2021.03
真情 教育探索
王丽勤
厦门工商旅游学校
摘要：班主任德育管理工作是中职学校最重要的组成部分，而加强班干部培养、充分发挥班干部的作用是取得工作成效的最重要 因素。本文主要从班干部在德育工作中的地位和作用、注重班干部品行，选拔培养班干部、培养班干部的自主管理能力等方面进行阐述。
关键词：班干部；培养；德育工作
一、班干部在德育工作中的地位和作用
班干部是学生正式体中承担一定学生工作的组织、管理、领导者，兼有“学生”和“干部”双重角，一方 面，他们是学生，是受教育者，需要接受学校的教育，老师的培养，知识的熏陶；另一方面，他们还肩负着体组织管理者的作用。他们是班主任的得力助手，在班级管理中起到举足轻重的作用。
首先，班干部与一般同学同处一个年龄阶段，有相类似的心理特征。他们在日常的相处和交往中会产生更多的共鸣，更能捕捉到班主任所不能察觉的微妙变化。在很多学生眼里，班主任的开导更像是在批评、教育他们，而班干部与他们的沟通则像贴心兄弟妹在关心帮助他们，所以他们更容易接受，有了班干部的协助配合，班主任工作效果会更明显，因为班干部和同学之间的行为习惯，兴趣爱好相似，思想情感没有代沟，同学之间不存在戒备心理，更易于思想沟通和情感交流，从而产生信任感和认同感。
其次，班干部的榜样作用有着巨大的影响力和号召力。列宁说过：“榜样的力量是无穷的。” 绝大部分学生干部在学习、工作、生活中的表现都比较优秀，这榜样、先锋带头作用对学生起到非常积极的影响，容易激发青年学生积极上进、不服输的品格，班主任再进行先进典型的宣传教育，学生中就会形成一种不甘落后、力争上游的良性竞争氛围，从而达到互相促进、共同进步的目的。
再者，班干部队伍在班级还起到了桥梁纽带作用，班干部与普通学生一样都是以学习知识文化、增长见识为追求。有些学生由于性格内向、缺乏自信、胆怯自卑等心理影响，他们更加依赖于把自己的心声通过班干部传达给班主任。因此班干部的作用在于连接学生与班主任的纽带；同样他们也及时为班
主任提供班级学生的心理动向、日常表现等信息，以便班主任及时掌握学生情况，做好思想教育工作。[1]
二、注重班干部品行，选拔培养班干部
班干部作为班级的领导核心，从选拔开始就要求他们正直无私、责任心强、乐于助人、具有良好的服务精神等。这样的学生体，他们本身的纪律观念、言谈举止、学习习惯、沟通协调能力以及工作热情等都是普通学生学习的榜样，在潜移默化中影响着同班、同宿舍学生，起到积极榜样示范作用。
选拔班干部可以采用主动报名和班主任观察挑选相结合，首先让学生根据自身的兴趣、爱好特长等实际情况，主动积极报名相关的班干部岗位，这样有助于鼓励学生积极主动参与到班级工作中来，提高为他人服务的意识，避免由于被动被选上班干部后的不积极作为，也给每个学生一个毛遂自荐的机会，以防遗落优秀而且主动的学生。初选出班干部后再由班主任观察，合理安排相应的岗位，并设定考察期，考察期满后，让全体同学进行投票，根据正直、公正、责任心、沟通协调能力、组织管理能力等几方面综合考虑，投票选出最优秀的班干部。并进行适当的调岗和补缺。
坚持用养结合，班干部使用不断层。由于班干部的家庭背景、成长经历、 知识水平等的差异，形成了不同的性格和处事态度，工作能力也有所差异，因此班主任应该根据个人的特长和优势将不同的任务分配给他们，做到“根据特长，因材施用”。[2]同时，还要将班干部的使用和培养结合起来，在使用中
培养，在培养中使用。引导他们处理好学习与工作之间的关系，树立班干部威信，帮助他们如何更有效地开展工作，让班干部在学习和工作中不断地成熟、成长，体会到工作的乐趣和自身的进步成长，以便培养更多的备用人才，不至于出现班干部断层。
三、培养班干部的自主管理能力
自主管理能力是班干部整体素质的一个重要内容，培养班干部自主管理能力，是素质教育的需要，一切事情都鼓励学生独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。班主任要放手让班干部自主管理，培养班干部自主管理能力，一支成熟的班干部需要不断的磨练，教师要适时地给予班干部一些执行方案的指导和监督，与班干部沟通组织、管理实践经验，多指导、帮助他们开展工作、以便班干部能够顺利地自主管理好班级。[3]另外加强班级管理岗位责任制，明确各岗位责任人。班干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤。班干部还应积极参与到班级班规、班级活动的计划制定实施中来，校园内的早读、晚自习、劳动、宿舍管理、课堂纪律管理等方面都是班干部自主管理的几个方面。通过学生干部组织成立青年志愿者等学生组织，在校内外开展各种形式的实践活动，如：扶贫帮困、无偿献血、到孤儿院、敬老院参观劳动、参加公益活动等，培养献爱心和无私奉献精神。
班干部培养是德育工作中最重要的一部分，他们是班主任与学生之间沟通的桥梁，及时向班主任反映
同学们的建议和想法，使师生之间能够得到及时的沟通，有利于学生的学习和发展。积极培养班干部的责任感、团体协作精神和班集体观念意识，培养班干部独挡一面的能力，成为班主任班级管理工作中的得力助手，是德育管理工作取得成效的至关重要的因素。
参考文献：
[1]王海格，富 婷.高职院校班干部队伍作用与现状分析. 教育教学论坛.2013.04.
[2]李守远.浅谈新时期如何充分发挥高校班干部的作用. 湖北经济学院学报(人文社会科学版) ,2013.01.
[3]谢玉琴.谈班集体建设及管理的对策与建议.中国校外教育，2018.12．
