苏教版小学二年级语文《孔繁森》原文、教案
及教学反思
1.苏教版小学二年级语文《孔繁森》原文
孔繁森是一位优秀的援藏干部。
1992年，拉萨市四周发生了地震。曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。孔繁森就把他们接到自已的身边，像对待亲生儿女一样扶养他们。
一天夜里，孔繁森静静地来到医院，恳求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森一再请求，医生才牵强同意。 孔繁森用献血所得的养分费，帮忙这几个孤儿上学读书。藏胞们知道了这件事，都感动得流下了热泪。他们深情地唱道：
太阳和月亮
有同一个母亲，
她的名字叫光明。
汉族和藏族
有同一个母亲，
她的名字叫中国。
2.苏教版小学二年级语文《孔繁森》教案
教学要求：
1、通过学习课文，体会孔繁森是关怀人民，无私奉献的优秀援藏干部。 2、结合课文理解“恳求”、“请求”的意思。
3、指导有感情地朗读课文。
教学预备：与课文及教案配套的课件。
教学过程：
一、宏伟的布达拉宫图片，音乐《公仆赞》，渲染气氛。
千岛湖一日游最佳路线图二、朗读课题。
2、出示孔繁森照片。
3、教师给我们讲了有关孔繁森的哪些故事？
4、你佩服敬重他吗？再读题。
三、学习第一节
1、导入：1992年，拉萨市四周发生了地震，12岁的曲尼，7岁的曲印和5岁的贡桑失去了自己的爸爸妈妈，是孔繁森收养了他们。
2、在课文中出哪个小节写这个意思？个别读。
3、共几句话？
4、出示其次句，点击“孤儿”
峨眉山山顶有住宿吗（1）个别读词语。
（2）用课文中的话来说说“孤儿”的意思。（失去亲人）
（3）多可怜的孩子，谁能读好这句话？个别读。
（4）指导：读得慢点，语气消沉一点。
5、出示第三句。
（1）自读，这句话什么意思？板书：抚养孤儿
（2）小朋友，你是谁的亲生儿女？你的爸爸妈妈是怎么抚养你的？能讲讲爸爸妈妈爱你养你的感人的小事情吗？
（3）孔繁森旧案像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。
出示：曲尼生病住院了，_____________________________。
广东宏远对广州龙狮曲印犯了错误了，_____________________________。
曲印学习退步了，_____________________________。
小贡桑尿湿了床，_____________________________。
选择其中的一条，也可以说教师没有例举的，想象孔繁森怎么样关怀爱惜三个孤儿的？用自己的话说一说。
（4）沟通说话。
（5）孔繁森真是一位宏大的父亲！他是藏族小朋友共同的父亲！谁能用美丽的朗读来赞美他？个别评议个别齐读
四、学习第三节
1、导入：孔繁森每次下乡见到生活贫困的藏胞，就要拿出自己的钱
来帮忙他们。往往只过了半个月，他的工资就没了，有时连伙食费都交不起。自从他收养了三个孤儿，他的生活就更艰难了。于是他想到了献血。
2、出示第一句
（1）个别读，范读。
（2）这句话中的哪个词语让你感动了？为什么？
夜里、静静地：不想让别人知道，不想给别人添麻烦，不要别人的资助，坚持要抚养孤儿。
读好这些词语。
（3）恳求
假如你是孔繁森，你要向医生要求献血，你怎么说？
告知医生自己要献血，盼望医生同意，这就是“恳求”
这样让我们感动的话，一起来读好它！个别指导个别河曲天气预报
3、可是医生不同意，由于孔繁森年纪太大了，头发都白了，身体又不好，献血对他的身体安康很不利。
4、医生不同意，孔繁森更焦急了，他会怎么对医生说啊？
5、孔繁森这样坚持着，恳切地表达自己要献血的意思，就是课文里的哪个词语？
出示第三句，点击“请求”读词语：个别，齐读。
6、留意“一再请求”，理解。读词语。
7、孔繁森这样恳切地一再恳求，医生只好同意：“那还吧，但你只能
献一次，下次我是不会同意的！”医生这是——（牵强同意）
8、孔繁森拍成电影，是很感人的，教师想请小朋友一起来表演一下。想演角的快念台词。
9、师生共创情境，启发学生依据课文扩展，特殊是说出“恳求”和“请求”的内容来。
场景演出来了，课文应当读得更好，自练个别齐读。
五、学习第四节
1、1993年，孔繁森共献血三次，得到了900元的养分费，他用这些钱来——板书：献血
2、藏胞们知道了这件事，都感动地流下了眼泪，他们会说？
3、千言万语难诉藏族同胞对孔繁森的婶婶感谢和喜爱，有一首诗这样写，有一首歌这样唱：出示歌词
云浮天露山风景区（1）自读
（2）太阳和月亮有同一个母亲，他们好象是——（兄弟）
（3）太阳和月亮犹如兄弟，藏族和汉族也有同一个母亲，他们也像——？
（4）汉族和藏族这亲如兄弟的关系是怎么得来的？这些和孔繁森有什么关系呢？看看孔繁森在西藏雪域高原留下的脚印。出示孔繁森的一组照片。
（5）有了像孔繁森这样的援藏干部，才有汉藏一家亲的情意，是孔上海16个区必去景点
