上饶市必去的10个景点
福建省三明市三元区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、情景默写
1．小语对古诗文进行归类，请帮他补全下表。
主题 | 古诗文名句 | 作者与出处 |
自然之景 | 芳草鲜美，（1）___。土地平旷，（2）____，有良田、美池、桑竹之属。 | （3）___《桃花源记》 |
伐竹取道，下见小潭，（4）___。青树翠蔓，（5）__，参差披拂。 | 柳宗元《小石潭记》 |
蒹葭萋萋，（6）_____。 | 《诗经·蒹葭》 |
赤诚之心 | 窈窕淑女，（7）___。 | 《诗经·关雎》 |
（8）___，悠悠我思。 | 《诗经·子衿》 |
海内存知己，（9）___。 | 王勃《（10）__》 |
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二、基础知识综合
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代（ ）的民间文化。鲁迅难忘那（ ）在临河空地上的戏台和笼着 ① （jiǎo）洁月的社戏，令人流连忘返；吴伯箫记忆网里挤着那静 ② （mù） 的、暖融融的灯笼，承载着情愁和沧桑，令人感慨万千；贺敬之心中那不曾变味的糜子、米酒和悠扬高 ③ （ kàng ）、粗犷奔放的“信天游”，令人沉醉不已；刘成章笔下那气势磅礴、壮阔豪放的安塞腰鼓，令人（ ）。通过一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样与多彩的生活方式和地域文化。
2．根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
3．依次填入括号内的词语，最符合语境的一项是（ ）
A．传承 屹立 叹为观止 B．传承 伫立 惊心动魄
C．传诵 屹立 惊心动魄 D．传诵 伫立 叹为观止
现在几点钟了
长治太行山大峡谷风景区
4．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（ ）
A．一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样与多彩的生活方式和地域文化。
B．通过一幅幅民俗风情画卷，我们感受到多样与多彩的生活方式和地域文化。
C．通过一幅幅民俗风情画卷，我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。
D．一幅幅民俗风情画卷，让我们感触到多样的生活方式和多彩的地域文化。
三、名著阅读
5．阅读《<诗经>第四》这一章节内容，请你简要解说《诗经》中的主要表现手法 “赋”“比”“兴”。隆安天气
四、选择题
6．小语想要了解屈原的爱国情感，可推荐他阅读的章节是（ ）
A．《说文解字》第一 B．《周易》第二
C．《史记》《汉书》第九 D．辞赋第十一
五、诗歌鉴赏
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗人以写洞庭湖为发端，描绘了湖水和天空浑然一体的景象。
B．诗中“蒸”“撼”富有表现力，“撼”衬托洞庭湖的气势磅礴。
C．颈联以“欲济无舟楫”为喻，巧妙过渡，“端居”即居高位。
D．前四句扣“望洞庭湖”写景，后四句表“赠张丞相”之意。
8．诗的尾联通过用典流露心愿，请简要分析。
六、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，
或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓昌蒲被之，青藓环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡馀②，睨若无穷，然卒入于渴，其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭③，可列坐而庥④焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
（节选自柳宗元《石渠记》）
【注】①渴（hé）：地名，指袁家渴。②纡（yū）馀：曲折伸延。③箭：小竹。弯曲。④庥（xiū）：同“休”，休息。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．又折西行/旁陷岩石/下北堕小潭 B．又折西行/旁陷岩石下/北堕小潭
C．又折西/行旁陷岩石下/北堕小潭 D．又折西/行旁陷岩/石下北堕小潭
10．根据表格中提示的方法，解释加点词语。
词句 | 方法 | 解释 |
斗折蛇行 | 词类活用 | （1）________ |
民桥其上 | 词类活用 | （2）________ |
睨若无穷 | 关联教材睨之久而不去 （《卖油翁》） | （3）________ |
绥芬河信息网招聘昌蒲被之 | 使用词典选择义项①被子；②蒙受，遭受；③同“披”，覆盖；④同“披”，穿在身上。 | （4）___________ |
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11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）往来翕忽，似与游者相乐。
（2）视之既静，其听始远。
12．甲乙两文中的小潭有不少共性，请简述。
七、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
①我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸在世时管开关东直门，所以东北城角就成了我的早年的世界。四十年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。我认识世界就是从那里开始的。
②母亲去世后，我寄养在堂兄家里。当时我半工半读：织地毯和送羊奶，短不了走街串巷。
高中差半年毕业（1927年冬），因学运被变相开除，远走广东潮汕。1929年虽然又回到北平上大学，但那时过的是校园生活了。我这辈子只有头十七年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闯北了。可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总萦绕着那几条小胡同转悠。
③啊，胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的叫卖声。挑子两头是“芹菜辣青椒，韭菜黄瓜”，碧绿的叶子上还滴着水珠。过一会儿，卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后是叮叮当当的“锔盆锔碗的”。最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩艺儿，磁啦一声就把空气荡出漾漾花纹。
④北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆骨朵儿大田螺丝”，夏天是莲蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子炒得香喷喷、粘乎乎的，冬天“烤白薯真热火”。
⑤我最喜欢听夜晚的叫卖声。顾客对象大概都是灯下斗纸牌的少爷小。夜晚叫卖的特点是徐缓，拖尾，而且当中必有段间歇——有的还挺长。像“硬面——饽饽”，中间好像还有休止符。比较干脆的是卖熏鱼的或者“算灵卦”的。最喜欢拉长，而且加颤音的是夜乞者：“行好的——老爷——太（哎）太——有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧。”
⑥另外是夜行人：有戏迷，也有醉鬼。尖声唱着“一马离了”或“苏三离了洪洞县”。这么唱也不知是为了满足一下无处发挥的表演欲呢，还是走黑道发怵，在给自己壮胆。
⑦那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能有秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝的天空，大摇大摆。小心坎可乐了，好像自己也上了天。
⑧夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐——还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆，一点水就成了。
⑨北京还有一种死胡同，有点像上海的弄堂。可是弄堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏阳光。
⑩胡同可以说是一种中古民用建筑。我在伦敦和慕尼黑的古城都见到过类似的胡同。伦敦英格兰银行旁边就有一条窄窄的“针鼻巷”。很像北京的胡同。在美洲新大陆就见不到。他
们舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市现代化就搞猛了。四十年代我两次过狮城，很有东方味道。八十年代再去，认不得了。幸而他们还保留了一条“牛车水”。我每次去新加坡，必去那里吃碗排骨茶。边吃边想着老北京的豆浆油炸果。
⑪但愿北京能少拆几条、多留几条胡同。
13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
神农架介绍A．作者围绕“老北京小胡同”聚拢生活场景和童年趣事，展示胡同文化。
B．本文在叙事中融入描写、抒情等多种表达方式，增强文章的表现力。
C．文章最后一段表达了“我”对北京胡同被拆境况的强烈不满与控诉。
D．本文语言平实，娓娓道来，饱含深情，读来亲切自然，意味深长。
14．作者说“胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐”，他为什么这么说？请从早晚两个节点简要分析。
15．结合语境，按照要求赏析。
（1）最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩艺儿，磁啦一声就把空气荡出漾漾花纹。（赏析句子）
