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【教学目标】
1.知识与能力：
了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义。
小洲村有什么好玩的掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义
联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力。通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力 。 2.情感态度与价值观：
通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念。
通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感。
【教学重点】香港和澳门回归的历史意义
【教学难点】“一国两制”构想的基本含义。
【教学过程】
导入新课
同学们都知道我们中国是社会主义国家，那同学们也许不知道，现在在我国的两个地区却是实行着资本主义制度，而这是有它的历史原因的，那这个原因到底是什么呢，这种现象又是怎么形成的？现在我们就来了解一下“一国两制”的具体内容。
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讲授新课
一、“一国两制”的构想
1979年元旦，全国人大常委会在《告台湾同胞书》中，宣布了和平统一祖国的方针。1981年叶，叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出台湾在祖国统一后作为特别行政区享有高度的自治权。80年代初，提出了“一国两制”的伟大构想。后来，他又在多次谈话中，对“一个国家，两种制度”的构想进行了全面阐述。 为什么要提出“一国两制”构想？（既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民众的根本利益。）
“一国两制”，就是“一个国家，两种制度”的简称。是中国共产党和中国政府为解决台湾问题，恢复行使香港、澳门主权，以和平的方式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针。这项方针的内涵是：在中华人民共和国这个统一主权的国家里，在祖国统一的前提下，大陆实行社会主义制度，香港、澳门和台湾实行资本主义制度。
二、香港和澳门回归祖国
1842年的《中英南京条约》中的割让香港岛；1860年的中国和英
法的《北京条约》中的割让九龙司地方一区；1898年中英《展拓香港界址专条》中的租借新界即深圳河以南，界限街以北99年。澳门是1553年被葡萄牙殖民者侵占的。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。
成都到九寨沟最佳方案香港和澳门分别是何时收回的？学生看书后回答出：中国政府分别于1997年7月1日和1999年12月20日收回了两地。
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引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》。
教师指出：闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱。其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但是在抗日战争胜利时，日本已经把它归还我国。台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实。
香港、澳门回归祖国有什么历史意义？（中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不。）组织学生根据“自由阅读卡”识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义。（A．香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两，体现着“一国两制”的精神。B．澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿象征着充满生机的祖国。）
英国同意把香港主权交还给中国说明了改革开放后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，国际的提高地位。
作业布置
板书设计：
一、“一国两制”的构想
1、香港、澳门问题的由来
2、提出者：
3、定义：在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门和台湾实行资本主义制度。
二、香港和澳门回归祖国
1、香港回归
（1）1984年底签署《中英联合声明》
（2）1997年7月1日举行香港政权交接仪式，中华人民共和国香港特别行政区正式成立cdf会员购海南
2、澳门回归
（1）1987年底签署《中葡联合声明》
（2）1999年12月20日举行澳门行政权交接仪式，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立
