江苏邯郸景区排名前十专转本新政策解读
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各位记者朋友：大家下午好！下面我先进行综合发布.
一、我省普通高校“专转本”基本情况
选拔优秀专科生转入本科学习(以下简称“专转本”）,是构建人才培养的立交桥，畅通学生的发展渠道,适应社会发展的需要.我省自1996年开始进行普通高校“专转本”选拔至今，已有近10万名高职高专学生通过“专转本"进入相应本科院校继续学习.总体来说，“专转本"选拔满足了高职高专学生继续学习的需求,保障了他们继续学习的权利，实现了更高层次的教育公平和“学有所教",增强高职高专教育的吸引力，产生了多方面积极的影响。 目前，我省高职（专科）学生“专转本"计划总量控制在我省高校高职（专科）毕业生的5％以内（每年在12000人左右)；选拔对象为列入国家普通招生计划，经省招生部门按规定程序正式录取的，在本省各类普通高校的专科二年级、三年级在籍学生；接收高校统一安排在独立学院（含民办高校、民办二级学院）；选拔方式实行全省统一考试的办法；考试科目：文科、艺术类为语文、英语、计算机，理工科类为数学、英语、计算机。考生报考类别设置平 行院校志愿，每生最多可申报三所院校的三个专业，接收院校根据公布的计划和考生志愿，从高分到低分顺序录取，省教育考试院监督。选拔和录取工作实行报名公开,选拔办法、选拔过程和选拔结果公开,各项工作有序开展,确保了我省专转本国庆旅游团工作的公开、公平、公正.
但随着我省高等教育的快速发展，现行的“专转本”工作在实施过程中也出现了一些问题，如：现行“专转本”的招生办法应试偏向严重，不能全面反映高职学生的综合素质；选拔对象过于集中在低年级,直接影响到专科学校的正常教学，迫切需要改革。
北京全聚德烤鸭店价格二、我省普通高校“专转本”将作哪些调整
为进一步规范和完善我省普通高校“专转本”工作，我省“专转本"政策做了如下调整：
旅游商贸职业学校1。 选拔对象。2012年、2013年，从省内普通高校的高职（专科)二、三年级的在籍学生中选拔；2014年起，只从省内普通高校的高职（专科）三年级应届毕业生中选拔。
2。 计划安排。2012年、2013年，根据“专转本”生源情况和接收院校的办学条件，分别安排普通高校高职(专科）二年级、三年级选拔计划；2014年起，只安排普通高校高职(专科）
应届毕业生“专转本”选拔计划。
3. 接收院校。2012年，仍为普通民办高校（含独立学院、民办二级学院），2013年起，适当安排部分应用型公办本科院校接收“专转本”学生.
4. 选拔考试。2012年、2013年实行全省统一考试的选拔办法，二年级、三年级统考科目相同，分开出卷；2014年实行全省统一考试和学校加试的办法。普通高校高职（专科）学生报名、志愿填报，全省统一考试科目及分值与以往相同。
5. 录取。2012年、2013年考试结束后，由省教育厅统一划出二年级、三年级录取资格线,接收院校根据公布的计划和考生志愿，从高分到低分顺序录取；2014年，录取分数线划定后,各录取高校可以根据考试院划定的学校分数线录取，也可以根据需要，对达到资格线范围内的学生进行相应的专业课知识水平测试，择优录取，测试要求应在公布的招生章程中明确。
6. 转入与培养。普通高校高职（专科）学生“专转本”的报名、考试、录取工作均由江苏省教育考试院统一组织、统一监督.省教育厅对录取结果进行审核和注册，并办理相关学籍变
更手续。“专转本”学生统一转入本科三年级学习。普通高校“专转本"学生学费与接收院校普通本科相同专业学生同一标准.
三、为什么要调整我省普通高校“专转本”政策
1。 为什么选拔对象要逐步过渡到从三年级学生中选拔?
现行政策对专科教学秩序影响大，一些学生把专转本作为第二次高考，造成部分专科学校未按教学计划组织教学，有些学生甚至没学专业基础课程，接收院校的教学难度加大，对本科院校教学影响大。“专转本”选拔对象由现行的从专科二、三年级逐步过渡到只从省内普通高校的高职(专科）三年级应届毕业生中选拔,有利于保证高职（专科)院校的正常办学秩序基本不受影响;有利于学生专科阶段专业基础知识的学习，推动学生德、智、体、美全面发展及综合素质的培养；有利于专科教育与本科教育的最佳衔接，保证学生在本科阶段教育的培养质量。同时，这样的调整，也与教育部的要求相一致.
2。 为什么要适当安排应用型公办本科院校作为接收院校？
2013年起，适当安排部分应用型公办本科院校接收“专转本"学生，主要是为适应我省现代
高等职业教育体系建设，充分发挥我省高等教育的资源优势和学校的积极性，拓展高等职业教育的培养渠道,打通专科学生升入应用型公办本科院校的通道，构建人才培养的立交桥,尽可能地选拔优秀大学生进入本科学习。
3。 为什么要适当调整选拔录取方式？
统一考试录取资格线划定后，接收院校根据需要进行相应的专业课知识水平测试，增加学校招生自主权，有利于学校加强学生专业基础和技术应用能力、实践能力的考核，改变现行的“专转本”的选拔考试的重点偏于文化基础课，应试偏向严重，不能全面反映高职学生的综合素质的现状,为高校选拔到优秀“专转本”学生创造条件。
4. “专转本”政策调整为什么用两年时间？
确定2012年和2013年“专转本”选拔对象仍然为二、三年级的在籍学生，主要是考虑政策的延续性,同时2011级的专科学生已经进校。2012年高考专科新生开始将实行新的“专转本”政策.
5. 为什么要采取过渡期计划分列、分开出卷的办法?
2012年、2013年，将分别安排二、三年级选拔计划,考试科目相同，分开出卷,主要是考虑前后政策的衔接，有利于接收院校根据办学条件选择报考对象，有利于保证过渡期招生录取的公平、公正，同时通过过渡，也有利于2014年“专转本”各项工作的顺利开展。
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