课题论证（项目研究的目的、意义、用途、国内外现状、水平与发展趋势、本项目的特与创新之处） 湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，健康的湿地生态系统是国家生态安全的重要组成部分和经济社会可持续发展的重要基础。保护湿地，对于维护生态平衡，推进生态文明建设，促进人与自然的和谐，实现经济社会可持续发展，具有十分重要的意义。当前，生态文明建设已成为中国特社会主义总体布局的重要组成部分并将融入其各方面和全过程。党的十八大提出，在推进生态文明建设过程中，要扩大湿地面积，保护生物多样性，维护生态系统稳定性。这些都为我们在新形势下推进湿地保护工作指明了方向。同时，我们也必须清醒地认识到，随着人口增长和经济社会的快速发展，湿地仍承受着巨大压力，湿地面积减少、功能退化的趋势尚未得到根本遏制，湿地保护工作任重道远。 衡水湖是华北平原天然湿地生态系统保存最为完整的淡水湖泊，水域面积达到75平方公里，是华北平原的第二大淡水湖。它独特的地理位置和优良的水质孕育了丰富的物种多样性，是候鸟南北迁徙的必经之地。在衡水湖栖息的鸟类多达310多种，其中国家一级保护鸟类有丹顶鹤等七种，国家二级保护鸟类有大天鹅等45种。衡水湖湿地不仅为周边地区提供了优质的饮用水和工农业用水，促进区域经济发展，更在蓄洪、防涝抗旱、调节气候、涵养水源、降解环境污染、保护水土、改善生态环境等方面发挥了不可或缺的生态作用，对于维护京津冀地区生态安全具有重要意义。 加强国际合作是我国湿地保护管理工作的重要内容，是中国展示 “软实力”和体现“和平崛起”愿望的重要载体，理应作为湿地生态系统保护的重点领域，全面提高综合实力，达到“以外促内、更快发展长春特产”大连交通大学教务在线的目的。河北衡水湖国家级自然保护区自建立以来，在湿地资源管护、科学研究、宣传教育和基础建设等方面做出了卓有成效的工作。但由于周边地区人口众多等原因，依然存在人类活动干扰大，完整的自然生态系统受到破坏，造成湿地退化；科普宣教能力和生态旅游设施不完善；科研监测工作薄弱和保护管理经验不足，能力较弱等问题。衡水湖湿地保护任务还很艰巨，如何处理与开发建设的矛盾冲突一直是个问题，有必要加强国际合作与交流，学习国际最新理念、经验和技术，更好地服务于衡水湖湿地保护管理和合理利用工作。 汉语国际教育专业要求有广阔的国际视野，在实际中的突出作用就是跨文化交际，促进中外文化交流。因此，运用汉语国际教育专业促进湿地文化国际交流及湿地保护的国际合作十分有必要。 该课题的特： 1. 国际化：湿地科学是当前国际众多学科学者共同热切关注的重点学科和前沿领域。本课题将顺应当今国际化潮流，围绕湿地生态保护与修复国家战略目标，利用汉语国际教育专业在国际交流与合作中的优势，着眼于引进国际先进经验和国际援助，服务于衡水湖湿地保护与可持续发展。 2. 基础性：汉语国际教育作为对外交流，对外传播的有力途径，是大学里的必修课，值得重视。 3. 地方性：该课题立足于衡水湖湿地保护，衡水湖是一张靓丽的城市名片,是衡水市唯一可以做大、做强、做亮的资源。 4. 创新性：该课题从国际合作的新视角，探索衡水湖湿地保护与合理利用的新途径，提升衡水湖湿地的国际知名度和影响力。 综合性：湿地科学是地球科学、环境科学、水文科学、生态科学和资源科学等多学科交叉形成的边缘学科。湿地保护与利用是涉及多个部门、跨领域、跨学科的综合性研究课题。 |
技术可行性分析和研究工作准备情况（包括负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参研人员的研究水平和时间保证；主要参考文献目录和出处或参照样品、样机的产地和年代。） 1、可行性分析 （1）良好的外部环境。环境保护已成为当今世界普遍关注的热点问题。环境保护不分国界，地球是人类共同的家园，湿地是人类共同的财富，在衡水湖湿地保护中加强国际交流合作顺应时代发展，是更好保护湿地的必然选择，将衡水湖湿地推向国际化，并可以促进文化交流，推动区域经济发展。 （2）突出的校内外资源优势。衡水学院已成立衡水湖湿地研究所，具备较好的技术储备和一定的研究基础。衡水湖自然保护区多年来在国际交流与合作方面作出了积极的探索，并取得了丰富的成果和经验。另外，还可以充分利用校内图书馆以及网络资源，收集相关信息和资料。 （3）优越的地理条件和区位优势。衡水学院是衡水市范围内唯一一所全日制普通本科院校，衡水湖是衡水市唯一的国家级自然保护区。因此本课题的研究具有无可替代的地理条件和区位优势。可以方便快捷地到衡水湖进行考察，针对衡水湖湿地在国际交流中的问题与困难进行调查、交流和探讨。 （4）充足的时间保证。可以利用双休日到相关机构及有关湿地保护的国际组织进行调查、采访，并利用假期在有关国际组织中实习，学习，志愿服务等。 （5）我们将以大学生开展科技创新活动的身份展开调查，我们所研究调查的问题与环境，与每个人息息相关。这将更有利于增强该调查的实用性。最终，将研究结果给予学校相关辅导员、教师，作为衡水湖湿地保护的国际交流与合作的研究材料，有利于今后教育教学工作的开展。 2. 研究工作准备情况 1.问卷调查 （1）问卷方式：主要采取走访问卷和网上问卷的方式，让更多的人参与到此项调查中，获得更准确、更具代表性的数据。调查期间，走访各年级学生宿舍进行问卷调查，做到调查对象尽可能的广泛。 （2）调查对象：应届大学生，从事湿地保护工作人员。由于我校是衡水市唯一一所本科类高等院校，所以应届大学生主要针对我校大一至大四年级的学生。从事湿地保护工作人员包括保护区工作人员，有关湿地保护的团体或机构的工作人员，湿地保护的关注者。 2．人物专访 根据同学们了解的状况，采访不同的人，如：应届毕业生，大学辅导员，以及对本课题感兴趣的专家学者…… （1）应届毕业生： 随机采访20名 （2）大学辅导员 3名 （北京攻略3天自助游带孩子3）专家学者： 根据实际情况，对关注此课题的专家及学者进行专访，具体问题具体分析，分别进行讨论。 3．到相关国际组织进行学习 到湿地保护相关的国际组织进行实习，学习湿地保护中国际交流合作的各种资料，并结合衡水湖湿地保护状况进行研究。 海上田园门票多少钱4．开展宣传活动邛崃旅游景点大全 主要目的是宣传宣讲，一方面强调国际交流合作对衡水湖湿地保护重要作用，另一方面提高大家对汉语国际教育专业开拓国际视野，促进国际文化传播交流的重视。 |
四、预期成果（成果应用前景或预期达到的目的） 1.通过问卷调查，人物专访等形式进一步了解人们对衡水湖湿地保护中国际交流合作的认识，衡量汉语国际教育专业在衡水湖湿地保护国际交流合作中的作用，提高人们对汉语国际教育专业的重视。 2.通过实习，学习，资料研究等方式了解衡水湖湿地保护在国际合作交流中的状况与问题，适当提出建议。 3. 小组内讨论与总结，完成调研报告 4.将研究的最终结果给予相关辅导员、教师，作为指导大学生深入了解汉语国际教育专业在促进衡水湖湿地保护国际合作交流重要性的课题材料，指导学生更好地提高实践应用能力。 |
五、项目进度安排（起止时间、年进度、结题时间） 本次调研活动的针对性强，主要分为校外和校内两部分，工作量相对较大，所以为更加高效地完成调研任务，特制订以下方案以备参考： 1、2014年12月，完成科技创新活动项目申请书，并上交学院申请； 2、2015年1月至2月，完善相关前期活动准备，联系被采访人，确定相关信息的具体情况，并在有关组织进行实习 3、3月如获学校批准，立即召开会议，联系相关负责人，安排具体的活动工作。 4、4月至9月初，陆续进行多种方式的问卷调查，期间还包括联系老师，相关专家等进行采访交流，并视情况安排相关志愿活动。 5、9月中旬至10月底，对调查问卷的数据结果进行统计分析，并总结出符合调查目的的报告。 6、11月、12月份，完成各项成果资料的展示与总结，并撰写报告。 ★注：一些具体事宜将在之间过程中加以补充与完善。 |
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