![](/uploads/image/0699.jpg)
新人教版小学3三年级下册全册数学教案【最新版】
教学重点:学生认识复式统计表,会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。 教学难点:通过数据的整理和分析,使学生能对数据作出简单的判断和预测。 教学目标: 1.通过对数据的整理和对比活动,引导学生经历复式统计表的产生过程,并认识简单的复式统计表,会填写复式统计表,能根据统计表提出并回答简单的问题。 2.学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。 3.激发学生的学习兴趣,培养学生初步的统计意识和创新精神。 教学过程: 一、明确目标,设疑激趣 出示教材第36页情境图。 提问:这是本班同学最喜欢的活动情况,你从图中能知道些什么? 三(1)班男生喜爱的活动统计表 活动 人数 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 三(1)班女生喜欢的活动统计表 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 提出要求:你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗? 学生各自填写,老师提醒学生应注意核对统计数据。 提问:男生最喜欢什么活动?女生最喜欢什么活动? 指出:这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数,如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较,就显得不是很方便了。所以,人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表(出示例题中的复式统计表) 三(1)班学生喜爱的活动统计表 活动 男生 女生 看书 踢球 看电视 画画 跳 绳 玩电子游戏
二、尝试探究,点拨指导
浙江的十大旅游景点>台湾地震今天10级地震 1.谈话:请同学们先认真观察这张表,在想一想,表中各个栏目是什么意思? 2.认识复式统计表。
情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据,像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据,单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比,复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。
3.读复式统计表。
(1)复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分,分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。
(2)竖排表示所统计的对象是男生和女生,因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况,因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数,因此在表头对应的中间格写“人数”。
三、反馈展示,归纳提升
出示37页的三个问题,让学生回答。
小结:刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数;用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数,这张统计表不仅便于比较各组人数,而且能看出四个小组的整体情况。
引导:如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。(板书课题)
四、训练巩固,达标测评 1.第37页“做一做” (1)现场统计 (2)交流答案
(3)解读信息,完成问题 2.练习八第1题。
先让学生说说题目提供的是什么数据,再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。
罗浮山漂流 学生完成后,提问:你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗?俄罗斯金牌数最少
的一届呢?美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少?从上面的统计表中你还能了解些什么?
五、再设疑激趣,预习初探
这节课我们学习了什么内容?你有什么收获? 板书设计
复式统计表 复式 便于比较 单式 简洁 、丰富
湖南省博物馆预约时间
第二课时 练习八
教学内容:练习八第3~6题。 教学目标:
1.在观察、对比和探究活动中,经历两个单式统计表合并成复式统计表的过程,初步认识简单的复式统计表,感受复式统计表的优点。
2.体验数据的整理和分析过程,初步培养数据分析观念。 3.培养学生的应用意识,感受数学与生活中的密切联系。
教学重点:经历复式统计表的形成过程,初步认识简单的复式统计表。 教学难点:体验数据的收集、整理、分析的过程,进一步理解统计意义,发展统计观念。
教学准备:调查了解班级中男、女生最喜欢的大课间活动 教学过程:
一、知识再现,梳理方法 1.整理数据并填表
(出示调查结果及统计表)能把我们的结果填入这两个统计表吗? 请同桌2人合作填写数据,看哪组填得又快又准确。 2.汇报并检验
汇报数据,数据都同意吗? 3.获取信息
从上面的表中,你能获得哪些信息? 二、基础练习,夯实基础 1.第38页2题 (1)独立完成 (2)介绍好的方法 (3)回答问题 2.第39页3题 独立完成
三、综合练习,落实四基 第40页第5题 (1)分组收集数据 (2)汇总和整理 四、拓展提升,提高能力 第40页第6题
让学生尝试自己设计复式统计图,师适当指导。 五、课堂小结,情感提升
生活中各式各样的统计表还很多,同学们还可以根据自己的需要确定一些主题进行统计,获取自己所需要的信息。
通过这节课,你有什么收获?
第四单元 两位数乘两位数
普陀山旅游攻略二日游 1、口算乘法
新知识点: 1、口算乘法:
(1)整十、整百的数乘整十数。 (2)估算。 2、笔算乘法:
(1)两位数乘两位数。(不进位) (2)两位数乘两位数。(进位)
上海的旅游景点有哪些地方最好玩
(3)用两位数乘两位数的笔算和估算解决实际问题。 教学要求:
1、使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。 3、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。 教学建议: