东苑小学 王佳
【教学目标】
1、引导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家的卓越才能和顽强意志。 2、引导学生结合课文内容，理解重点语段，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想情感的能力。
3、帮助学生认识“凹、璀、璨、孜、摹”；读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。
【教学重点】
知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲，激发自己对祖国历史文化的热爱。
【教学难点】
掌握课文是通过什么方法来介绍敦煌莫高窟壁画的。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、预习提纲：
1.收集敦煌莫高窟的资料和图片。
2、自学生字、新词。通过查字词典或联系上下文掌握不认识、不理解的字词。
3、默读课文，标出自然段的序号，说说每个自然段的大概意思。思考：课文如何分段？ 4. 课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？
二、导入新课
1. 师：同学们，这节课我们来学习第23课《敦煌壁画》（板书课题）
“敦，大也；煌，盛也。”敦煌的悠久历史和灿烂文化举世闻名，今天就让我们一起饱览一下敦煌精美绝伦，宏伟瑰丽的壁画作品。
2. 初读感知
（1）用自己喜欢的方式朗读课文，注意生字新词，要将字词读准、读对。
（2）浏览课文，初步了解课文大体内容。
（3）一边读，一边思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？
3. 练习词语：翩翩起舞等。
4.行文思路：课文可分为四个部分：
第一部分（第1自然段）：敦煌壁画的地址。
第二部分（第2~5自然段）：敦煌壁画的特点。
第三部分（第6自然段）：敦煌壁画的画师。
第四部分（第7自然段）：敦煌壁画的价值。
三、依据自学提示，自读感知
1.研读第1自然段
敦煌石窟包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等492个艺术洞窟，有历代壁画五万多平方米。是我国乃至世界上壁画最多的石窟。敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，内容丰富，技艺精湛。
2.根据自学提示自学第2~5自然段
（1）课文分别介绍了敦煌壁画的哪几个特点？
（2）从哪些地方可以看出敦煌壁画的这些特点？
（3）自学后小组讨论，把你认为写得好的地方多读几遍。
3.研读2~5自然段
⑴研读第2自然段，体会句子：正如国画大师张大千所说：“敦煌壁画代表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展史。”
⑵研读3、4自然段，分析两个排比句的作用，体会句子：看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
⑶研读第5自然段，体会句子：这些体现了当时中外文化交流和融合的艺术瑰宝，令人叹为观止。
⑷默读第6自然段，古代画师们是在怎样的条件下创造出敦煌壁画的？由此，你体会到什么？体会张大千的话？
⑸学习第7自然段，体会敦煌壁画的价值
四、课堂小结
师：敦煌壁画是中华文化的瑰宝，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文
明的象征。我相信通过本节课的学习，你们对敦煌壁画一定有了更深刻的了解，也体会到了我国古代艺术家卓越的艺术成就和创新精神。希望大家把这种精神用在以后的学习中，让自己的人生道路散发光彩，老师有一句学习名言要送给你们。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。在课堂的最后，让我们再次踏上西北荒漠的丝绸之路，体会敦煌之美，壁画之美
五、再赏壁画之美
播放敦煌壁画视频
六、作业：想象古代画师的苦与乐
