果演示
作方案。
3、powerpoint、wps演示等等
二、演示文稿制作软件
启动powerpoint软件界面。
三、策划玉准备工作
演示文稿的策划和准备
1、突出主题、条理清晰
2、要合理地使用彩、图片和多媒体素材 展示演示《祖国在我心中》演示文稿策划方案
学生展示 组织学生展示设计方
展示小组设发展学生表达能案，对学生的设计方案计方案，说出力，运用新知分引导全体学生作出评价
整体评价学生的设计
设计上的创析解决问题能力意及思路，其和自我评价、相他同学认真
互评价能力
方案，出示一份《环保》听取并可提发展学生自我评演示文稿设计方案，结
出建议
价能力和思维能
力 合它作出设计方案的认真听取，积小结，并为下一课的学极思考，使知习作好铺垫 识系统化，为进一步改进自己的设计方案和所需材料的搜集及作品的制作做好思想
准备
课堂小结 通过这节课的学习，同学们学会了什么？ 通过这个节课的学习我们学会了演示文稿所要确定的主题和内容框架，同学们就可以围绕主题去搜集相关的信息，然后逐步来完善自己的演示文稿作品。
学生回答 回忆这节课的学
演示文稿的习。使学生加深
用途 演示文稿的策划
对这节课的印
象。
第二篇：《编辑演示文稿》教学设计
《编辑演示文稿》教学设计
常州市新北区薛家中心小学
刘
刚
一、教材分析
本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》下册，PowerPoint教学中的第三部分内容。本节课是在教学完《初识PowerPoint》后紧接着的学习任务，在一定基础上，是上一节课的延续，更为下节课的学习奠定基础。所以，本节课在PowerPoint的教学环节中起到了承上启下的作用。
二、学情分析
PowerPoint与Word同属于office系列软件，其菜单基本类似。本班学生在已经学习了Word的基础上，进而学习PowerPoint这一软件的使用，可谓是水到渠成。而本节课在幻灯片中插入图片，更是在上一节课编辑演示文稿的基础上的延伸——插入菜单的进一步教学。因此，本节课对于学生来说，是技能的进一步掌握与巩固。
三、教学目标
1、学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。
2、掌握插入文本框、艺术字的方法。
3、通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。
四、教学难点、重点
插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法
苏州酒店预订网北京十大旅行社五、教学手段
电脑房、多媒体教学设备、卓越教学软件
六、教学方法
教师演示法、任务驱动法、自主探究等相结合
七、教学过程及教学依据
（一）、激情导入 激发兴趣
师：上周四，刘老师所在的汤庄桥小学全校师生一起去了宜兴的善卷洞开展了社会实践活
动，可惜的是刘老师因为特殊原因没能去，刘老师班里的学生在去了回来后制作了一个PPT，极力推荐我有机会一定要去，同学们想不想一起欣赏下PPT？
生：想。
教师播放电子幻灯片。
师：照片拍的还行吗？同学们有没有去过？你还去过哪些地方呢？ 生：恐龙园、嬉戏谷、三国城„„
师：同学们去过的地方真多。如果我们班要组织一次以班级为单位的社会实践活动，你最想我们班去哪里？
生：„„
师：同学们推荐的地方可真多，可是我们只能选择一个地方开展社会实践活动。怎样让大家都愿意去你推荐的地方呢？今天我们就一起用PowerPoint来把你推荐的地方做一个简单的介绍。
【设计意图】兴趣是最好的老师。通过与同学们谈话，与学生生活相联系，提高学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。
（二）、任务驱动 学习新知
1、任务一
师：请同学们打开桌面→学习文件→我们的足迹。
师：请同学们自己观察，如果要完成我们的推荐PPT，需要进行哪些操作呢？
生：地点要换
生：一张肯定不够，要插入多张。生：„„
师：同学们真善于思考，那你们能不能根据自己现有的水平去完成刚才提出来的这些操作呢？
生：学生开始更换地点以及插入新幻灯片的操作。
师：同学们都完成的不错，有谁愿意把你的操作过程给大家演示一遍？ 师：这位同学真不错，操作的很熟练。在插入新幻灯片时，方法多张，老师建议大家选择自己最拿手的一种方法，并且选择空白的内容板式，没有限制的内容板式更具有创作的空间。
