地图教学在旅游地理教学中的应用世界人口大国排名作者：于增元 去日本旅游需要什么李康来源：《中国教育技术装备》2013年第13上海海昌海洋公园暂时关闭期 旅游地理课程是高职院校导游专业的专业核心课程之一，它主要分区介绍我国主要旅游景点和世界主要旅游国家的旅游资源，并在研究旅游地理的一般理论和方法的基础上侧重让学生学习不同级别旅游资源的各组成要素的基本特征和特，让学生对中国主要景区、对应旅游线路、旅游服务设施等有一定程度的了解，培养旅游从业人员的基本知识和技能。地图教学是地理教学中的一大特。在旅游地理教学中，学生的地图使用能力、空间思维和想象能力都是培养的重点方向，这不但能够起到培养学生综合素质的作用，也对学生未来工作的职业素质和能力培养方面起到重要的基础作用。 1 地图教学在课堂教学中的作用
1.1 强化旅游地理基础知识
笔者从旅游地理教学实践中发现，学生在中学阶段虽然都学习过地理知识，但是依然存乐山周边适合一日游的地方
云南攻略自助游攻略6天5夜在部分学生认为旅游地理知识就是死记硬背，不会进行地理思维，无地理空间感，众多地名混淆不清，众多旅游景点与旅游线路记忆不全面、不准确、不长久等现象，有的学生基本的地理知识还很欠缺。如果在教学中将地图如旅游地图等呈现给学生，就可以让学生将各种景点进行归纳，形成空间系统，使得学生了解到地理知识的规律性，这是让学生易于接受和掌握的方法。比如说中国旅游地理这门课程，学生常用的地图有中国行政区划图、中国地理位置图、地形图、主要交通干线图、不同地区和不同等级的旅游地图等。学生在学习这几类地图后能够了解我国的行政区划、我国各景区各地区的地理位置和地形分布以及各对应的旅游交通等内容，为学习后续旅游地理知识打好前期基础。
丹东二手房出售信息 1.2 把握旅游景点与地理环境的关系
我国各旅游景点、旅游资源的分布位置及相互位置关系是旅游地理教学的重要内容之一，也是旅游专业人员需要具备的专业能力之一。学生通过对分区分等级的旅游资源分布图的学习研究，可以实现对我国各地区各等级的旅游资源的观察、了解、记忆，并在头脑中形成清晰的印象，最终能够还原出旅游资源的位置分布。
