走 进 朝 鲜 族
设计意图：广州国际旅行社
朝鲜族的民族音乐文化是我国民族音乐的重要组成部分，是中国民族音乐的瑰宝。本课选用朝鲜民歌中具有代表性的一首歌曲《桔梗谣》，引导学生从聆听、演唱、表现中感受朝鲜族音乐中的美感，在律动中了解三拍子音乐颇具起伏感的内在韵律感，学会用歌声表达这份婉约的美，边歌边唱，在歌舞中体味《桔梗谣》的轻快明朗，及朝鲜人民的乐观、向上。 教学目标：
1、通过朝鲜族歌曲的聆听的歌唱、舞蹈作品的欣赏和律动，初步感受朝鲜族音乐文化。 2、通过简单的，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感觉朝鲜音乐的特征。
3、学唱朝鲜民歌《桔梗谣》，充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律，歌声轻快明朗。
教学重难点：
1、 能准确掌握三拍子的强弱内在韵律。
2、 一字多音的演唱，即前倚音的演唱。
教学过程：
一、 激情引趣。
北京房子1、 教师边唱边舞蹈朝鲜族歌曲《长鼓敲起来》进教室。
师：刚才老师演唱的是哪个民族的歌曲？（朝鲜族）
师：今天老师就带大家走进朝鲜族。
设计意图：让学生直接感受朝鲜族的音乐特，并通过此歌导入课题。
二、 了解朝鲜族
1、 介绍朝鲜长鼓。
师：看，热情好客的朝鲜族人民正用长鼓舞欢迎我们的到来呢！
朝鲜族的艺术，在许多喜庆的场合他们都喜欢演奏一种富有民族特的乐器——朝鲜长鼓。
（用节奏X . X X | X X X |引入欢迎歌。）
欧洲移民哪国最好2、 介绍朝鲜族的风俗习惯、服饰特。
（老师边介绍，边播放图片，并插播桔梗谣伴奏音乐。）
朝鲜族位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州，它是一个风光秀丽的地方，生活在长白山脚下的朝鲜勤劳、朴实、勇敢坚强。朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能走的很快……
朝鲜族素有“白衣民族”之称，不论男女老幼皆喜欢穿素净的衣衫，显示出清静朴素的特征。和许多民族的人们一样，朝鲜族人民也能歌善舞，动听的歌声和优美的舞姿是他们生活中不可缺少的部分，在节假日期里，她们都喜欢穿着这身漂亮而且独特的衣服像仙鹤一样翩翩起舞。
3、 律动表现
模仿小仙鹤舞蹈，用呼吸带动动作。（学生熟悉动作后，加入歌曲，教师范唱。）山东省有什么好玩的旅游景点
四个舞蹈动作。深圳世界之窗门票免费政策
三、 歌曲学唱
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1、 教师范唱
师：朝鲜族人民把鹤作为长寿和幸福的象征。勤劳善良的朝鲜姑娘们每到春天都会上山去挖一种他们爱吃的一种野菜，听听，这种野菜叫什么名字？（桔梗等，学生自由回答。）
2、用“lu”试唱歌曲。
3、探究问题，解决难点。（这个过程可单独请个别学生演唱。）
师：桔梗是什么颜的？
白白的桔梗哟 长满山野。
桔梗大吗？
只要挖出一两棵，就可以满满地装上一大筐。
她们挖的桔梗多吗？（多、重）
哎咳哎咳哟，哎咳哎咳哟，哎咳哟。
4、 随琴完整的齐唱《桔梗谣》
5、 师：她们挖到很多这么多美丽、可爱的桔梗，她们的心情怎么样？（开心、高兴等）用怎样的声音表现这种劳动场面？
6、 有感情的演唱歌曲。
四、 拓展律动歌唱
、用前面学过的动作跳跳舞，请几个唱的好的学生演唱。（要求舞蹈动作随乐句变化，并要带有呼吸感。）
、男生唱，学生跳。
、加入乐器伴奏，分三组，一组伴奏，一组舞蹈，一组唱歌。
五、 小节
师：今天老师带大家到朝鲜族畅游了一番，你们有什么收获吗？
（学生谈本课的收获。）
师：朝鲜不仅歌美、舞美，风景更美。希望大家以后有机会亲身去朝鲜旅游一遍，感受一下那里的风土人情。
