(葡萄沟)教学思路

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（葡萄沟）这节课我打算的比拟充分，在课前，我对教学环节的设计进行了屡次的修改，课例研究上完之后我也感觉收获颇丰。但就本节课的教学来说，我感觉有优点也有缺点。

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通过图片，让学生很直观的了解了“茂盛〞一词的意思。通过枝叶由少到多的变化，让学生自己体验枝叶呈现什么样的状态才算做“茂盛〞，然后让学生用自己的理解对词义进行总结。这样的方法比拟生动，能吸引学生的注意力，同时也给学生留下了较为深刻的印象。在课文的学习过程中参加了句式训练。使学生在理解课文内容的根底上，深刻了解每个特别的句式在表达作者思想感情方面所起到的作用。比方文章第二段的第二句“茂盛的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿的凉棚。〞不仅让学生了解这个句子是比喻句，还用“像〞造句〞，还有“有的〞句式让学生自己练习造句，学习应用。

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缺少之处在，缺少对学生朗读的指导，导致课堂缺少实效性。（葡萄沟）这课，很多描写葡萄的句子让学生反复读，感受葡萄的美、葡萄沟的好。同时让学生自读感想的根底上，给予一些方法指导，从而为学生自己以后独立进行课外阅读做铺垫。但在学生诵读段落时，我没有及时给予正确、精确的指导，没有为学生深刻理解课文内容起到援助。对于重点段落的讲

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石家庄园博园门票多少钱解不够明显、突出。在最初的教学设计中，我将文章的第二自然段设为本课教学的重点，但在实际教学中，这一重点并没有得到加强。因此，整个教学就显得平铺直叙、没有重点。在我的课堂教学中，言语不够严谨，不够简练。作为一个语文老师，在课堂中用到的语句都应该是非常简明扼要、非常精确的，但在这一方面，我明显还没有到达应有的水平，出现了许多错误。

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