1引言
随着大数据技术、物联网技术的高速发展，以网络为基础的新兴产业经济业态层出不穷，区域工业产业结构的转型升级加快。这一背景下，高职院校专业课程、教学与实践内容的设置，必须适应新时期产业信息化的外在需求，展开专业课程教学内容、教学方式、人才培养模式等的改革创新，通过多种特专业集资源的整合、配置与优化，增强专业教育的针对性、就业指导性，从而促进职业教育专业集化、资源共享化的建设发展。安庆崛起吧
2互联网环境下高职院校特专业资源优化建设的主要内容及重要意义
2.1高职院校特专业资源优化建设的内容概述
近年来在我国社会经济快速发展的形势下，中国经济第二产业、第三产业所占的比重不断上升。根据中商产业研究院2019年的统计数据显示，2019年全年国内生产总值为990865亿元，其中第一产业、第二产业、第三产业占比分别为7.1%、39.0%、53.9%，而且工业生产、高技术制造业和战略性新兴产业的发展增速较快。国家“十三五”规划纲要明确指出，全面推进高等教育的改革创新、提质增量，把握高等教育阶段性规律与发展特征等，优化专业课程内容、知识体系结构，解决关系到教育教学进展的突出和重大问题，其中就包括特专业的建设与完善，如“十三五”期间国家拟分三批建设共440个特专业，涵盖高等教育的不同学科、专业发展方向。因此通过引入多种互联网信息技术，对传统智能制造学科内
容、教育教学模式作出革新，将有效带动高等职业院校的专业结构调整、功能完善与信息化建设，推动多种专业课程教育理念、教学内容、教育体系等资源的整合应用。
湖南有什么好玩的2.2高职院校特专业资源优化配置的重要意义
(1)加强不同相关专业学科建设的联动性。我国高等职业院校特专业的建设，是在2010年由教育部组织，进行不同专业课程内容、教学资源库的组织建设，其根本目的在于培养具有专业知识技能、职业素养的人才。所以高职院校围绕校内的特优势专业，开展学科专业建设、专业资源整合优化，可以最大程度强化不同专业、产业结构资源的互动交流，形成智能制造课程教学、互联网专业教育的联动发展，由此推动专业课程资源库、特专业集等的结构性转型升级。
附近快捷酒店(2)加快特专业教育理念、教学内容与方式等的资源整合。高职院校在智能制造学科的网络化建设中，利用校内丰富的教学资源、企业专业实践教育平台，将有助于专业课程教育教学内容、教学方案与行业动态的结合，以及互联网技术与专业理论知识的互联互通。
(3)为学生职业技能学习、社会就业等提供多元化支持。当下我国高职院校特专业集的建设，仍然处于不同领域课内外资源整合的起步阶段，因而其往往与相关智能制造企
高职院校特专业资源优化配置研究
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刘罗仁罗金玲
济南市区地图全图（娄底职业技术学院电子信息工程学院，湖南娄底417000）
摘要：高职院校特专业集的建设，其目的在于通过将不同产业结构的知识体系，引入到专业课程内容的设置与完善之中，不断提高相关专业的联动性、产业结构发展革新的弱区域性。围绕高职院校特专业的建设，对不同高职院校优势学科、特专业课程的发展方向作出分析探讨，制定明确的专业集化的人才培养方案，优化资源配置，推动校企特专业集资源的协调，提升专业人才培养质量。
关键词：高职院校；特专业；资源优化；配置
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1008-6609(2020)03-0006-03
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作者简介：刘罗仁(1966-)，男，湖南娄底人，硕士研究生，研究方向为职业教育与教学管理。
基金项目：湖南省十三五教育科学规划资助课题阶段研究成果，项目编号：XJK19BZY044；娄底职业技术学院重大委托教改项目，项目编号：LZJY18WZC01。
电脑与电信∙基金项目
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