小学语文教案：葡萄沟7篇
小学语文教案：葡萄沟1 课题
葡萄沟
教具
中国地图、诗文录音、课件
课型
讲读课
课时安排
2课时
教学重点
理解文中描写葡萄的句子。
教学难点
背诵第二自然段
知识目的：学会本课14个生字，理解15个新词。
才能目的：理解文中描写葡萄的句子，有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
情感目的：知道我国土鲁番葡萄沟是个盛产水果的好地方。培养学生热爱祖国的思想感情。 教学流程：
澄海人才招聘网第一课时
一、激趣导入
如东天气1、谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？
2、引入：对，我和同学们有同样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃，那么，你们知道我国哪儿消费的葡萄最多最好吗？〔葡萄沟：出示中国地图，师指出葡萄沟的地理位置。〕
3、揭题：〔板书：葡萄沟〕齐读课题，这节课，我们就一起来学习《葡萄沟》这一课。平遥古城在山西哪个市
二、提出预习要求
1、〔课件出示〕自由读课文，考虑：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？
2、自学生字新词，划出不理解的词语。
3、把课文读正确。
4、小组内交流，检查。
三、检查与学习：
1、葡萄沟在什么地方？
〔1〕认读生字词，选择正确读音：好〔hǎo hào〕客
曼谷天气预报15天碉〔diào diāo〕堡 钉〔dīng dìng〕着 荫〔yīn yìn〕房
〔2〕课件出示：土鲁番 葡萄沟3个词。请同学们按从小到大的顺序排列起来。
2、吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？
〔1〕仔细读第一自然段，说说自己的收获。
〔2〕交流讨论：
要点：a、葡萄不但消费，而且盛产。
b、课文按时间的顺序介绍葡萄沟盛产水果的。
c、联络上下文理解：“盛产”。
d、有一个顿号。
〔3〕指导有感情地朗读第一自然段。注意读出人们喜欢葡萄的心情，突出主要内容。
3、正确地朗读课文。
〔1〕播放课文录音。
〔2〕读通长句子。
4、课堂练习：
〔1〕抄写生字新词。
〔2〕正确地朗读。
第二课时
一、提出学习目的：
1、导入：这节课，我们继续学习《葡萄沟》。板书课题。
2、学习最后一段：葡萄沟是个怎样的地方？齐读〔板书：好地方〕
3、提出学习目的：为什么说葡萄沟是个好地方？这是本节课我们要讨论的一个重要问题。
二、学习第一自然段：
1、指名读，其他同学考虑：这一段主要讲葡萄沟是个怎样的地方？
2、指名答复考虑题。〔板书：盛产水果〕“盛产”是什么意思？〔出产水果很多，可说盛产〕
3、葡萄沟盛产哪些水果呢？师引读第二句。〔师读表示月份的词〕说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？
4、小结：葡萄沟是个怎样的好地方？
过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且也是个景美人美的好地方。
三、学习第二自然段：
1、默读这一自然段，编好句序。
2、再次默读，想想这一段中的句子根本上是按什么顺序写的？你是从哪些词看出来的？用—
—划出这些词。交流讨论考虑题，提醒学生注意“这时候”也是表示时间顺序的词语。从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开场按时间顺序排列的？
3、学习第二句：〔1〕指名读，其他同学考虑：这句话写什么时候？什么怎么样？根据答复板书：夏季 枝叶茂密。〔2〕你从哪些词可以看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？〔3〕在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿凉棚下，你会有什么感觉？〔凉快，惬意〕带着舒畅的心情读句子。读时重音读哪个词？〔凉棚〕自由准备后，再指名读。
4、学习第三句：〔1〕自由轻读，想：这句话主要讲什么时候，什么怎么样？根据答复板书〔秋季葡萄〕〔2〕哪些词写出了葡萄的美丽？〔3〕着重理解“五光十”板书〔五光十，一大串一大串。〕
察尔汗盐湖在哪里a、“五光十”描写葡萄的什么美丽？课文中提到了哪些颜？形容颜多的词还有哪些？〔五颜六、五彩缤纷……〕
b、在文中，把“五光十”换成五颜六，行吗？为什么？〔五光十不仅写出葡萄的颜很多，而且写出了葡萄有光泽，非常美丽，同时，也说明了葡萄成熟了，获得丰收。〕
〔4〕指导朗读
秋季，我们再次来到葡萄沟，看到五光十的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，我们真想说——就让我们通过朗读来表达内心的喜悦之情和对葡萄沟的赞叹。
