大班教案《游乐场》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用肢体动作感应曲式AB，愿意参加嬉戏，体验在游乐场玩耍的欢乐，体验合作创编嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园大班《游乐场》含反思教案吧。 邵阳旅游景点有哪些地方
教学目标：
1、愿意参加嬉戏，体验在游乐场玩耍的欢乐。
2、尝试用肢体动作感应曲式AB。
3、体验合作创编嬉戏的乐趣。
4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学预备：
1、故事挂图：主题4；关于游乐园的设施图卡。
2、道具：呼啦圈、飘带若干。
教学队形：
1、听故事时围坐在老师身边，观赏音乐时围半圆坐在地板上。 2、嬉戏时有围圈、散型、两人一组等。
活动的重点、难点：
重点：体验在游乐场玩耍的欢乐。
难点：用肢体动作感应曲式AB。
活动过程：
（一）故事引导
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师：宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发觉，原来他一点也不孤独，有那么多的好伴侣陪他一块玩。现在宝宝要带大家去游乐园了
（二）感应曲式
1、开小车
幼儿开车随老师去游乐园，A段开车，B段提示幼儿前面有车开来了，快按喇叭，A段连续开车，B段提示幼儿要到游乐园了，我再按一下喇叭。
2、幼儿学习动作：前后摇摆、左边拍手三下、右边拍手三下。
3、听音乐玩嬉戏：
全体围圈手拉手
A段：两大拍/前后摇摆。
B段：六拍/左边拍手三下、右边拍手三下。
（三）道具
1、谈话：你们在游乐场玩过吗？游乐场里有些什么玩具？
2、出示游乐园设施图卡，幼儿看看、说说。
铜川3、嬉戏：呼啦圈咖啡杯
（1）幼儿幼儿每人一个呼啦圈咖啡杯，尝试创编玩法。
（2）老师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。
（3）幼儿听音乐玩嬉戏一遍。
A段：两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，
B段：六拍/立持呼啦圈，于地面弹跳。
4、呼啦圈旋转木马
（1）幼儿尝试创编呼啦圈当马骑的玩法。
浙西大峡谷景区门票（2）老师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。
全国旅游管理系统平台（3）幼儿听音乐玩嬉戏一遍。
两人面对面共持一个呼啦圈
A段：两大拍/两人持呼啦圈左右摇摆。
B段：六拍/手持呼啦圈前进跳。
5、飘带火车
（1）出示飘带，老师示范玩法。
（2）幼儿听音乐玩嬉戏一遍。
两人面对面手持两条飘带
A段：两大拍/左右摇摆。
B段：六拍/火车行进。
（四）结束活动
师：今日大家玩得快乐吗？我们一起开火车回家吧！
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幼儿排成一行队，双手搭前者的肩。
A段：两大拍/左右摇摆。
B段：六拍/小跑步前进。
活动反思：
由于这是一整个主题的最终一个故事，所以我把挂图P1、P2、P3，都一一按挨次出示，让幼儿回忆故事内容并进行复述。在幼儿进行简洁的复述的基础上，我再对故事挂图P4进行叙述。让幼儿通过细心设计的结合了文字与音乐的故事主题，感受文学的魅力以及音乐的欢乐。在活动开头前老师的示范和指导语都很清楚，幼儿在嬉戏的过程中能够很好的区分A段与B段的不同但在B段部分，有部分幼儿会转晕，因此我在玩其次遍音乐的时候，将原地转圈改为绕大圈跳。
小百科：游乐场是指让儿童、市民自由拘束玩耍的地方。通常会有跷跷板、旋转木马、秋千、单杠、双杠、滑梯、吊秋千、吊环、玩具小屋及迷宫。
