活动名称：好玩的剪纸活动重点与难点：
2、活动难点：能够大胆创作进展剪纸。
活动目标：
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸大变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特，激发幼儿的民族骄傲感。
3、鼓舞幼儿大胆创作。
4、进展幼儿手部动作的敏捷性。
5、培育幼儿手眼协调的力量。
活动预备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：
孩子们，你们看，教师给你们带来了什么？--出示课件。 二、观赏剪纸：
1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜爱哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。
3、这么多美丽的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？--播放课件三、
观赏故事：
1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？
2、于是，人们学习、讨论更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。--播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？--播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅美丽的剪纸呢？--引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：
1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么挨次？把剪好的纸在翻开时要？
2、你想不想也来剪纸？
五、幼儿操作--剪纸1、教师在后面给你们预备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面个地方做好。
2、观看并剪纸：你们看，在盒子里有许多，教师已经折好并画好图案的纸，请小朋友任凭拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。认真观看纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？--先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，仔细、认真的进展剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友特别的仔细、细心，所以完成的作品特别好，有的小朋友一不当心把有的地方剪断了，信任再当心点也能完成的特别好。
六、鼓舞幼儿大胆创作：
1、刚刚是教师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在教师给你一张纸，你能不能把它变成一幅美丽的剪纸。
2、折纸：我们要先怎么样？--折纸。可以怎样折？--对角折和对边折（幼儿说着，教师拿纸示范。）
3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查，看折的是否正确。
4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。
5、画好了的小朋友，拿起小剪刀开头剪吧！留意：先剪中间的再剪边上的。
6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。--幼儿说完后教师赐予点评并把作品粘贴到黑板上。
七、活动延长：
纸的折法，我们学习了2种--对角折和对边折，刚刚你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比拟一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？
活动反思：
本次活动材料预备丰富，活动设计合理，较好的完成了目标。
在尝试操作环节，打破了由教师先示范剪，再由幼儿示范剪的模式，先由个别幼儿来探究剪，在剪的过程中发觉问题，然后教师再有意装作不懂，让幼儿说着剪纸的步骤，教师来完整的剪出一幅作品，不知不觉的完成了教授的过程。
全体幼儿尝试操作时，教师没有事先给孩子画好纹样，而是给孩子一支笔、一把剪刀，鼓舞孩子们大胆探究，剪出和别人不一样的，同时尝试了不同的折叠方法，剪出各种不同的图案，大大激发了孩子们的创作欲望。
良好的行为习惯可以让孩子受益终身，在活动中教师提示孩子整理好自己的物品，并且把有用的纸和废纸分开整理，使整个活动善始善终，井然有序。
固然，在活动中也存在着缺乏之处，如在布置“剪纸作品展”时，假如把人物、动物、奥运题材、十二生肖等各自布置一个版面，那孩子们在观赏作品环节，效果可能就更好了。
