造型·表现
教学背景分析
教学内容：
中国山水画以山川自然景观为主要描写对象，形成于魏晋南北朝，独立于隋唐，五代、北宋时趋于成熟。传统上中国山水画按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。以山为德、水为性的内在修为意识，一直是山水画演绎的主线。从山水画中，我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和人的性情、情感。
本课教材展示了各类名家山水画，通过赏析和尝试，让学生了解水墨山水画基本的“勾、皴、擦、染、点”的用笔、用墨和用的笔墨技法，培养学生关注自然，从文化情境中感受水墨山水画的意境之美。 学生情况：
五年级学生的认知能力和动手能力相对较强。通过系列水墨画的单元学习，对于水墨工具和“笔墨”有一定的了解。初步掌握了基本的笔墨技法。但同时，学生对水墨山水画的“意境”了解不多。创作时，如何大胆表现自然风光，同时具备山水的意境之美，成为本课教学的关键。
教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、各类纸材（生宣、毛边纸、元书纸等水墨画纸）、调盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪、作业展板。学生准备：毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡。 教学目标
知识与技能目标：初步掌握水墨山水画的笔墨技巧。掌握山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法和树木“点叶”多样方法，以及山水小品的表现形式。
过程与方法目标：通过欣赏、讨论、游戏、练习等教学活动，体验水墨山水画欣赏表现的方法。
情感、态度与价值观目标：通过探究性学习活动，培养学生感受水墨山水画意境之美，提升审美情趣。激发学生热爱传统文化的情感。
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教学重难点
教学重点：学习山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法以及多种“点叶”的方法。
教学难点：感悟水墨山水画的笔墨、虚实、意境之美。
教学过程
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一、导入揭题
（一）游戏导入
1. PPT课件出示游戏规则：看视频，抢答。
2. PPT课件播放《富春山居图》视频剪辑，学生观察。
3. PPT课件出示问题，学生抢答。
设置问题：
（1）用一个词语说说看过的感受。
（2）视频中出现了哪些内容？
（学生回答时，教师可逐个板书，并将“山”“水”两字突出。）
（3）画面用（）工具画的？（毛笔、墨汁……等水墨画工具）
（4）这些画叫做（）画？（学生回答时：教师课适时板书“水墨”“画”）
（5）出现过这些“笔墨”吗？（墨线、墨点、墨块，干、湿、浓、淡、焦？）
（教师适时板书“笔墨”技法）
4. 教师小结，并适时板书。
（二）讨论揭题
1. PPT课件出示问题，学生讨论。
问题：你认为这样的画叫做水墨风景画还是水墨山水画？说说理由？
（教师鼓励学生积极讨论，并大胆表述各自理由）
2. 揭示课题：水墨山水画，并板书。
（揭题环节要根据本班答题的实际情况，灵活机动地调整揭题时机。如果学生讨论结果多数倾向“山水”上，教师即揭示课题水墨“山水”画。如果学生讨论无确切结果，可将“水墨山水画”及“水墨风景画”并列出示，带着疑问进入新授。教师根据教学进程，灵活地选择揭题时机。）
设计意图：本环节首先通过视频营造氛围，创设情境，使学生形成强烈的视觉感知。通过“观察游戏”
培养学生仔细观察的欣赏习惯。随后，复习了水墨画的笔墨知识。与此同时，教师掌握了学生对“水墨山水画”的原有知识储备，掌握学情，为下一步教学环节做铺垫。
二、欣赏互动
导语：各位同学！今天咱们也来效仿古人，神游于天地之间，一起感受大自然的丰盈吧。
（一）观察比较
1. PPT课件出示图片和问题。
图1 图2
问题：
①屏幕上出现了几幅“画”？（一幅，图1是摄影）
②它们有什么相似之处？（表现内容相似，都是“自然风光”）
③用一个词语描述观察图1的感受。（逼真……）风景
④用一个词语描述观赏图2的感受。（意境悠远……）山水
2. 学生观察讨论，回答问题。
3. 教师小结，并板书。
设计意图：本环节教师通过设置观察比较和互动讨论等活动，启发学生自主探究，出风景与山水的联系和区别。教学时，要关注学生课堂生成，灵活教学。
（二）讨论发现
九峰山风景区门票价格1. PPT课件出示问题，学生思考。
问题：从“风景”到“山水”，画家是怎么做到的呢？
2. PPT课件出示图片，学生观察，师生互动讨论。
眼：观察、发现（形态）心：感受、提炼（虚实）手：取舍、表现（笔墨）
意境之美
3. 教师小结：画家摄取风景中最精华的部分，创造出山水画的意境。（板书）
设计意图：本环节教师通过观察思考和互动讨论等教学活动。启发学生通过自主
探究，发现水墨山水画从观察到表现的具体过程和方法。
（三）访问艺术家、儿童美术馆 1.
石涛山水
山水小品石涛
2.
陈子庄山水
丹寨县人民政府网山水小品陈子庄山水小品石涛
应县木塔简笔画
3. 儿童美术馆
①PPT 课件出示石涛山水，学生欣赏。②简介：作者石涛，清代初期画家。③设置连线题，学生思考回答。山石、树木（简单、生动）简人物、房舍（虚无缥缈）虚水雾、云烟（具体、丰富）实
④教师揭晓答案。山石、树木
（简单、生动）简人物、房舍
（虚无缥缈）虚荣成天气预报
