利用网络制作你的旅游行程路线图教学设计省级公开课

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利用网络制作你的旅游行程路线图教学设计

一、教学内容分析

《利用网络制作你的旅游行程路线图》是四川省教科所组织编写的小学信息技术教材四年级下册第十四课的内容。通过前面第八课至第十三课的学习，学生已经掌握了登录网页、搜索引擎查信息、以及下载网页页面内容。本节课在已学知识技能的基础上，通过制作旅游行程图学习，任务层层递进，使学生再次巩固对搜索引擎的灵活准确使用，页面信息资源的截取和使用的应用。本节课的知识、技能，是学生在使用计算机上网操作中经常用到的、必不可少的，因此，学生掌握好这些技能是非常重要的。

二、教学对象分析

本课的学习对象是四年级的学生,，他们对网络充满了好奇心，怎样使学生正确和灵活使用收索引擎和下载页面信息是一个重点内容。他们学习兴致比较高，但基于他们年龄的特征，他们对理论性强的知识点不感兴趣，认知较直观，所以通过举例生活中的事情使学生掌握收索引擎和页面信息下载的操作使用。

三、教学目标：

（一）知识与技能

1.掌握搜索引擎的灵活准确使用。

2.学会网络信息资源的截取和使用。

3.制作图文并茂的导游说明。

（二）过程与方法

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1.让学生学会借助网络去获取信息，培养学生自主探究解决问题能力。

2.在学习过程中，让学生进行讨论与交流，让他们进行互助学习，培养学生的合作意识。

怀柔慕田峪长城门票价格（三）情感态度与价值观

1.通过趣味性的教学内容，使同学们保持高涨的学习兴趣。

2.在合作学习中,体验帮助他人的乐趣和成功的喜悦。

四、教学重点与难点

教学重点：

收索引擎的灵活准确使用，图片、文字的下载

教学难点：

行程地图的制作

五、教法和学法

教学方法：创设情境法、示范操作法、引导法、讲授法、演示法、任务驱动法

学习方法：自学探究法、协作学习法、综合实践法

六、教学环境及资源准备

多媒体网络教室，电子教室软件，教学课件，网络资源

七、教学过程

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教学环节	西塘古镇风景图片教师活动	学生活动	设计意图
情境导入揭示课题	1.师：孩子们，咱们家乡德阳，风景优美，有很多美丽的地方，我们一起去看看吧。播放课件:视频——德阳宣传片。 2. 师：德阳作为优秀的旅游城市，引来无数游客，这不，远在北京的小朋友小林就打来了求助电话。播放课件：视频——小林求助帮做德阳旅游线路图。师：咱们是热情好客的德阳人，有助人为乐的精神，大家就一起来帮助小林吧。 3. 老师也为小林制作了一张旅游路线图，（课件出示路线图），请大家仔细观察，这张旅游线路图包含了哪些信息？师：（概括学生的回答）需要准备地图、景点的概况等。提问：那我们可以通过哪些途径获取这些地图、景点的信息呢？师：获取信息的方式很多。这节课，我们就来利用网络制作旅游行程路线图。（板贴:利用网络制作你的旅游行程路线图）	听讲。观看视频。听讲。观看视频。好。观看课件，回答老师的提问。听讲。回答老师的提问。听讲。	激发学生的兴趣，通过观看德阳景点宣传片了解、回忆德阳各县市区有哪些景点，为后面自主创作旅游线路图做铺垫。引出课题，对学生进行助人为乐的道德教育的渗透。出示任务成品，让学生对这节课的任务有个整体认识，通过问答的形式让学生清楚制作路线图要准备哪些信息，揭示课题。
讨论交流自主实践	师：我们应该怎样来制作这张路线图呢？我们应该先做什么？再做什么？最后做什么？请和你小组内的同学讨论讨论，开始。现在请（）小组分享一下你们的讨论结果。师总结：（课件出示制作好的旅游行程路线图）制作路线图的步骤并板贴。那现在，我们就从这三个方面来帮助小林制作旅游行程路线图。请同学们一起来读一读（板贴内容）。师：我们先来完成第一个步骤：搜索德阳的地图图片、景点的图片并保存在桌面上。请一位学生上来演示。请全班学生操作练习。师：刚才这位同学能又快又准确的搜索出想要的信息是因为关键词用的很准确。关键词的内容越详细、具体，搜索的准确性就越高。任务一：现在请孩子们搜索德阳地图图片并保存在桌面上，并把你觉得值得推荐的一个景点图片保存在桌面上。师：请孩子们利用网络搜索一个景点的文字介绍并“复制”、“粘贴”到Word文档中并保存在桌面上。提问：为了不把网页上无关的信息粘贴到文档中，我们在操作的时候应该选择哪个命令？任务二：请孩子们利用网络搜索一个景点的文字介绍并“复制”、“粘贴”到Word文档中并保存在桌面上吧。师巡视指导。师：孩子们请看，现在这张地图的范围比较宽泛，如果要让景点内容主要显示，我们可以利用前面学过的画图知识来处理，具体操作方法是用画图软件的选定工具先选定（）到（）这个比较小的范围，然后右键点击选定的图块，用“复制到”的方法把图块保存到桌面中。在后面的练习中，孩子们可以根据搜索的图片情况来自主选择要不要进行地图的截取。师：我们制作路线图要用的文字信息和图片信息就准备好了。现在可以制作路线图了。要求：请看微视频。然后说一说，使用Word中的哪些操作才能做出这个线路图？播放微视频——在Word中制作路线图提问：孩子们看了这个微视频，谁来说一说，使用Word中的哪些操作才能做出这个线路图呢？（课件出示知识点：插入图片、绘图工具里的箭头工具、组合命令、插入标注、设置属性）任务三：知道了要用到的工具，接下来，请孩子们用刚才收集的素材制作一份旅游行程路线图，在操作时遇到问题你可以参考课本90至91页的内容，也可以举手询问老师，老师非常愿意帮助大家，还可以观看助学微视频自主学习，完成的孩子可以帮助你的同桌，现在开始。师巡视。展示评价：老师看见绝大多数孩子都完成了，真棒。我们来欣赏几位孩子的作品。（演示两位学生作品）评价学生作品。播放：小林感谢视频。	讨论交流。小组汇报讨论结果。听讲并齐读板贴内容。听讲。演示搜索图片操作练习。听讲。操作练习。听讲中国无法挖的三大墓。回答老师的提问。操作练习。听讲。听讲。观看微视频并思考老师的提问。回答老师的提问。操作练习。欣赏同学作品，评价作品。观看视频。	通过讨论让学生清楚旅游线路图制作的步骤，培养学生的合作能力和思维能力。培养学生的语言表达能力。让学生郑州植物园图片通过齐读板贴出示的制作步骤明确这节课的操作任务。通过学生演示让学生回忆起以前学过的搜索引擎的用法和关键词的确定。通过练习熟练掌握搜索引擎搜索的用法、保存图片的方法和关键词的确定。回忆Word中的选择性粘贴的操作方法。通过练习熟练掌握用搜索引擎搜索文字信息并在Word中用选择性粘贴整理文字信息的操作方法。通过讲解让学生在遇到需要处理的图片能用画图软件按需要处理好。通过观看制作路线图的微视频回忆以前学过的Word操作的方法及清楚制作步骤。让学生清楚制作路线图要用到的Word操作。通过练习熟练掌握在Word中制作路线图的方法，以达到对Word软件的综合应用。通过展示学生的作品让学生互相学习、提高，通过师评、生评培养学生的审美能力和语言表达能力。
总结延伸结束新课	师：孩子们真能干，制作出了旅游行程路线图，请把掌声送给帮助过你的同学以及认真学习的自己。（生鼓掌）其实啊，在我们生活中，很多地方都可以应用到路线图，（课件展示几张路线图），希望路线图的制作能给大家的生活带来便利，也希望孩子们能将网络的知识多多应用于生活实践。今天这节课就上到这，下课。	听讲并观看课件。	通过展示路线图的应用图片扩宽学生的思维，让学生切实感受到信息技术为生活带来便利，更积极的学习、使用信息技术服务生活。

本文发布于:2023-06-14 00:37:32，感谢您对本站的认可！

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情境导入揭示课题	1.师：孩子们，咱们家乡德阳，风景优美，有很多美丽的地方，我们一起去看看吧。播放课件:视频——德阳宣传片。 2. 师：德阳作为优秀的旅游城市，引来无数游客，这不，远在北京的小朋友小林就打来了求助电话。播放课件：视频——小林求助帮做德阳旅游线路图。师：咱们是热情好客的德阳人，有助人为乐的精神，大家就一起来帮助小林吧。 3. 老师也为小林制作了一张旅游路线图，（课件出示路线图），请大家仔细观察，这张旅游线路图包含了哪些信息？师：（概括学生的回答）需要准备地图、景点的概况等。提问：那我们可以通过哪些途径获取这些地图、景点的信息呢？师：获取信息的方式很多。这节课，我们就来利用网络制作旅游行程路线图。（板贴:利用网络制作你的旅游行程路线图）	听讲。观看视频。听讲。观看视频。好。观看课件，回答老师的提问。听讲。回答老师的提问。听讲。	激发学生的兴趣，通过观看德阳景点宣传片了解、回忆德阳各县市区有哪些景点，为后面自主创作旅游线路图做铺垫。引出课题，对学生进行助人为乐的道德教育的渗透。出示任务成品，让学生对这节课的任务有个整体认识，通过问答的形式让学生清楚制作路线图要准备哪些信息，揭示课题。
讨论交流自主实践	师：我们应该怎样来制作这张路线图呢？我们应该先做什么？再做什么？最后做什么？请和你小组内的同学讨论讨论，开始。现在请（）小组分享一下你们的讨论结果。师总结：（课件出示制作好的旅游行程路线图）制作路线图的步骤并板贴。那现在，我们就从这三个方面来帮助小林制作旅游行程路线图。请同学们一起来读一读（板贴内容）。师：我们先来完成第一个步骤：搜索德阳的地图图片、景点的图片并保存在桌面上。请一位学生上来演示。请全班学生操作练习。师：刚才这位同学能又快又准确的搜索出想要的信息是因为关键词用的很准确。关键词的内容越详细、具体，搜索的准确性就越高。任务一：现在请孩子们搜索德阳地图图片并保存在桌面上，并把你觉得值得推荐的一个景点图片保存在桌面上。师：请孩子们利用网络搜索一个景点的文字介绍并“复制”、“粘贴”到Word文档中并保存在桌面上。提问：为了不把网页上无关的信息粘贴到文档中，我们在操作的时候应该选择哪个命令？任务二：请孩子们利用网络搜索一个景点的文字介绍并“复制”、“粘贴”到Word文档中并保存在桌面上吧。师巡视指导。师：孩子们请看，现在这张地图的范围比较宽泛，如果要让景点内容主要显示，我们可以利用前面学过的画图知识来处理，具体操作方法是用画图软件的选定工具先选定（）到（）这个比较小的范围，然后右键点击选定的图块，用“复制到”的方法把图块保存到桌面中。在后面的练习中，孩子们可以根据搜索的图片情况来自主选择要不要进行地图的截取。师：我们制作路线图要用的文字信息和图片信息就准备好了。现在可以制作路线图了。要求：请看微视频。然后说一说，使用Word中的哪些操作才能做出这个线路图？播放微视频——在Word中制作路线图提问：孩子们看了这个微视频，谁来说一说，使用Word中的哪些操作才能做出这个线路图呢？（课件出示知识点：插入图片、绘图工具里的箭头工具、组合命令、插入标注、设置属性）任务三：知道了要用到的工具，接下来，请孩子们用刚才收集的素材制作一份旅游行程路线图，在操作时遇到问题你可以参考课本90至91页的内容，也可以举手询问老师，老师非常愿意帮助大家，还可以观看助学微视频自主学习，完成的孩子可以帮助你的同桌，现在开始。师巡视。展示评价：老师看见绝大多数孩子都完成了，真棒。我们来欣赏几位孩子的作品。（演示两位学生作品）评价学生作品。播放：小林感谢视频。	讨论交流。小组汇报讨论结果。听讲并齐读板贴内容。听讲。演示搜索图片操作练习。听讲。操作练习。听讲中国无法挖的三大墓。回答老师的提问。操作练习。听讲。听讲。观看微视频并思考老师的提问。回答老师的提问。操作练习。欣赏同学作品，评价作品。观看视频。	通过讨论让学生清楚旅游线路图制作的步骤，培养学生的合作能力和思维能力。培养学生的语言表达能力。让学生郑州植物园图片通过齐读板贴出示的制作步骤明确这节课的操作任务。通过学生演示让学生回忆起以前学过的搜索引擎的用法和关键词的确定。通过练习熟练掌握搜索引擎搜索的用法、保存图片的方法和关键词的确定。回忆Word中的选择性粘贴的操作方法。通过练习熟练掌握用搜索引擎搜索文字信息并在Word中用选择性粘贴整理文字信息的操作方法。通过讲解让学生在遇到需要处理的图片能用画图软件按需要处理好。通过观看制作路线图的微视频回忆以前学过的Word操作的方法及清楚制作步骤。让学生清楚制作路线图要用到的Word操作。通过练习熟练掌握在Word中制作路线图的方法，以达到对Word软件的综合应用。通过展示学生的作品让学生互相学习、提高，通过师评、生评培养学生的审美能力和语言表达能力。
总结延伸结束新课	师：孩子们真能干，制作出了旅游行程路线图，请把掌声送给帮助过你的同学以及认真学习的自己。（生鼓掌）其实啊，在我们生活中，很多地方都可以应用到路线图，（课件展示几张路线图），希望路线图的制作能给大家的生活带来便利，也希望孩子们能将网络的知识多多应用于生活实践。今天这节课就上到这，下课。	听讲并观看课件。	通过展示路线图的应用图片扩宽学生的思维，让学生切实感受到信息技术为生活带来便利，更积极的学习、使用信息技术服务生活。