部编版小学语文五年级下册课堂同步作业试题
1古诗三首
课时删评方素
字词模块
一、看拼音，写词语。
yun tian sang shu pd xiao
()()()
1.农忙时节，人们昼(zhbu zbu)夜忙碌，稚(zi zhi)子也傍着树荫学习种瓜。
2.夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒额(yi qi)o
三、给加点的字词选择正确的解释。
1.童孙未解佬耕织。()
A.准备。
B.从事。
C.奉献。
2.草满池塘水满吸。()
A.山坡。
B.池塘。
C.池岸。
3.稚于金盆脱晓冰。()
A.幼稚的孩子。
B.幼小的孩子。
C.顽皮的孩子。
四、根据语境，用“\\”画去多音字不正确的读音。
她的父亲在一家外贸公司(gong gong)职，负责为国外的用户提(gong gong)商品信息。这家公司的商品经常(gong gong)不应求。
句子模块
五、读句子，完成练习。
1.与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是()。
A.飞流直下三千尺
B.露似真珠月似弓
C.梅雪争春未肯降
D.横看成岭侧成峰
A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钮
C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
读写模块
六、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
［宋］范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
1.这首诗描写了乡村中的农人、，以及儿童学着大人的样子的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。
2.对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（）o
A.天真
B.勤劳
C.顽皮
D.可爱
3.这首诗表达了诗人怎样的感情？（）（多选）
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A.表达了对劳动人民的敬重之情。
B.表达了对劳动人民的同情。
C.表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
D.表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
4.下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
七、对比阅读两首古诗，回答问题。厦门观音山景点介绍
（一）村晚
［宋］雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（二）牧童
［唐］吕岩崇明岛自驾一日游
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1.这两首诗都描写了―的形象。
2.对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（）
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A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
3.与''笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（）
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
4.“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童__________、的生活。
5.请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
6.“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
7.描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。
⑴_________________________________________________________
⑵_________________________________________________________
八、小练笔。
请你从本课学的三首古诗中选择一首，根据诗歌内容，展开想象，把诗歌改写成短文。
课时测评方案
字词模块
一、给加点的字选择正确的读音，打“。
蚂衅(za zha)啃食(ken keng)
俊瓜(w6wei)梭桃(yin ylng)
下雨啰(luo lud)河蚌(bang beng)
二、看拼音，写词语。
hu die chengren ba cao
()()()
fen ge piao chong xian guang
()()()
三、给下列加点的多音字选择正确的读音。
huang huang
1.湖水在阳光下闪着金灿灿的光芒，果()得人睁不开眼。
2.风儿吹来，荷叶轻轻地摇吊()o
四、给加点的字选择正确的解释。
承：①承担，担当。②继续，接连。③在下面接受，托着。
1.这句话在文中起了承上启下的作用。()
2.他承包了这里的清扫工作。()
句子模块
五、读句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
1.这句话运用了——的修辞方法，把——比作—，形象地写出了―
表达了作者之情。
2.运用相同的修辞方法写一句话。
读写模块
六、课内阅读。
成都宝光寺什么最灵
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1.对画“—”的句子理解正确的是（）
A.园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。
B.园子里的一切植物和动物都十分自由。
C.这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。
2.这段话整体运用了什么修辞方法？你认为这样写有什么好处？
3.这段话表达了作者之情o
4.仿照选段的开头写句子。
了，就像似的。
了，就像似的。
七、课外阅读。
祖父•后园•我
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵像酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
