安徽省芜湖市2020年九年级毕业暨升学语文模拟考试试卷(一)
（答题时间150分钟，满分150分）
题号一二三书写分（5分）总分
得分
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写55分），考试时间为150分钟；
2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
俄罗斯特产必购物清单
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①_________________，不以疾也。（郦道元《三峡》）
②_________________，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）
③大漠孤烟直，_________________。（王维《使至塞上》）
④会当凌绝顶，_________________。（杜甫《望岳》）
⑤何当共剪西窗烛，_________________。（李商隐《夜雨寄北》）
⑥_________________。夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（2）根据提示写出相应的名句。三亚海洋馆和海底世界的区别
①刘禹锡《陋室铭》中表明陋室不陋原因的句子是“
______________，_______________”。
②《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中表达词人报国情怀和人生追求的句子是“______
_________________，_________________”。
2.运用课外阅读积累的知识，完成（1）—（4）题。（12分）
拷问的时候他什么也没有供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不
明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的
那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个yā送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来?从后面给他一颗子弹—不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次！
（1）以上文段选自《_________________》，作者是_________________。（2分）
（2）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）
拷问（）倔强（）yā（）送
（3）请把文中画线的句子改为反问句：___________________________________。
（4）文段中的“他”指的是______________，简要说说“他”的性格特征。（5分）
______________________________________________________________________________ _
_____________________________________________________________________________ 3.阅读下面材料，完成相关问题。（13分）
【材料一】2019年底新型冠状病毒外文名字为2019-CoV，是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株，该病毒症状一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征，脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍。该病毒已确认存在人传人现象，病毒潜伏期最短有1天发病，最长的潜伏期是14天，潜伏期具有传染性，所致疾病没有特异方法。
【材料二】新型短状病毒感染的肺炎疫情持续，湖北出现医用口罩、防护服、测温仪等
防疫物资短缺。全国人民也自发进行捐助。下面是捐款的流程。
捐款流程（①→⑥）
【材料三】2020开年，一个万众一心的时刻。新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情牵动着全国人民的心。面对疫情，全国各大城市已经积极行动起来。某市为确保全市中小学生“离校不离教，停课不停学”，最火限度减少延期开学对正常教育教学的影响，特推出针对全市中小学生的网络直播课堂，为全市广大中小学生提供覆盖全学科、全免费的假期在线辅导课程。 （1）请你阅读材料一，阐述什么是新型冠状病毒。（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）疫情爆发后，武汉成为重灾区。张阿姨想为武汉捐款贡献自己的一份力量，但不知道捅款途径。请你结合材料二捐款的流程，告诉张阿姨如何捐款。（5分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）请结合材料三，谈谈你对推行在线辅导课堂的看法。（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读下面的文字，回答问题。
[一]（22分）
杨俊文
①锦州风大。
广东攻略经典三日游②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。
③最初，我对风的彩的识别是黄。其实，风不该有颜，即使有，也是人的赋予，
比如，风从海洋上吹过，说风是蓝；从森林吹过，就是绿；从雪山上吹过，就变成了
白。而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它个性十足，生猛异常。那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。
④故乡的风之所以气势恢宏，是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘，像是从未分开过。风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。偶尔看见骑自行车的人，在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前行。有时在教室里正聚精会神地听讲，风猛然用力，让玻璃飞出窗框，在书桌上和地上“哗”地破碎。
⑤我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜。顾名思义，风镜就是防风的眼镜。玻璃镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布罩，两端用皮筋连接，套在头上拉至眼部，风便吹不着眼睛了。每副风镜五分钱，后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。戴风镜并不完全是为了防风，重点是防风里的沙子。
⑥从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。在风大的季节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。当我习惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。
⑦城南的小凌河岸，是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌川”“锦水”。童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。我没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几乎没有人烟，无水的河道与河岸连在一起，放风筝则视野开阔。我仅放过一次风筝，地点就在那里。记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。放风筝前，我来好几个伙伴，想在他们面前炫耀一番。乘着晚秋的偏北风，“鹰”很快飞起来了，飞到河道的上空，颇有搏击长空的英姿，伙伴们开始欢呼。
⑧年少不懂气象知识，也不知道其它地方，风是否也是这样的刮法。故乡在渤海湾处，气候本该沾个湿润才是，但在记忆中，却是年年风干、风大、风多。冬天刮大北风，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼来春天，万物复苏之时，却正是大风恣肆之日。夏季虽闷热，但风小，算是快乐时节。秋天一来，风比春天更甚。那时，没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”，要是读过并懂其意，定会说他胡言乱语。长大后，读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便
从心底仰羡江南，忽然觉得自己“生不逢地”。
⑨原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心，坚持数年植树造林。上小学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。
西湖怎么游玩路线⑩一种向往久了，便会跑进梦里。我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。当然，故乡是变不了江南的。故乡的人也许和我一样，少不了做江南的梦。
⑪梦做着做着，故乡竟然有了梦里的轮廓，大概是经过了四十年的光景，那轮廓渐渐清晰，渐渐现出了树，现出大片大片的密密的林，覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远的地方。
⑫数不清的风筝，还在空中飘飞。河岸，确切地说是河的两岸，已被装点出缤纷的彩。弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有大片的绿草和好多种树。河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水。看得出来，流水不再是河道上的匆匆过客。鳞次栉比的高大楼宇，被纵横交错的黑路面，分割成鲜亮的组。
⑬梦里有的，连连飞来眼底；梦里没见过的天鹅，竟也成飞来，栖落在城区偏北一座新建水库的上
游。因此，那里有一个好听的名字——天鹅湖。灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。
⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄的凶猛。穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……
4.文章以“故乡的风”为题，有什么作用2（4分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.若删去第④段加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化?（4分）
风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街日摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.简要分析第⑨段在文中的作用。（4分）
全国各城市旅游景点大全
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7.联系上下文，从表达方式或表现手法的角度赏析第⑫段划线句子。（4分）
河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿
荫加重了几层水。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8.概括选文主旨，并探究其中反映的时代精神。（6分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
【二】（18分）
【材料一】
说到“研学”，就不得不提起“游学”。早在中国古代就有“游学”的历史，学子远游异地，求师问道，寻求真知。孔子带着诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动。因此，在谈及“游学”时，一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。追溯历史，郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者，他们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标、方法、访谈、记录等。可见，我国古人已有游历四方， 探寻真知的觉悟。
从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部相关负责人也曾表示，“研 学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化
基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育”。相较游学，研学是一种
研
究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其
深刻的教育意义。
研学旅行是“旅游＋”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里
路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。随着体验式教育理念和旅游业的跨界
融合，研学旅行成为市场热点，特别是近年来，在“文化＋旅游”的时代浪潮推动下，未来
的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。
（选自《还你一个真实的研学旅行》。有删改）【材料二】
我国境内游学和游学人数（单位：万人次）
【材料三】
近日，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康健康快速发展。此意见一出也引发了多方思考：家长：担忧
研学旅行可以让孩子增长见识，扩展视野，培养孩子们的团队协作能力，但是当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野，走出学校围墙，家长们多少有些担忧。
校长：需要保障机制
也很想带学生出去，寓教于乐，可安全责任太大啦！万一出事学校就会被推向风口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，学校没有专项经费列支，按规定点不能向学校学生家长收费，行活动很难开展。
老师：内容如何有意义
很多老师担忧：“研学教行如何才能真正与课改内容结合？怎么把这个研学做得有意义
很重要，而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样。”
专家：需要专业组织来操作
旅顺景点
四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考，他认为：现在一些旅行社搞的所谓研学
旅行，是游而不研。而学校开展的一些社会实践活动，又是研而不游。真正的研学旅行，需
