名句名篇默写
默写古诗文中的名句名篇。
（1）无可奈何花落去，_______________________。（晏殊《浣溪沙》）（2）_______________________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）（3）八方各异气，_______________________。（曹植《梁甫行》）（4）_______________________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）（5）一怒而诸侯惧，_______________________。（《富贵不能淫》）（6）采菊东篱下，_______________________。（陶渊明《饮酒》）（7）《春望》中诗人因忧愁而日益衰老的句子是：_______________________，_______________________。
（8）在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的诗句是：
_______________________，_______________________。
【答案】（1）似曾相识燕归来（2）仍怜故乡水（3）千里殊风雨（4）夕日欲颓（5）安居而天下熄（6）悠然见南山（7）白头搔更短，浑欲不胜簪（8）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【解析】
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默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“燕”“仍”“殊”“见”“搔”“簪”这几个字的写法。
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螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手shī（）加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张生势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！ （1）以上文段选自科普作品《______________》作者是______________。
（2）给划线字注音，根据拼音写出具体的汉字。
shī（_______）加周旋（________）
（3）文中有一个错别字的词语是“______________”，这个词语的正确写法是“______________”
（4）请把文中画线的的句子改为反问句：_______________________________
（5）请结合原著回答：①文段中“面前的敌人”具体指什么？②文中作者对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着作者_______________________________的情怀。
【答案】（1）昆虫记法布尔（2）施xuán （3）虚张生势虚张声势（4）螳螂难道不是个心理专家吗？（意思接近的反问句即可）（5）①一只灰颜的蝗虫或蝗虫；②敬畏生命。
【解析】
（1）考查名著的基本知识。解答时要认真阅读文段，根据描写对象进行辨析判断。通过文段内容可知，选文为法国作家法布尔的《昆虫记》，这部作品被称为“昆虫的史诗”。这段材料是对螳螂“心理战术”的阐述。 （2）考查汉字的字音和字形。解答时，要根据词语意思，结合句意和语境进行分析。“shī加”写做“施加”，意思是给予、加上。“周旋”的“旋”读xuán，意思是回旋、盘旋。
（3）考查错字辨析与改正。文段中“虚张生势”错误，应为“虚张声势”，形容假装出强大的气势，“声势”是声音和姿势。
（4）考查句式的改写。“螳螂真是个心理专家啊！”是肯定句，改为反问句，可用“难道不”形成反问语气。可改为“螳螂难道不是个心理专家吗？”或“难道螳螂不是个心理专家吗？”
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（5）考查名著内容和情感的掌握。根据语段内容结合名著内容可知，这个文段，描述的是螳螂捕食一只灰颜的蝗虫的情景。因此“面前的敌人”指一只灰颜的蝗虫。作者在《昆虫记》中对很多昆虫的习
性进行了详细的富有人情味的描写，体现了作者对生命的尊重、热爱以及敬畏的情感。
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2020年新年来临之际，希望中学八（1）班准备利用周一下午班会课的时间，在本班教室举办“新年读书会”活动。假如你参与这次活动，请按要求完成以下任务。 （1）请你为这次读书活动拟写一条标语：________________。（2）下面这段文字是小明在活动中的发言稿，其中有两处语病，请你帮助他修改。
①阅读课上，我们对《海伦·凯勒传》展开讨论，感触很多。②谁能相信一个看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种外语呢？③谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？④作为一个身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己所拥有的一切呢？⑥我相信，在今后的日子里，海伦凯勒的这种精神将伴随着我，激励着我战胜困难的动力。
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a．第③句应把“_____________”一词改为“_____________”
b．第⑤句有语病，请写出修改意见______________________________________
（3）班长让你代表全班同学邀请语文老师张老师参加此次活动，你该怎样邀请张老师呢？请将你要说的话写在下面：_______________。（4）在活动中，同学们认为读书要有好的方法，运用正确的读书方法才能有收获。你有什么好的读书方法？请向同学们做简要的介绍：________________。
【答案】（1）示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。（2）a．果然竟然b．将“激励着”改为“成为”，或者删去“的动力” （3）张老师，您好!我们班准备在周一下午班会课时间，在本班教室举办“新年读书报告会”活动，想邀请您请参加。您有时间吗? （4）示例：①读书要思考，只有思考才能有收获。
②读书要将泛读与精读情合起来。泛读扩大视野。精读提高阅读质量。③读书要学会做批注，做到“不动笔墨不读书”。（言之有理，写出一点即可）
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（1）考查拟写标语的能力。宣传标语要求紧紧围绕“读书”这样一个主题，然后用简洁的语言，用一种修辞手法，便于记忆与宣传。
示例：让读书成为习惯，让书香飘满校园。
（2）考查病句的修改。
a句中“果然”是表示结果，“竟然”是表示出乎意料的，本句用反问的形式对她取得成果表示吃惊。所以用“竟然”；
b句属于句子成分杂糅，应该删去“的动力”。
（3）考查口语交际的能力。邀请老师的时候首先称呼、然后说出邀
