四川省各市地图第四单元导学
【单元导教】
本单元以“家乡”为主题，编排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》四课，表现了祖国河山的壮美，能够激发学生认识家乡的热情和赞美家乡的情感。 “联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。是在一年级下册学习“联系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。《黄山奇石》《葡萄沟》两课的泡泡提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。教学中，教师可以引导学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生边阅读边思考，提高阅读能力。
“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。《黄山奇石》《葡萄沟》两课安排了仿写练习，《古诗二首》《黄山奇石》和《日月潭》三课中有词语积累内容，并安排了内容背诵。
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本单元语文园地的“写话”环节安排了学写留言条。通过例文让学生感受写留言条也是我们生活交流的需要的同时，掌握写留言条的基本格式。
【单元教学目标】
字词句：
1.认识63个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写32个词语。
2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
3积累词语，并能够运用。
4.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
5.发现描写颜的词语的构词规律，并积累相关的词语。
阅读浙江南浔古镇：
1.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
2.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
3.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。
焦作云台山一日游4.阅读《画家乡》，感受家乡的美。
表达：
1.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
2.能展开想象，用“像”说生活中的事物。
写作：
1.仿写句子，提升写话能力。
2.了解留言条的基本内容与格式，并能根据实际情况写留言条。
8.古诗二首
【课前解析】
《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣，这是一首五言绝句，记述了作者登鹳雀楼的所见所思。前两句写了诗人登楼时的所见，后两句寓理于诗，写出了诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的一首七言绝句，这首诗运用比喻、夸张等修辞手法，写出了庐山瀑布的壮美，抒发了作者对大自然的赞美之情，体现了诗人浪漫的情怀。
关注诗句：
“白日依山尽，黄河入海流。”
这两句写了诗人登楼的所见，“白日依山尽”是远处的景，“黄河入海流”是近处的景。这两句诗对仗工整，气势磅礴，写了“夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。”
“欲穷千里目，更上一层楼。”
这两句寓理于诗，写了作者的所思，这两句的意思是“若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。”表达了诗人广阔的胸襟与抱负。诗中的“千里”和“一层”为虚数，表示“更远”和“更高”。 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”
这两句的意思是“太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，呈现出一片紫，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰，远远望去，瀑布好像一条巨大的白丝带高挂在山川之间。”诗中的“生”字吧水汽冉冉升起的景象写得生动形象，“挂”字化动为静，写出了瀑布的壮丽。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
这两句的意思是“瀑布从很高的山峰直泻而下，让人以为是银河从九天倾斜下来。”诗中的“飞流”写出了瀑布凌空飞泻的样子，“直下”写出了崖壁陡峭，水流湍急，“三千尺”是虚数，夸张地写出山的陡峭和瀑布飞泻的壮景，而一个“疑”字直接点明这是作者的想象。
关注生字：
本课共有9个会写字，其中“依、炉、烟、挂”这4个字是左右结构，左窄右宽。需要注意“炉、烟”两个字中火字旁的最后一笔是点。
关注情感：
《登鹳雀楼》表现了诗人积极向上的精神，阐述了只有站得高才能看得远的人生哲理；《望庐山瀑布》表达了诗人对祖国壮美山河的热爱之情，对大自然的赞美之情。
【教学目标】
1.认识“依、尽”等11个生字，会写“依、尽”等9个字。
2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。
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3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步体会站得高看得远的道理，感受大自然的壮丽。
【教学重点】
1.认识“依、尽”等11个生字，会写“依、尽”等9个字。
2.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
【教学难点】
感悟诗中的哲理。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个字。
2.在理解古诗词的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。五大连池风景区旅游攻略
3.朗读和背诵《登鹳雀楼》。
【教学过程】
一、图片导入。
1.导入新课：同学们，我们的祖国地大物博，风景秀美的地方可多了。我们接下来要学习的第四单元，就展现了祖国各地的优美风光。同学们知道我国的四大名楼是什么吗？
（出示课件3）课件出示图片，展示岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼、鹳雀楼这四大名楼。
2.引出课题：今天首先让我们跟随唐代诗人王之涣，登上鹳雀楼去看一看。（出示课件4）（板书：登鹳雀楼）
学生齐读课题，注意据义断音，读好停顿：登/鹳雀楼。
3.简要介绍鹳雀楼。（出示课件5）
鹳雀楼在我国的山西省永济市，因常有鹳雀停在上面休息而得名。唐代大诗人王之涣登上了鹳雀楼，并留下了千古名篇《登鹳雀楼》。从此以后鹳雀楼便名扬四海，与黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁并称为我国四大名楼。
4.作者简介。（出示课件6）
王之涣，唐代著名诗人，以善于描写边塞风光著称。他的很多诗被当时乐工制成乐曲，广
为传唱，深受人们喜爱。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。
二、初读诗歌，感受节奏。
1.引导自读：诗人王之涣登上鹳雀楼见到了怎样的景象呢，请打开课本，一起读读这首诗吧！（出示课件7）
教师提示：读准字音，读通诗句。不会读的字借助拼音多读几遍。
2.指名读诗，相机正音正字。
3.教师播放范读，帮助学生感受朗读的韵律
4.请学生练读古诗，教师指导评价。
5.全班齐读。
三、品读古诗，想象画面。
1.引导读诗：写景的诗就像一幅画，作者王之涣登上了鹳雀楼，看到了哪些景物呢？请同
学们再读古诗，圈出诗人登上鹳雀楼之后看到的景物。（出示课件8）
