一、积累与梳理。（30分）
1．（14分）语文世界，风光旖旎。班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。 青山绿水 锦绣中华
ㅤㅤ行至荆门山，李白用“山随平野尽，①_______”描绘了长江两岸的壮阔之景；远眺洞庭湖，孟浩然用“②_____，波撼岳阳城”展现出烟波浩miǎo、水天合一的宏伟气象；面对琅琊山，欧阳修赏“③_____，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的四时之景，醉情山水，yí然自得。
民族脊梁 心系国家
ㅤㅤ身居茅草屋，杜甫用“安得广厦千万间，④_____”抒发他关心民生疾苦的济世情怀﹔登临北固楼，辛弃疾用“_____，坐断东南战未休”表达他渴望收复失地的爱国之志；在坦荡如砥的
高原，看见白杨树，茅盾说“它没有婆娑的姿态，⑥_____”，但它伟岸正直，象征了我们民族解放斗争中朴质、坚强、力求上进的精神；在中外文化互译的舞台上，许渊冲先生先后出版了180多本翻译著作，晚年仍笔耕不辍，实现了翻译中的“文明互通”，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所言“⑦_____，⑧_____”。 （1）补写文段空缺处的诗文。
（2）根据文中拼音写出汉字，给文中加点字注音。
浩 miǎo
yí 然自得
脊 梁
婆娑
（3）解释成语“坦荡如砥”在语境中的含义。
2．（7分）阅读下文，回答问题。
ㅤㅤ①中华优秀传统文化活力迸发，关键在于能否创新。②文化类节目《典籍里的中国》用戏剧的形式，拉近高深典雅的古籍与普通人的距离，③记录大宋繁华市井风情的 _____，被故宫博物院借助现代技术手段展出，激发了人们对古代生活的想象；④纪录片“我在故宫修文物”以微小的笔触勾勒文明经纬，让优秀文化“飞入寻常百姓家”。 （1）文段中第③句空缺处所缺的国画名是
A.《洛神赋图》
B.《清明上河图》
亚特兰大老鹰C.《富春山居图》
D.《韩熙载夜宴图》
（2）文段中有语病的是
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
（3）看完《典籍里的中国》后，小航整理了语文书中与戏剧有关的常识。他的整理错误的一项是
A.剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台说明组成。
B.话剧是戏剧种类之一，何冀平的《天下第一楼》是一部话剧。
C.把握戏剧冲突，理解人物形象，品味戏剧台词，这是阅读剧本的核心策略。
D.小旦、老生，小丑都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、老年男子和滑稽人物。
（4）文段中画横线句子标点有误，请写出修改意见。
3．（3分）读书贵在有法。请你根据积累的读书方法，完成读书卡片。
①周边游旅游景点
②《 》
③
4．（3分）读书重在有得。下面语段中的“我”是谁？请你结合小说情节分析“我”和《骆驼祥子》中的虎妞有何不同之处。
ㅤㅤ“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了!——跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心!”
5．（3分）请以“遇见语文”为题，写四行小诗，作为本次“我的语文生活”活动的结束语。
二、阅读与鉴赏。（40分）
6．（15分）阅读下面古诗文，完成问题。
ㅤㅤ康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。
ㅤㅤ先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人。以官为先后，取败之去四姑娘山自驾危险不道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。
ㅤㅤ明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。
ㅤㅤ仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来
者，仲淹皆推心接之。
ㅤㅤ仲淹为将，贼不敢辄犯其境。
（节选自《宋史•范仲淹传》）
【注】①砦，同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：指范仲淹到延州之前。④钤（qián）辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。
渔家傲•秋思①
[宋]范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
释：①选自《范仲淹全集》。宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被命为陕西经略副使兼知延州担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。
（1）解释下列句子中加点的词语。
①取败之道也
②使更出御贼
③我师暴露
④当据要害
（2）下列句子中做标注的词意义和用法相同的一项是
A.以官为先后 | 以塞忠谏之路也 |
B.策之上也 | 已而之细柳军 |
C.相踵归业 | 鸡犬相闻 | 海南南湾猴岛简介
D.贼不敢辄犯其境 | 其一犬坐于前 |
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（3）翻译选文中画横线的句子。
寇至御之，则官卑者先出。
（4）在选文中，从“自请行”可以看到一个① 的范仲淹。在镇守西北边陲之时，作为将领，他改革军制，不②“ ”（填选文中原句）调兵遣将，而是依据战况、天气等来领兵、指挥作战。
ㅤㅤ作为词人，面对紧张的战事，他以词抒怀。《渔家傲•秋思》一词，上片写景，用一个③“ ”字，把看到的大雁、④ 、长烟、落日、孤城等意象的特点统领起来﹔下片抒情，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句用对比和⑤ 的表现手法，表达了他此时⑥ 的复杂情感。全词意境苍凉而悲壮。
7．（6分）阅读下面非连续性文本，完成问题。
ㅤㅤ材料一
ㅤㅤ今年北京冬奥会的开幕式上，二十四节气倒计时让世界眼前一亮。在古老的农耕文明下，中国人以节气为线，串联时光。四季悠长，二十四节气印证了中国人浪漫而坚韧的心灵。 ㅤㅤ材料二
ㅤㅤ中国古人仰观天象、俯察地理创制了二十四节气。二十四节气是把一年内太阳在黄道（360°圆周）上的位置变化24等分，每段间隔15°，太阳每前进15°即为一个节气。一年12个月里包含了二十四节气，每个节气大约15天。太阳的位置变化必然引起地面气候的演变，所以节气的“气”有气象、气候的意思。
ㅤㅤ材料三
ㅤㅤ“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是中国人熟知的“节气歌”，其中暗含了二十四节气的名称和先后顺序。我们从节气的命名中可以看出，节气的划分充分考虑了季节、气候等自然现象的变化在节气的指导下，古代农耕社会的中国人安排着自己的生产和生活。
ㅤㅤ材料四
ㅤㅤ节气教育要全方位融入日常学习和生活。首先，学校可以开设二十四节气专题课程，也可以让二十四节气在各类课堂呈现。在教学中，教师要引导孩子们背诵二十四节气歌，记住有哪二十四节气。其次，孩子们还需要了解节气谚语和节令联，如“清明高粱小满谷，
芒种芝麻夏至豆”，这样才能更加精准地把握本地区的物候变化。除了聚焦课内主线实践外，家长还可以带领孩子在郊外田野观察真实的物候，体验农耕。
ㅤㅤ材料五
ㅤㅤ2016年，我国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”申遗成功，二十四节气被正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。
（节选自《光明日报》，有删改）
（1）下列有关理解与分析错误的一项是
A.从整体看，材料之间是按照逻辑顺序来安排的。
B材料一的语言富有文学彩，体现了说明文语言的生动性。
C.材料二主要采用了下定义和列数字的说明方法。
D.关于物候，我们还学过事理说明文《大自然的语言》。
桂林漓江和阳朔哪个好玩
（2）结合材料三、四的内容，运用对联知识，探究材料四中节令联“清明高粱小满谷，芒种芝麻夏至豆”的妙处。
（3）请你结合材料内容，谈一谈该如何继承二十四节气这一优秀文化遗产。
8．（7分）阅读下面议论性文章，完成问题。
简笔与繁笔
周先慎
ㅤㅤ从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重。繁也自有它的好处：描摹物态，力求穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽百字、千字亦在所不惜。简与繁，各得其宜，各尽其妙。
