一、说教材 今天说课的内容是是新教材部编版小学语文四年级下学期第五 单元的习作，游 是本次习作主题。按照一定的游览路线图，抓住 重点景物，写游览过的景物，选择合适的材料写一篇习作。教学中， 指导学生按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。 选出材料 后交流，互相提建议后修改。 二、说教学目标
1.按一定的顺序把游览过程写下来。
2.把印象深的景物写具体 , 注意各部分的衔接。
3.先画出游览路线图。
三、说教学重难点 教学重点：按一定的顺序把游览的景物写下来。
教学难点
把印象深的景物写具体 , 注意各部分的衔接。
课前准备 教师准备：制作多媒体课件 学生准备：预习课本。
课时安排
1 课时
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四、说教学过程
一）谈话导入，审题指导
1.说一说：你游览过哪些地方？
2.板书课题，齐读课题。
3.在横线上填上这个地方的名称， 把题目补充完整。 按照游览的 顺序写这个地方，把游览的过程写清楚。
（二）、习作知道，明确要求
1.先画出路线图， 把印象深刻的景物作为重点来写， 写出它的特 点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。
2.游览过的地方中，哪里给你的印象最深，确定要写的地方后， 先把题目补充完整。
3.想一想：你想按照什么顺序来写？课文回顾《海上日出》。
4.理清了游览的顺序后， 你会选择怎样的景物作为重点来写？还 要把景物特点写出来呢？课文回顾《记金华的双龙洞》。
5.还有那些修辞手法？课文回顾《海上日出》。
迪士尼官方招聘网站6.关于这篇习作，你还有什么好的想法？
三）、学习范文，学写习作
1.结合例文——《游雪花洞》，讲解写作技巧
2.小试牛刀，教师巡视指导。
3.组内分享，共同修改、完善，要注意按一定的顺序写，写出特
4.
出示评价标准，相机评价。 5.课下，全班同学的作品汇集在一起，编成一本游记作品集吧！ 课堂小结：作文离不开观察，观察离不开想象，缺乏想象力的观
察，是呆板的，肤浅的，乏味的，在观察时进行合理的想象，才可以青岛有什么好玩的地方吗
使事物更具体，更形象，更鲜明，更深刻。
五、板书设计
习作
游
游览
景物特点
多种修辞手法
比喻、拟人、排比、设问
六、教学反思
成功之处： 本次习作的教学目标是要学生将习作例文中学到的写作方法直接运 用到写作中去。本单元的教学重点就是体会文章是怎样按照一定顺序 描写景物的， 学会抓住重点景物描写。 这次习作要求学生选择一定的 顺序写，先绘制旅游线路， 再按照一定的游踪去写，最后选取合适的 材料写一篇习作。 这个要求与本单元的教学重点是吻合的， 一脉相承。
不足之处：教学中，我注意了指导， 提供了范例，取得了较好的效果。 如果以习作例文做例子，列出游览路线图，可能实效性更强。
部编版语文四下《习作：游 __太原旅游景点排名榜南昌适合情侣去的地方》说课稿（二）
一、说教材
《习作：游__》是最新人教部编版小学语文四年级第二学期我五单元 的习作主题，习作是语文教学的难点，也是学生语文学习的难点。每 一篇习作都是根据单元的主题制定的。 每篇习作的指导都应在回顾单 元课文后，再明确习作要求，确定自己的主题后，然后引导学生进行 选材。
二、说教学目标
北京八大胡同游玩攻略1．了解课文按一定的顺序写景物的方法。
2．学习按游览的顺序写景物。
3．习作《游 》能够补充完整习作题目，并能把游览的
过程以及景物的特点写清楚，养成修改自己的习作的习惯。
1．了解课文按一定的顺序写景物的方法。 2．学习按游览的顺序写景物。
习作《游 》能够补充完整习作题目，并能把游览的过程
以及景物的特点写清楚，养成修改自己习作的习惯。
课件
