教学目标：
1. 让幼儿了解四季的特征和天气变化。
2. 帮助幼儿了解天气预报及其重要性。
3. 激发幼儿的观察能力和口头表达能力。
教学内容：
1. 四季的特征和天气变化。
2. 天气报告的重要性和有关语言及图像。
3. 口头表达和观察能力练习。
教学准备：
1. 四季及各种天气的图片和模型。
2. 白板、彩粉笔和海报纸。
3. 卡片或手游戏等。
教学步骤：
1. 导入环节：角扮演
a) 角扮演：教师扮演气象台的气象员，幼儿们扮演气象台的听众，老师可以通过玩具麦克风或者假设麦克风进行模拟气象台的环境。
b) 老师介绍气象台美丽的工作环境和重要的职责。我们的工作是为了向全市、全国、全球和家人朋友提供准确的天气预报。松山湖属于东莞哪个镇
2. 学习环节：四季的特征和天气变化
a) 让孩子看一些图片，引导孩子讲述夏天和冬天的特点。如夏天天气炎热、冬天天气寒冷等。
b) 通过衣服的不同可以引导孩子根据赛季的不同来选择衣服。如夏天的时候会穿短袖衣服，冬天的时候会穿厚棉衣等。
c) 通过观察天空的变化可以引导孩子认知天气状况的变化。例如：天空上黑云密布就意味着下雨，天空中出现彩虹意味着雨后天晴。
国际会展中心3. 综合运用环节：制作和传播天气报告
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a) 通过让幼儿学习地图、符号和天气表象开始制作天气报告海报。
b) 让幼儿编写天气报告，报告要包括天气情况、温度、空气湿度等方面的内容。
c) 开始传播天气报告。老师可以安排孩子们在弄潮儿乐园内传递天气报告。传递过程中让孩子们表达口头报告并向其他孩子介绍天气以及重要性。
4. 学后反思环节：手游戏辽宁发布紧急通知
a) 老师准备好一些卡片，每张卡片上面记录了不同季节的天气情况和植物情况，例如：夏天——高温多雨，秋天——凉爽干燥。
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b) 老师指定一个季节进行游戏，例如夏天。所有孩子拿到卡片后进行归类，根据不同的分类记分；又或者可以让孩子们将不同季节的卡片背诵出来，每背对一张卡片给分等等。
教学反思：
幼儿园的儿童天气预报教育教案针对的是3-4岁的儿童，因此老师应该把课程注重到孩子们的日常生活中。孩子们可以通过查看气象台上的天气报告，能够帮助他们认识天气及天气的变化等等，同时，孩子们也可以通过这一系列学习和活动，培养他们的口头表达、观察和归纳能力。在教案的过程中，也需要将其融入到孩子们的游戏活动等中，来增加孩子的参与度，让他们在游戏中获得知识的同时获取更多的快乐。
