教学目标：
1.科学知识
辽宁丹东
知道气温就是空气的温度，知道一天里气温变化的规律。
2.科学探究
会使用气温计。学习测量气温的方法，定时观察、测量并记录校园里不同地点一天的气温变化数据。 学会用曲线图来整理分析数据，发现一天中、两周中气温变化趋势。
3.科学态度
观测气温活动中能认真细致，如实记录，体验合作的愉悦，能坚持中长期的气温观测。
教学重点：
会使用气温计。学会绘曲线图并用曲线图来整理分析数据。
教学难点：
能够准确测量，并坚持中长期观测和记录。
教学准备：
气温计、活动手册
课时安排： 2课时
教学过程：
第一课时
一、情境导入
1.出示 不同天气的图片。日常生活中还看到过哪些不一样的天气，你能将它们描述出来吗？
2.你认为构成天气的要素有哪些？（气温、气压、风、湿度、云、雨等）
3.今天的气温是多少？如何准确观测气温？（板书课题）
二、探究实践：测气温
1.（出示气温计）用来测量气温的温度计叫做气温计。（视频介绍气温计的使用方法）
2.猜一猜，校园里什么地点、什么时候气温最高？说一说自己猜想的依据。金华旅游必去十大景点
3.制定观测气温的方案。
每个小组选定一个地点，分别测量并记录此地点一天中不同时段的气温。
4.活动要求：同一活动小组内合理分工，分组观测校园内不同地点的气温（同一观测地点不要同时集中过多的小组）。强调：气温计要距地面1.5米高。
5.分组测量，并记录测量结果（教师指导巡视各组观测气温）。
6.全班交流：你们从测量的数据中发现了什么？各个地点的气温不一样！
7.气象站的气温是怎么测量的？指南车信箱介绍百叶箱。
三、拓展延伸
一天中到底什么时候气温最高？分组观测和记录校园内某一地点一天的的气温。建议观测与记录气温的时间可选择在课间休息时间进行。 记录样表（具体时间根据实际填写）：
__________小学___年__月___日一天测量气温记录表 |
第_____小组 组员： |
去越南旅游可以睡姑娘吗地点 | |
时间 | 9：00 | 10：00 | 11：00 | 12：00 | 13：00 | 14：00 | 15：00 | 17：00 |
温度 | | | | | | | | |
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板书设计：
1、观测气温
构成天气的要素：气温、风、湿度、云、雨、气压等
空气的温度 气温计 百叶箱
教学后记：
第二课时
一、汇报交流
1.展示各小组测量的一天气温数据。
2.全班交流：你们从测量的数据中发现了什么？
3.怎样才能直观地看出一天中一段时间内气温变化的情况呢？
二、活动：绘制曲线图
1.根据记录的气温数据，我们可以将它们制成气温变化曲线图。
教师示范：选取一组数据，先画出横轴（各时间点）和纵轴（温度），然后对应每个时间点将温度在对应的点上标记出来，最后将所有的点连接起来形成一条曲线。
2.指导学生绘制气温变化图，出这段时间中的最高气温和最低气温，气温变化的趋势是怎样的（升高或者下降），趋势变化快还是慢。
气温变化图
3.全班交流发现:一天中，早上气温低,上午气温慢慢上升,到下午2点（气温最高）以后气温逐渐下降。
4.介绍著名气象学家竺可桢。
三、拓展延伸
1.挑战两周时间气温的连续观测及变化趋势分析。
活动建议：观测起止时间：某月某日至某月某日
确定测量地点（实景图片，或是第一次的测量地点）
活动分工：每一个小组负责哪一个时间点的观测任务
活动情况展示：各组将观测报告粘贴在指定专栏内。表扬坚持观测、数据记录准确、曲线图绘制及分析到位的小组。
2.查资料,了解引起气温变化可能的原因。
板书设计：
1、观测气温
我们发现：一天中，早上气温较低，
上午气温会慢慢上升，
到下午2点（气温最高）之后会逐渐下降。
教学后记：
第 2 课 观测云和雨
教学目标：
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1.科学知识
知道云的观察分为云量和云状两个方面。
知道雨的大小是根据雨量来判断的。
2.九寨沟几个景点科学探究
能初步学会依据云量、典型云状判断天气情况。
会制作简易的雨量筒并用其测量雨量。
3.科学态度、STSE
在观测云和雨的活动中，逐步养成观察细致、善于合作的习惯。
